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소개글

[조기유학][조기유학 현황][조기유학 문제점][조기유학 관련 기사][조기유학 개선방향]조기유학의 이유, 조기유학의 영향, 조기유학의 현황, 조기유학의 문제점, 조기유학 관련 기사, 향후 조기유학의 개선방향 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 조기유학의 이유

Ⅲ. 조기유학의 영향

Ⅳ. 조기유학의 현황

Ⅴ. 조기유학의 문제점

Ⅵ. 조기유학 관련 기사
1. 초․중생 나홀로 조기유학은 도박
2. 불법 조기유학 매년 두배이상 급증
3. 초등생 조기유학 2년 사이 5배 증가
4. 학부모 60% “자녀 조기유학 반대”

Ⅶ. 향후 조기유학의 개선 방향
1. 의무교육대상자에 대한 ‘유학’ 제도 도입
2. 조기유학 부작용 예방 교육프로그램의 필요성
3. 유학체험 교육프로그램으로서의 교환․체험학습

참고문헌

본문내용

였다.
한편 우리 공교육에 대해서는 ‘다소 문제가 있으나 그래도 희망이 있다’는 응답이 64.4%로 가장 많았고 ‘문제가 너무 많아 희망이 없다’는 응답이 29.4%였다.
교육발전을 위해 시급하게 개선해야 할 과제는 ‘입시제도 개선 및 대입경쟁완화(21.3%)’, ‘국민의식변화(16.6%)’, ‘교육내용과 방법개선(15.5%)’ 순으로 지적됐다.
Ⅶ. 향후 조기유학의 개선 방향
미래 세대를 위해 교육의 개방화 및 글로벌화에 추세에 따라 ‘의무교육대상자에 대해 개방적인 유학제도’를 도입해야 한다.
1. 의무교육대상자에 대한 ‘유학’ 제도 도입
교육인구는 농어촌에서 중소도시로, 중소도시에서 대도시로 좀더 나은 교육을 찾아서 지속적으로 이동하고 있다. 그러한 이동이 이제는 교육이민, 교환학생, 어학연수 등의 조기유학 형태로 나타나고 있으며, 이러한 도도한 시대의 흐름을 개인의 도덕심이나 법으로 막을 수 없다. 막으면 막을수록 위선과 편법과 탈법을 조장하게 된다.
따라서 세계화국제화의 추세에 따라 의무교육대상자에 대해 ‘유학’을 인정하는 제도가 필요하다
의무교육대상자의 교육이민, 국외파견 부모 동행, 나홀로 유학, 교환학생, 어학연수 등에 의해 국외의 학교 및 어학연수원 등으로 학적을 옮기는 것을 유학으로 인정해야 한다.
초중등교육법시행령 제75조(귀국학생 등의 입학전학 및 편입학)에 의하면 외국에서 귀국한 학생에게 외국의 학력을 인정하여 학적처리하고 있으면서 외국으로 ‘유학’ 가는 학생에게는 ‘유예’로 처리하는 것은 앞뒤가 맞지 않는 모순을 가지고 있다.
교육이민 및 부모동행 유학(의무교육 유예), 나 홀로 유학, 교환학생 및 어학연수 등의 유학(장기결석자 유예)에 대한 학적관리는 모두 동일한 ‘유학’으로 학적관리 해야 한다.
2. 조기유학 부작용 예방 교육프로그램의 필요성
초중등학생의 교육이민, 교환학생, 어학연수 등 조기유학이 해마다 증가되어, 마침내 외국 현지 환경에 적응하지 못하거나 외국의 표면적이고 부정적인 문화만 습득하여 빗나가는 경향 등으로 개인적인 유학 실패 사례 증가하고 있으며, 가족 구성원들 간의 이별로 인한 가정교육 붕괴나 가정파괴 현상 등 사회적 문제와 유학으로 인한 외화유출 문제 등등, 무작정 떠나는 조기유학의 부작용을 예방하기 위한 교육프로그램이 필요하며, 좋은 교육프로그램의 연구와 개발이 시급한 실정이다.
3. 유학체험 교육프로그램으로서의 교환체험학습
조기유학의 부작용을 예방하여 유학의 실패를 줄이고 성공률을 높이기 위한 유학체험 교육프로그램이 필요한 시점이며, 외국과의 ‘교환학습현장체험학습’을 활용하는 방안이 바람직하다.
유학에 대한 무조건적인 동경의식, 기대감 등을 구체화 및 현실화시키는 교환학습, 현장체험학습을 통하여 다음과 같은 것들을 얻을 수 있다.
◑ 자신의 부적합성을 발견하고 하루빨리 유학을 단념하고 새 출발할 수 있는 계기를 마련해준다.
◑ 부모 학생 모두 유학의 목표를 확실히 하는 기회를 갖는다.
◑ 유학에 필요한 자신의 능력을 테스트하는 기회를 갖게 된다.
◑ 자신의 부족한 부분을 발견하여 채워줄 수 있는 자기계발의 기회를 갖는다.
◑ 부모의 도움 없이 자립적 생활 습관을 길들이는 기회를 갖게 된다.
◑ 방학캠프 등에 참가하여 학교분위기 및 기숙사 등 학교실태를 파악할 수 있다.
◑ 학교 방문으로 유학 전에 학교에 대한 사전조사 활동 기회를 갖게 된다.
◑ 학생의 능력과 필요를 가장 잘 알고 있는 부모가 직접 학교를 찾아서 심층 인터뷰할 기회를 갖게 되고 추후 이메일 및 팩스 등을 통해 학생에 관한 솔직하고 성의 있는 논의를 할 수 있게 된다.
‘교환학습현장체험학습’을 유학의 사전체험 교육프로그램으로 잘 정착시킬 때 ◑ 학적을 유지하면서 유학의 효과를 얻을 수 있으며, ◑ 조기유학의 실패를 막고 성공률을 높이게 될 것이며, ◑ 특히 조기유학의 각종 부작용으로 인한 사회문제도 최소화시킬 수 있고, ◑ 더불어 우리 교육의 경쟁력을 높이는 계기가 되고, ◑ 외국의 좋은 교육프로그램의 영향으로 학교 평준화의 문제점을 보완해 주는 학교교육의 다양화, 전문화, 특성화에도 기여하게 될 것이다.
참고문헌
▷ 교육인적자원부, 조기 유학 가이드
▷ 박정(2001), 조기유학 보낼까 말까 갈까 말까
▷ 송병순외 5인(2002), 교육사회학, 문음사
▷ 이윤선, 도대체 너희들 왜 미국에 오고싶니?, 도서출판 밀알
▷ 전창훈(2000), 미리 가보는 조기유학, 삶과꿈
▷ 최양숙(2005), 조기유학, 가족 그리고 기러기 아빠, 불소리

키워드

조기유학,   유학,   조기교육,   외국유학,   교육