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소개글

독서교육지도(교수학습지도), 인성교육지도(교수학습지도), 사회교육(성인학습)지도(교수학습지도), 발명교육지도(교수학습지도), 진로교육지도(교수학습지도), 성교육지도(교수학습지도), 문장제교육지도 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 독서교육지도(교수학습지도)
1. 독서 교육지도의 의의
1) 독서지도의 두 가지 입장
2) 독서 지도의 기본 방향
2. 독서 교육지도의 목적
3. 독서 교육지도의 중요성
4. 독서 교육지도의 필요성
5. 독서교육지도의 형태
1) 자유독서
2) 과제독서
3) 독서안내
4) 독서상담
5) 독서회
6) 독서발표회
7) 독서좌담회
8) 콩쿠우르
9) 독서일기
10) 독서감상문
11) 견학
12) 시청각 보조

Ⅱ. 인성교육지도(교수학습지도)
1. 인성과 인성교육의 개념
2. 인성교육의 접근방법
1) 자아실현을 위한 가치교육
2) 도덕적 삶을 위한 가치교육

Ⅲ. 사회교육(성인학습)지도(교수학습지도)
1. 성인학습지도의 특징
2. 익혀두어야 할 기술
3. 지원 적인 활동
4. 적극적인 지도의 단계
5. 성인학습지도의 평가
1) 최종 목표를 결정하는데 세 가지 방법
2) 학습 출발점 행동을 측정하기 위한 세 가지 방법
3) 학습의 평가
6. 성인학습의 지도 기술

Ⅳ. 발명교육지도(교수학습지도)
1. 발명 학습 지도 방법
2. 발명교육과 발명반 운영
3. 발명기법의 훈련

Ⅴ. 진로교육지도(교수학습지도)
1. 진로교육지도의 필요성
2. 진로교육지도의 방법

Ⅵ. 성교육지도(교수학습지도)
1. 목적
2. 방법
1) 저학년 성교육
2) 고학년 성교육

Ⅶ. 문장제교육지도(교수학습지도)
1. 문장제 해결 과정
1) 국어적 문장 읽기 ①
2) 국어적 문장 읽기 ②
3) 문제의 시각화 및 연산자를 결정하기
4) 수학적 문장으로 나타내기
5) 답을 예상하기
6) 식을 계산하기
7) 잠정적인 답 확정하기
8) 정답 확인하기
2. 문장제 지도의 일반적인 방법

참고문헌

본문내용

다. 교과와 직업 교육 자료를 사전에 수집하거나 제작, 준비하여 수업 효과를 증진시키도록 한다.
아울러 진로교육 관련 단원 및 연간 지도 계획에 따라 진로교육을 실시해야 한다. 이 때 다루어지는 내용이 상급학교 관련 학교 및 학과, 미래의 직업과 어떤 관계가 있는지를 구체적으로 탐색하는 경험을 갖도록 한다. 진로지도는 모든 관련된 교과에 체계적으로 반영하여 교과시간을 통해 실시되어야 한다. 즉 각 교과의 내용을 우리의 현실 문제, 예컨대 학생의 진로와 직업과 관련시켜서 지도해 나간다면 학생의 학습동기를 높이는 동시에 그들의 진로의식을 계발하는 데 도움이 될 것이다. 진로 지도의 관점에서 본다면 현재 사용되고 있는 교과를 지도하기 위해서는 교사가 진로교육을 제대로 이해하고 교과에 대한 연구와 일의 세계에 대한 지식을 쌓아야 하며 이를 바탕으로 교사 나름대로의 진로와 관련된 학습 지도안을 재구성해야 할 것이다.
Ⅵ. 성교육지도(교수학습지도)
1. 목적
(1). 일상생활에 필요한 기본적인 보건위생 생활습관을 기른다.
(2). 자신의 몸을 소중하게 간직하고 관리하는 방법을 알게 한다.
(3). 지적 학습을 통하여 체계적이고 과학적인 성 지식을 습득시킨다.
(4). 올바른 성 의식, 분별 있는 성 윤리를 확립시킨다.
(5). 양성평등 성 가치관을 확립시킨다.
2. 방법
1) 저학년 성교육
초등학교 저학년 아동의 성교육 내용은 건강, 과학, 사회성, 언어 표현 기술 등과 통합된 것이어야 한다. 인간의 생식과정에 대한 신체 각 부분에 대한 명칭을 정확히 알려주어야 하는데 과거에는 동식물에 비유해서 성교육을 알기
쉽게 했는데 연구결과 성 가치관을 저하시키고 성폭력을 유발하는 계기가 형성될 수 있어 동식물을 비유한 성교육은 금기시해야 한다고 보고되고 있다.
오늘날은 전 세계적으로 성역할 행동에 매우 관심이 높으며, 사회적으로는 급격히 성역할 변화가 이루어지고 있다.
따라서 아동이 매일의 생활체험을 통하여 이 시대의 요구에 부응하는 바람직한 성역할 행동 습득의 기회를 부여하는 것도 이 시기의 교육내용에 포함되어져야 한다.
또한 이 시기의 아동은 성적 학대나 근친 상간의 피해자가 될 수 있음을 부모나 성교육자들은 기억하여야 한다.
따라서 자신의 몸의 소중함을 인식시켜야 하며 낯선 사람이든 평소 알고 있는 사람이든 간에 신체적 접근에 대한
대처 방법과 만약 성적 접촉이 이루어졌다면 부모나 교사에게 즉시 알리도록 교육시켜야 한다. 이 시기의 성적 문제가 발생하여도 은폐된 채 지나칠 수 있지만 그것이 후에 정신적으로 큰 손상이 되어 불행한 삶으로까지 이어질 수
있다는 것을 부모와 교사는 명심해야 한다.
2) 고학년 성교육
이 시기는 사춘기가 발현되는 시기로 사춘기의 신체적, 정서적 변화에 대한 정보가 교육의 주요 내용이 될 것이다. 즉 사춘기와 성호르몬의 역할, 생식 과정에 대한 체계적 정보, 남녀의 생리 현상에 대한 차이와 이에 대한 태도,
초경, 몽정, 자위행위에 대한 정보, 신체적 특성과 인격형성에 미치는 유전과 환경의 영향, 자신의 감정 변화를 이해하고 조절하는 방법, 가정과 사회에서의 남성의 역할과 여성의 역할에 대한 대략적 소개로 구성되어야 한다.
따라서 자신의 몸의 소중함을 알고 위생적으로 몸을 관리하며 건강의 중요성을 아울러 지키도록 한다. 자신의 몸에 일어나는 성적변화에 대처할 수 있도록 미리 교육을 통해 준비시켜야 한다. 또한 가족의 중요성을 인식하고 나 에 대한 긍정적 생각을 가지도록 한다. 나아가 동성 친구와의 좋은 관계, 부모나 교사와 신뢰하는 관계가 되도록 노력한다.
Ⅶ. 문장제교육지도(교수학습지도)
1. 문장제 해결 과정
1) 국어적 문장 읽기 ①
문제 장면의 이해를 위해 전체의 문맥 중에서 낱말이나 수학적 용어의 뜻을 파악하기
2) 국어적 문장 읽기 ②
문제 장면에 제시된 사실과 자신의 경험을 연결시켜 이미지를 형성하고, 자신의 관점에서 재해석한 문장으로 번안한다. 이는 하나의 관점에 의해서 문제 내용의 파악이 가능하게 된다.
3) 문제의 시각화 및 연산자를 결정하기
문제 장면을 그림, 표, 가상적 장면 등으로 나타내고, 주어진 요소 사이에 작용하는 연산자를 선택한다.
4) 수학적 문장으로 나타내기
문제 해결에 필요한 조건을 모두 포함하고 있는 문장을 수학적 모델과 연결시켜 수학적 표·현. 식으로 나타낸다.
5) 답을 예상하기
식을 계산하기에 앞서서 답이 대략 얼마쯤 될 것인가를 예상어림해 본다.
6) 식을 계산하기
식의 계산
7) 잠정적인 답 확정하기
계산 과정을 검토하여 구한 답을 잠정적인 답으로 결정한다.
8) 정답 확인하기
구한 답이 문제의 요구 조건을 만족하는지 주어진 문제 장면과 연결하여 해석해 본 다음 적합성 여부를 판단하여 답으로 결정한다.
2. 문장제 지도의 일반적인 방법
① 도입 문장제의 활용한다. : 모든 수학학습은 문제 장면으로부터 이끌도록 한다.
② 문제를 한 문제씩 줄 것이 아니라 여러 문제를 동시에 제시한다.(교과서 문제 변형)
③ 모든 어린이가 동시에 문제를 해결할 것을 기대하지 말라.(개인차 인정)
④ 순회 지도는 가급적 차례를 지키며 지도하도록 한다.(안정감 제공)
⑤ 생각하고 있는 어린이에게 질문이나 발문, 조언을 하지 말라.(사고의 방해 방지)
⑥ 스스로 해결 과정의 오류를 찾아 수정하도록 하라.(사고력 신장)
⑦ 식이나 계산 과정이 틀린 것보다 잘 못된 생각을 하는 어린이에게 관심을 가져라.
⑧ 문제를 시각화, 행동화할 기회를 제공하라.
⑨ 문제의 핵심 단어를 찾기보다 오히려 상황을 분석하는 데 초점을 두라.
⑩ 모두, 총, 합계, 다같이, 얼마나 많이와 같은 일상적으로 연산자(사칙 계산)를 가리키는 단어의 목록을 모으게 해라.
참고문헌
▷ 권대봉(1996), 성인학습 사회교육, 학지사
▷ 김지도(1993), 초등학교에서의 독서지도, 서울: 한국교총
▷ 김충기(1989), 진로교육의 이론과 실제, 서울 : 배영사
▷ 양순옥·정금희(1999), 제대로 알면, 자녀의 성교육 문제없어요, 한국지역사회교육협의회
▷ 전라남도 교육연구원(1997), 인성교육 지도자료
▷ 한국학교발명협회(1995), 발명교육, 녹원문화

키워드

교육지도,   교수학습지도,   학습지도,   수업지도,   지도