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소개글

컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 유형, 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과, 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습) 반복연습형, 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습) 제한점과 개선 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 개념

Ⅲ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 유형
1. 개인 교수형
2. 반복 연습형
3. 모의 실험형
4. 교수 게임용
5. 문제 해결형
6. 인공지능 교수 시스템

Ⅳ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과

Ⅴ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 반복연습형

Ⅵ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 제한점

Ⅶ. 향후 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 개선 방안

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

다고 생각할 수 있다.
Ⅵ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 제한점
첫째, 하나의 컴퓨터 시스템에 맞게 개발된 프로그램은 다른 컴퓨터에 사용할 수 없는 것이 많으며 가격이 비싸다.
둘째, 한 프로그램 내에서 원하는 특별한 주제만을 검토하기가 쉽지 않다.
셋째, 프로그램화 되어있는 것만 인식하므로 입력 양식이 틀리는 등의 실수를 받아들이는 융통성이 없다.
넷째, CAI는 교과 내용에 따라 채택되어야 하며 단원 내용에 따라 선별적으로 학습에 사용되어야 한다.
다섯째, CAI는 상당한 비용이 소요되므로 사용하기 전에 철저한 준비 작업이 필요하다.
Ⅶ. 향후 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 개선 방안
첫째, 아동들의 흥미를 느끼게 하여, 아동 주도하에 학습에 임할 수 있도록 다양한 반응에 대해서도 응답할 수 있는 프로그램이 되어야 한다.
둘째, 컴퓨터의 장점을 최대한으로 활용할 수 있으면서 학습의 효과를 얻기 위해서는 프로그램의 개발 이전에 적합한 내용의 선정, 학습목표 및 투입시기 등에 대해서 충분한 선행연구가 필요하다.
셋째, 교육 게임형 CAI 프로그램 개발에 있어서 가정에서도 학습할 수 있도록 오류에 대한 응답 및 평가 문항까지도 포함해야 한다.
프로그램의 적용 측면에서
첫째, CAI 프로그램의 적용은 아동들에게 지겹고 힘들기만 하던 4학년 1학기 사회과 지도학습도 ‘참 재미있게 공부할 수 있구나’하는 인식을 갖게 하였다.
둘째, CAI 프로그램은 다양한 학습 내용이 수록되어 있기 때문에 교수-학습 과정에서 다루어지지 않는 내용도 컴퓨터를 통해서 얼마든지 선택하고 보충할 수 있어 학습의 개별화에 매우 효과적이다.
셋째, CAI 프로그램은 학습의 강화, Feed back, 형성 평가 등에 쉽게 활용되어 아동들의 학력 변화에 의의 있는 결과를 가져왔다.
넷째, 사회과 학습에 있어서 탐구적인 요소들을 프로그램화해서 수업 현장에 투입한다면, 단순한 교사 위주의 설명식 보다는 아동들이 이해하는데 훨씬 더 효과적이고, 흥미로운 수업을 이끌 수 있다.
그 밖에도 학습의 효율성과 질을 높이기 위해서는 여러 가지 다양한 교수-학습방법을 추구해야 하겠지만, 컴퓨터 프로그램이 전적으로 교사의 역할을 대신해 줄 수 없다는 점을 고려한다면, CAI프로그램을 투입하기 위해서는 교사의 신중한 선택과 사전 준비가 필요하다고 생각한다.
또한 지도 학습에 대한 올바른 이해와 아동들의 관심을 지속시키기 위해서는 다양한 동영상이 제공되어야 한다고 본다.
Ⅷ. 결론
프로그램 개발자들이 자신의 프로그램을 구상할 때 조금은 참고가 될 수 있거나, 그런 방법의 효과를 컴퓨터 학습 프로그램을 개발해서 검증해 볼 수 있을 것이다. 하지만 이 글에서 고려하지 못한 것 중에는 첫째, 문제의 특성을 염두에 두지 않았다. 경제의 문제냐, 과학, 수학의 문제냐에 따라서 접근 방법이 다를 수 있기 때문이다. 둘째는 문제 표상이라는 인지적 행동과 관련 지식의 표상(방법과 조직성 등)은 밀접한 관련이 있을 수 있지만 이 문제를 고려하고 있지 못하다. 셋째는 어떤 컴퓨터 학습 환경인가를 고려하고 있지 않다는 점이다.
참고문헌
◇ 교육부(1994), 학교와 미디어 교육, 교육월보 12월호
◇ 김용욱(1996), 컴퓨터 보조수업, 현장특수교육 통권6호, 국립특수교육원
◇ 박성익(1988), 컴퓨터 보조 교육공학, 교육과학사
◇ 박성익·임정권(1991), 컴퓨터 보조 협동학습의 교육적 활용을 위한 일 고찰, 교육학 연구, 제 29집 제 4호
◇ 최병옥, 교육방법 및 교육공학
◇ 허운나(1985), 컴퓨터 보조수업(CAI)의 학습 효과에 관한 연구, 교육공학연구 제 1 권 1호, 서울 : 한국교육개발원

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