목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사 활동의 특성
2. 청소년 자원봉사 활동의 문제점
3. 청소년 자원봉사 활동의 개선방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사 활동의 특성
2. 청소년 자원봉사 활동의 문제점
3. 청소년 자원봉사 활동의 개선방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
으로 전락하게 되는 경우가 있다. 따라서 시범학교 운영기간이 종료됨과 동시에 청소년 자원봉사활동을 위한 거점학교 또는 협력학교로서의 역할 정립이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
그 동안 입시위주의 지식 전달 교육에 치중하다보니 진정으로 청소년에게 필요한 인성교육은 제대로 이루어지지 못했다는 비판이 적지 않게 제기되어 왔다. 청소년의 올바른 인성개발과 자질함양은 학교가 아니라 학교 밖의 일상생활 속에서 다양한 문화예술체험활동을 통해 이루어진다. 특히 청소년 자원봉사활동은 지난 1995년 5. 31 교육개혁안에 따라 중고등학교 내신 성적에 자원봉사활동 실적이 반영됨에 따라 학부모의 관심이 높아지게 되었고, 각종 사회단체나 기관, 그리고 언론에서도 관심을 가짐에 따라 청소년 자원봉사활동의 활성화 분위기가 확산되어가고 있는 추세이다. 이렇듯 활성화 되어가고 있는 사회적 흐름에 단순히 편승하기보다는 미리 준비하고, 연구하고, 노력하여 한발 아니 몇 발치 성큼 앞서 미래를 준비하는 것이 청소년들을 선도하여야 할 진정한 지도자로서의 올바른 자세일 것이다.
참고문헌
윤기종, 청소년 자원봉사 활동론, 이담북스, 2009
김영호, 자원봉사의 이론과 실제, 창지사, 2006
Ⅲ. 결론
그 동안 입시위주의 지식 전달 교육에 치중하다보니 진정으로 청소년에게 필요한 인성교육은 제대로 이루어지지 못했다는 비판이 적지 않게 제기되어 왔다. 청소년의 올바른 인성개발과 자질함양은 학교가 아니라 학교 밖의 일상생활 속에서 다양한 문화예술체험활동을 통해 이루어진다. 특히 청소년 자원봉사활동은 지난 1995년 5. 31 교육개혁안에 따라 중고등학교 내신 성적에 자원봉사활동 실적이 반영됨에 따라 학부모의 관심이 높아지게 되었고, 각종 사회단체나 기관, 그리고 언론에서도 관심을 가짐에 따라 청소년 자원봉사활동의 활성화 분위기가 확산되어가고 있는 추세이다. 이렇듯 활성화 되어가고 있는 사회적 흐름에 단순히 편승하기보다는 미리 준비하고, 연구하고, 노력하여 한발 아니 몇 발치 성큼 앞서 미래를 준비하는 것이 청소년들을 선도하여야 할 진정한 지도자로서의 올바른 자세일 것이다.
참고문헌
윤기종, 청소년 자원봉사 활동론, 이담북스, 2009
김영호, 자원봉사의 이론과 실제, 창지사, 2006
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