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목차

Ⅰ. 인성교육자료(질서)
1. 지도 요소
2. 지도 내용
1) 거리에서 지킬 일
2) 교통기관을 이용할 때 지킬 일
3) 공공장소에서 지킬 일
3. 지도상의 유의점

Ⅱ. 인성교육자료(인내)

Ⅲ. 인성교육자료(용기)

Ⅳ. 인성교육자료(칭찬)
1. 사람의 마음을 사로잡는 칭찬법
1) 다른 사람 앞에서 칭찬한다
2) 갑자기 칭찬을 한다
3) 짧게 칭찬한다
4) 작은 일부터 칭찬한다
5) 주변부터 칭찬한다
2. 칭찬 100계명
3. 감정 지수와 건강

Ⅴ. 인성교육자료(책임)

Ⅵ. 인성교육자료(효도)
1. 지도 요소
2. 지도 내용
1) 부모님 은혜에 감사하는 마음
2) 부모님에 대한 몸가짐
3) 부모님 말씀에 순종하기
4) 형제간에 우애 있게 지내기
3. 지도상의 유의점

Ⅶ. 인성교육자료(정직)

참고문헌

본문내용

이 지난 후 사자왕은 새끼 원숭이를 데리고 굴 밖으로 나가 햇볕을 쬐며 놀았습니다. 그러다 그만 몸이 노곤해져 바위 위에 큰 몸을 눕히고 잠이 들었습니다.
그 때 한 마리 독수리가 사자왕이 깊이 잠들어 있는 것을 보고 새끼 원숭이를 확 움켜쥐고는 몹시 험하고 높은 바위 위로 날아가 버렸습니다. 잠시 후 사자왕이 깊은 잠에서 깨어 보니 새끼 원숭이가 보이지 않았습니다. 정신이 퍼뜩 든 사자왕은 새깨 원숭이를 잃어버렸다가는 내가 맡은 책임을 다하지 못하게 된다. 이거 큰일 났구나. 하고 생각한 후 다시 주위를 살펴보니 독수리에게 잡혀서 높은 바위 위에 있는 원숭이를 구해 낼 방법이 떠오르지 않았습니다. 이렇게 된 이상 독수리에게 사정해서 구해 보는 수밖에 없겠다고 생각한 사자왕은
“독수리 왕, 내 소원을 들어 주게. 그 새끼 원숭이는 내가 어미들로부터 부탁받은 것일세. 만약 자네가 죽여 버리면 나는 어미 원숭이에게 신용을 잃을 뿐 아니라 무참히 죽어야 하네. 그 새끼 원숭이 돌려 주게나. 내 평생에 한 번밖에 없을 부탁일세.” 하고 독수리왕에게 애원했습니다.
“사자 왕, 땅에서는 내가 자네를 따르지 못하지만, 이 높은 공중에서는 자네를 조금도 두려워 하지 않네. 자네가 그처럼 원한다면 새끼 원숭이를 놓아줄 수도 있지만, 정말로 새끼 원숭이를 보호할 생각이라면 자네 몸뚱이를 내게 대신 줄 수 있겠나?” 하고 독수리 왕은 큰 소리로 외쳤습니다.
“그건 어렵지 않지. 내 책임을 다하기 위해 이 몸을 버리는 것은 마른 풀을 버리는 것과 같은 일일세. 이 몸을 아까워 하면 나는 원숭이에게 거짓말을 한 셈이 되지 않겠나. 그래 가지고는 내 꼴이 아무것도 안되지. 기꺼이 내 몸을 자네에게 주겠네.”
하고 말한 후 사자왕은 주저하지 않고 높은 데로 올라가 몸을 던지려고 하였습니다.
사자왕의 진실한 모습을 본 독수리는 급히 소리치며 말했습니다.
“남을 위해 목숨을 버리면 곧 복을 받을 것이니 내 그대에게 새끼 원숭이를 돌려 드리리다. 사자 왕이여 스스로를 해치지 마시오.” 그리고는 새끼 원숭이를 돌려 주었습니다.
이리하여 사자 왕은 자신의 책임을 다하고 모든 짐승 중의 왕으로 남게 되었던 것입니다.
Ⅵ. 인성교육자료(효도)
효행은 자기를 낳아주시고 길러주신 어버이를 섬기는 이다
우리가 이 세상에 태어나 살고 있는 것은 부모님이 계시기 때문이며, 잘 먹고 학교에 다니는 것도 부모님이 고생하시기 때문이다.
우리는 부모님의 보살핌에 항상 감사하는 생활을 해야 한다.
1. 지도 요소
(1) 부모님 은혜에 감사하는 마음 (2) 부모에 대한 몸가짐
(3) 부모님 말씀 순종하기 (4) 형제간에 우애 있게 지내기
2. 지도 내용
1) 부모님 은혜에 감사하는 마음
○ 아침, 저녁 문안 인사드리기
○ 식사할 때 감사 인사드리기
○ 용돈, 선물 받을 때 공손히 받고 감사 인사 드리기
○ 부모님 편찮으실 때 간호해 드리기
○ 부모님 생일날 생일 축하해 드리기
2) 부모님에 대한 몸가짐
○ 부모님 앞에서 다소곳한 표정 짓기
○ 부모님 말씀에 공손한 자세로 듣기
○ 부모님이 들어오고 나가실 때 일어서기
○ 물건은 두 손으로 공손히 드리기
○ 부모님이 출타하시거나 돌아오실 때 바른 인사 드리기
○ 문은 소리 나지 않게 살짝 여닫기
3) 부모님 말씀에 순종하기
○ 부모님의 뜻을 받들고 잘 따르기
○ 부모님이 부탁한 일이나 심부름 잘 해드리기
○ 부모님 말씀을 따르기 곤란할 때에는 자기의 생각을 바르게 말씀드려 부모님을 이해시켜 드리기
○ 부모님 일 도와 드리기
4) 형제간에 우애 있게 지내기
○ 형은 동생을 놀리거나 괴롭히지 않기
○ 동생은 형에게 덤비지 않기
○ 서로 좋은 물건을 차지하려고 욕심 부리지 않기
○ 자기 일을 동생이나 형에게 떠 넘기지 않기
○ 형제간에 약속을 지키기
3. 지도상의 유의점
우리의 전통 윤리를 바탕으로 현대 사회와 학생 수준에 맞게 실행 가능한 내용을 발췌하여 지도하며 일상생활에서 부모님의 고마움을 찾아 보답하려는 마음을 갖도록 하자.
Ⅶ. 인성교육자료(정직)
캐누트 왕은 영국을 통치했던 사람으로 주위에는 항상 아첨꾼이 득실거렸다.
“각하는 세상에서 제일 위대하십니다.”
“각하가 하시는 일에 안 될 것은 없습니다.”
신하는 미소를 띄우며 아양 떨었다.
“이 세상 아무것도 각하의 말씀을 따르지 않는 사람은 없습니다.”
임금은 지혜 있는 사람이어서 이러한 바보 같은 아첨에 지쳤다.
하루는 왕이 해변가를 거닐고 있는데 여전히 신하들과 궁정 시중들이 뒤따라와서 아첨하였다.
“그래, 내가 세상에서 제일 위대할까?”
“물론입니다. 대왕님 말씀이라면 모두가 복종합니다.”
“모두가 복종한다고?”
“절대적입니다. 세상이 대왕께 고개를 숙입니다.”
“그러면 의자를 물가에 갖다 놓아라.”
왕이 말하자.
“예” 하고 의자를 갖다 놨다.
왕은 바다를 바라보고 의자에 앉았다.
“물이 밀려오는데 내가 물러가라 명령하면 물러갈까?”
신하들은 어리둥절했으나, 감히 안 된다고 말할 수는 없어,
“물론입니다.”
라고 말했습니다.
“그러면 좋다. 바다여! 가까이 오지 말라! 물결아! 멈춰라! 내 발을 적시지 말지어다!”
왕은 큰소리로 명령했다. 그러나 물결은 아랑곳하지 않고 왕의 발을 적시고 점차 왕의 몸이 물에 잠기게 되었다.
신하들은 왕이 미쳤다고 걱정하였고 왕은 일어서서 말했다.
“오늘은 너희들이 좀 배웠을게다. 전지전능한 임금은 한 분만 계시며 그분은 바다를 지배하시고 대양을 손바닥 위에 올려놓고 계신 분이시다. 여러분은 나를 칭송할 게 아니라 그분을 찬양해야 할 것이다.”
신하와 시중들은 고개를 숙이고 아무 말도 못했다. 그 모양이 참으로 바보스러웠다.
그리고 어느 날 캐누트 왕은 왕관을 벗어버리고 다시는 그것을 쓰지 않았다
참고문헌
김인태 - 도덕규범의 자율적 실천을 통한 바람직한 인성방향, 강원강림초등학교, 1995
남궁달화 - 인성교육론, 서울 : 문음사, 1999
박성희 - 칭찬을 칭찬답게 꾸중을 꾸중답게
서미라 - 생각에 날개를 다는 도덕여행, 제2회 열린교육 실천사례 연구보고서, 2000
한국 교육총판 - 한국 교육 출판, 인성 지도 자료집, 1994
한상남 - 효 이야기, 천재교육, 1996

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인성,   인성교육,   인성교육자료,   교육자료,   인성지도