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소개글

체험활동지도(교육)프로그램 사례, 인성지도(교육)프로그램 사례, 가치명료화중심지도(교육)프로그램 사례, 심성지도 프로그램 사례, 공동체의식지도 프로그램 사례, 흡연예방지도,놀이중심지도 프로그램 사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 체험활동지도(교육)프로그램 사례
1. 사제동행 극기훈련
1) 목적
2) 활동 내용
3) 활동결과
2. 학교생활의 적극적인 참가
1) 목적
2) 활동 내용
3) 활동결과

Ⅱ. 인성지도(교육)프로그램 사례
1. 하루 한가지 착한 일 하기
2. 사랑의 대화 시간 갖기
1) 사랑의 편지쓰기
2) 나는 효자랍니다.
3) 일일 반장제
4) 친구의 좋은 점 소개하기
5) 노래와 함께 생활하기

Ⅲ. 가치명료화중심지도(교육)프로그램 사례
1. 활동명
2. 목표
3. 시간
4. 준비물
5. 활동절차

Ⅳ. 심성지도(교육)프로그램 사례
1. 도입
2. 전개
3. 정리

Ⅴ. 공동체의식지도(교육)프로그램 사례
1. 관광구례 길잡이 작성․ 활용
1) 관광구례 길잡이 구성
2) 관광구례 길잡이 활용
2. 우리 고장 탐사 활동
1) 우리고장 탐사 활동 지도 계획
2) 우리고장 탐사활동 보고서
3. 예절실 운영
4. 관광 안내 체험 활동 및 보고서 작성 지도
1) 관광 안내 체험 활동
2) 관광 안내 체험 보고서 작성 및 지도
5. 무인 쿠폰제 운영
6. 사랑의 「구례중앙 우체국」운영
1) 운영 조직 및 역할
2) 운영 방법
3) 운영 내용
4) 운영 실적

Ⅵ. 흡연예방지도(교육)프로그램 사례
1. 흡연예방 및 금연운동 발대식 및 절대금연지역 선포식
1) 일시
2) 대상
2) 식순
2. 흡연예방 및 금연운동 표어․포스터 공모전
1) 일시
2) 대상
3. 건강생활, 흡연예방 및 금연운동 백일장․생활반성 일기쓰기
1) 일시
2) 대상
3) 내용
4. 건강생활, 흡연예방 및 금연운동 캠페인 전개
1) 일시
2) 참석대상
3) 홍보대상
4) 캠페인 실시 내용
5. 학생회 주관 자율정화 주제 토론회 개최
1) 실시 일자
2) 실시 시간
3) 자율정화 토론 주제
4) 실시 방법

Ⅶ. 놀이중심지도(교육)프로그램 사례
1. 귓속말 놀이
2. 낱자 맞추기 놀이
3. 제비 뽑기 놀이
4. 그림 말 잇기 놀이
5. 꽁지 따기 말놀이

참고문헌

본문내용

한 제반 사항에 대하여 자문을 구하였다.
(2) 교내 우편번호 제정 부여
우편 번호 쓰기 생활화를 위해 학급 및 특별실별로 고유 우편 번호를 제정부여하여 교내에서 활용하였다.
3) 운영 내용
(1) 매주 화, 금요일 08:00 우편물을 수집분류하여 학급별로 우편물을 배달하였다.
(2) 편지쓰는 방법을 안내하여 예의 바르고 충실한 편지가 되도록 하였다.
(3) 친구 및 상하급생간에 편지 교환을 통하여 우애를 돈독히 하였다.
(4) 선생님과 편지 교환을 통하여 고민거리를 해결하고 예절바른 태도를 갖도록 하였다.
4) 운영 실적
시범운영 기간 동안 교류한 편지수는 다음과 같다.
(1) 친구에게 : 510통
(2) 선후배간 : 430통
(3) 선생님께 : 240통 총 1,180통
Ⅵ. 흡연예방지도(교육)프로그램 사례
1. 흡연예방 및 금연운동 발대식 및 절대금연지역 선포식
학생들에게 흡연예방 및 금연에 대한 인식을 새롭게 하고, 「금연 헌장」과「금연 실천문」낭독, 금연 서약서 작성을 통해 스스로의 책임의식과 자신의 가치관을 깨닫도록 실시하였다. 교내 전지역을 절대 금연지역으로 선포함으로써 교내에서의 흡연행위를 완전히 추방하였다.
1) 일시
7. 16(수) 15:00 ～ 15:40
2) 대상
교직원 및 학생
2) 식순
개회선언
교사 금연 헌장 낭독 -학생부장-
학교장 격려사
금연 실천문 낭독 -학생대표-
금연 서약서 ‘타임캡슐’에 담기
폐회
2. 흡연예방 및 금연운동 표어포스터 공모전
청소년 흡연예방 및 금연운동 의식을 고취시키고 학생 스스로가 흡연예방 및 금연운동의 주체라는 인식을 갖도록 금연 표어포스터 공모전을 개최하였다.
1) 일시
7월 23일
2) 대상
전교생
3. 건강생활, 흡연예방 및 금연운동 백일장생활반성 일기쓰기
6월 ～ 9월에 걸쳐 건강생활, 흡연예방, 금연운동에 대한 생각을 쓰게 하여 그간 흡연예방 및 금연교육 후 어떤 생각의 변화나 느낌을 갖게 되었는가를 백일장과 생활반성 일기쓰기로 표현하게 하였다.
1) 일시
6월 ～ 9월
2) 대상
전교생
3) 내용
건강생활, 흡연예방 및 금연운동에 관련된 내용
4. 건강생활, 흡연예방 및 금연운동 캠페인 전개
지역주민들의 학생들에 대한 담배판매 금지와 흡연 시 훈계지도를 홍보하기 위해 면 소재지 상가를 중심으로 캠페인을 전개하였다.
1) 일시
7. 16(수) 15:50 ～ 17:00
2) 참석대상
교직원 및 전교생
3) 홍보대상
지역사회 주민
4) 캠페인 실시 내용
금연 및 건강 홍보물 배포
가두행진
금연 및 흡연예방 구호제창
5. 학생회 주관 자율정화 주제 토론회 개최
금연운동을 활성화시킬 수 있는 방안과 효과적인 금연 방법, 흡연예방운동에 동참시키기 위해 학급회의 시간과 창의적 재량활동 시간을 통해 금연주제 토론회를 실시하였다.
1) 실시 일자
7월 ～ 12월(6회)
2) 실시 시간
학급회의 시간 및 창의적 재량활동 시간
3) 자율정화 토론 주제
금연과 가족건강
주변환경이 흡연에 미치는 영향
청소년 흡연과 건강
한국인의 흡연문화
금연과 가정경제
흡연과 청소년 비행
4) 실시 방법
토론주제를 반별 윤회하여 실시
Ⅶ. 놀이중심지도(교육)프로그램 사례
1. 귓속말 놀이
책 속의 등장인물이나 간단한 내용을 선정하여 귓속말로 전달하는 놀이이다. 각 모둠의 한 명이 선생님께서 들려주시는 등장인물이나 이야기를 각 모둠원에게 귓속말로 전달한다. 맨 마지막 아동은 종이에 써서 가지고 나온다. 제일 먼저 정답을 가져온 모둠에게 점수를 부여한다. 처음엔 등장인물을 전달하게 하며 점점 글의 내용도 전달하게 하였다. 귓속말로 전달함에 무척 재미있어하며 아동들 간의 친밀감도 높아지는 것 같다.
2. 낱자 맞추기 놀이
자음과 모음의 낱자를 부직포에 씨트지를 붙여서 제작하였다. 자음과 모음의 시각적 구별을 위해 자음은 검정색, 모음은 빨간색으로 만들었다. 가위, 바위, 보를 하여 먼저 이긴 사람이 자음 낱자 중 하나를 제시한다. 상대방은 그 낱자에 모음 낱자 하나를 제시한다. 그 자음과 모음을 결합한 글자로 시작하는 낱말을 돌아가면서 한 번씩 말한다. 끝까지 말하는 사람이 이긴다. 더 나아가 그 글자로 끝나는 낱말 말하기 등 다양한 방법으로 시도할 수 있다. 또한 둘이서 할 수도 있고 여럿이서 할 수도 있는 놀이이며 놀이를 하는 동안 아동들의 어휘력을 증진시킬 수 있는 흥미로운 놀이 방법이었다.
3. 제비 뽑기 놀이
편중된 독서, 즉 자기가 좋아하는 종류의 책만 골라 읽는 것을 지양하기 위해 제비뽑기라는 놀이를 도입했다. 학급 문고의 정리를 위해 책꽂이의 칸칸마다 꽂힌 책에 각각 다른 색 띠를 붙였던 것처럼 똑같은 크기의 막대에도 각각 다른 색을 붙여서 그 색깔이 보이지 않게 컵 속에 꽂아 놓았다. 그 중에 한 개를 제비뽑기하여 나온 색깔과 같은 색 띠의 책 중에서 골라 읽는 방법이다.
4. 그림 말 잇기 놀이
그림으로 하는 말 잇기 놀이이다.
모자 그림 다음에 자전거 그림을 자전거 그림 다음에 거미 그림을 붙이는 활동으로 자료를 가지고 혼자 할 수도 있고 친구와 같이 할 수도 있다.
글자를 완전히 깨우치지 못한 아동들을 위해 준비했으나 모든 아동들이 다 몰리는 것을 보고 아직은 글자보다는 그림에 더 친근감을 갖고 흥미로워한다는 것을 알았다.
5. 꽁지 따기 말놀이
말놀이는 1학년 발달 단계에 맞는 적절한 학습 활동이다. 말의 꼬리를 물어가며 말을 주고받는 놀이학습의 방법으로 예를 들면 ‘눈은 희다-흰 것은 설탕-설탕은 달다-단 것은 사탕’ 이렇게 말을 주고받는다. 끝까지 가는 사람이 이긴다. 이 활동은 남의 말을 잘 들어야하기 때문에 집중력이 향상되었으며 다양한 어휘의 사용으로 어휘력 또한 향상되었다.
참고문헌
◎ 김종윤, 생명존중의 도덕성 함양을 위한 가치명료화 교수 방안 모색, 석사학위 논문, 한국교원대학교, 1996
◎ 보건복지부, 건강매거진, 청소년 흡연예방, 2000
◎ 심성수련프로그램, 한극인성개발
◎ 이숙재, 놀이의 이론과 실제, 서울 : 창지사, 1995
◎ 충청남도교육청, 현장 체험 학습자료 구성 및 활용방법, 교실에서 현장으로, 1999
◎ 한국 교육 출판, 인성 지도 자료집, 서울 : 한국 교육 총판, 1994

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