[교육영화감상문][참교육영화감상]억셉티드영화감상문[억셉티드감상문][억셉티드]
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소개글

[교육영화감상문][참교육영화감상]억셉티드영화감상문[억셉티드감상문][억셉티드]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 낙제자의 발악
Ⅱ-Ⅱ. 모여든 입학생
Ⅱ-Ⅲ. 대학을 만들자
Ⅱ-Ⅳ. 달라진 학생들
Ⅱ-Ⅴ. 진정한 교육이란

Ⅲ. 맺음말

본문내용

알게 되었고, 학부모의 날에 모든 학부모들이 보는 앞에서 그 거짓을 폭로했기 때문이다. 이렇게 모든 것이 발각된 바틀비와 그 일당은 패잔병이 되어 뿔뿔이 흩어질 수 밖에 없었고, 다시 실패자가 되어버린 바틀비는 낙담한다.
Ⅱ-Ⅴ. 진정한 교육이란
낙심한 채 죄인이 되어 하루하루를 보내던 바틀비는 마침내 자신이 생각하는 진정한 교육을 펼쳐보기 위해 정식으로 교육심의회에서 자신의 학교를 정식대학으로 인가받으려 노력한다. 친구들은 미쳤나며 만류했지만 그는 막무가내로 밀어붙였고, 마침내 심문회 날이 <심문회에서 열변을 토하고 있는 바틀비>
밝아 그는 위원단 앞에서 그의 교육철학에 대해 열변을 토한다. 하지만 바틀비가 세운 학교는 도서관도, 정식운동시설도, 갖추어지지 않았고, 정식교수단도 존재하지 않았기에 심의회는 점점 바틀비에게 불리해져만 간다. 그러나 바틀비는 지지 않고, 계속해서 자신의 주장을 피력했고, 이러한 바틀비의 언변에 설복당한 위원회측은 바틀비가 실천했던 교육의 방식이 진정한 교육과 다르지 않다고 판단하고, 바틀비에게 1년의 유보기간을 주며 심문을 마무리 한다. 바틀비에게 마침내 진정한 교육의 기회가 열리게 되었던 것이다.
Ⅲ. 맺음말
전 세계에서 가장 빡빡한 스케줄을 소화해내는 직업은 대한민국 고 3이란 우스갯소리가 있다. 대한민국의 수 많은 고3 수험생들은 거의 초인적인 스케줄을 소화해내고, 꽃다운 청춘의 피 끓는 혈기를 억누르고, 공부에만 올인 한다. 이렇게 수 많은 고 3 수험생들이 대학이라는 한 가지 목표만을 향해 올인할 수 있는 것은 그나마 ‘대학의 로망’이라는 달콤한 당근이 보장되기 때문이다. 많은 수험생들은 수능이 끝나고 대학에 들어감과 동시에 자신의 고생은 끝난 것이라는 환상에 빠져있다. 하지만 이것은 이미 먼 옛날의 이야기가 되어 버린지 오래다. 갈수록 취업난이 심각해지고, 청년실업이 장기화 됨에 따라 대학가의 로망은 사라진지 오래다. 학문의 전당이며, 젊은이들의 패기를 발산해야 할 대학의 본래적 기능은 점점 퇴화되어 가고 이제 대학은 취업이란 별을 따기 위한 하나의 사다리에 불과하다. 많은 수의 학생들은 수능이란 ‘산’을 넘고, 또 다시 취업이란 ‘태산’을 넘기 위해 대학에서 앞만 보고 달린다. 때문에 작금의 대학생들의 현실속에서는 자신들이 원하는 것을 하기 위한 시간도 여건도 없다. 학생들은 자신이 가장 잘 할 수 있는 것을 하기 보다는 취업이 가장 쉬운 길을 탐색하고 있으며, 적성에 맞춰 일자리를 선택하기 보다는, 여건에 맞춰 일자리를 구하고, 취업이 되면 그것만도 다행이라고 생각한다. 이러한 안타까운 추세는 점점 경쟁사회가 심화되어가는 대다수의 선진국의 보편적인 현상이며, 그 중에서도 미국이 우리나라와 가장 흡사하다고 볼 수 있다. 때문에 이러한 교육적 문제를 유머러스하지만 신랄하게 꼬집은 억셉티드란 영화는 우리나라 교육계에도 의미심장한 화두를 던져준다. 그리고, 이 영화를 보며 이제 우리도 진정한 교육이란 무엇이며, 진정한 삶의 행복이란 무엇인가에 대해 깊은 성찰을 해 보아야 한다고 생각했다.

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  • 등록일2011.04.19
  • 저작시기2013.6
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  • 자료번호#669197
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