청소년_활동-chapter8-청소년 활동 프로그램 개발과 평가

목차

청소년 활동의 이해

청소년 활동의 원리

청소년 활동의 관련이론

청소년 활동의 교육적 효과

청소년 활동의 필요와 역사적 고찰

청소년 활동의 유형

청소년 활동시설

청소년 활동 프로그램 개발과 평가

청소년 활동 지도자

청소년 활동 지도 방법

청소년 시설 안전

외국의 청소년 활동 프로그램

본문내용

첫째, 프로그램 개발 주체
청소년 기관주도 – 청소년 기관 + 청소년 대표 공동 주체
둘째, 학교 교육에 비해 다루는 내용이나 주제, 방법이 다양함
지적, 정의적, 심동적 측면을 모두 다룸
방법적 측면 – 흥미와 관심 고취
셋째, 시간적으로 프로그램 개발은 현재와 미래를 동시에 지향
현재 가진 문제해결 + 10,20년 후의 지식, 정보, 기술, 태도 함양 포함 필요
넷째, 개발과정에서 청소년 지도사의 역할이 크다.
다섯째, 기관 성격, 프로그램 유형, 단위, 참여자 형태, 개발자 성향에 따라 내용이나 조직, 시기, 장소, 방법등이 다른 양상을 띔

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청소년활동