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소개글

에릭슨의 생애, 에릭슨 심리사회적발달이론의 기본가정, 에릭슨 심리사회적발달이론의 특성, 에릭슨 심리사회적발달이론의 단계별 내용, 에릭슨 심리사회적발달이론의 적용, 에릭슨 심리사회적발달이론의 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 에릭슨의 생애

Ⅲ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 기본가정

Ⅳ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 특성

Ⅴ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 단계별 내용
1. 제1단계(0-1세): 기본적 신뢰감 대 불안감
2. 제2단계(1-3세): 자율성 대 수치심과 회의
3. 제3단계(3-5세): 주도성 대 죄책감
4. 제4단계(5-12세): 근면성 대 열등감
5. 제5단계(청소년기): 정체감 대 정체감 혼미
6. 제6단계(청년기): 친밀감 대 고립감
7. 제7단계(장년기): 생산성 대 침체성
8. 제8단계(노년기): 통합성 대 절망감

Ⅵ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 적용

Ⅶ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 시사점

참고문헌

본문내용

구되는 사회적 역할도 지금까지와는 달라지며, ‘나란 누구인가?’의 정체감의 혼돈을 겪는 시기이기도 하다. 이 자아정체감을 올바르게 확립하게 된다면 정체감을 형성하여 사회로부터 인정을 받는 건전한 성인으로 성장하게 된다. 하지만 이 영화에서의 똥개는 이 시기에 아버지와 둘이 살면서 특별하게 달라진 사회적 역할의 요구를 받지 않는다. 늘 하던 대로 김치를 담는 등 집안일을 하면서 살았을 뿐이다. 그리고 정혜라는 인물이 들어와 집안일을 대신하자 친구와 함께 폐차장에서 일을 하게 되지만 어느 누구의 요구도 없었고 스스로의 선택으로 폐차장에 가서 일을 하였다. 똥개라는 인물은 자아 정체감의 혼돈자체가 보이지 않는 캐릭터이다.
이후에도 세 가지 단계가 더 남아있지만 영화에서 보이는 똥개는 20대 초반까지이다. 그렇기에 나머지 단계는 영화 속에서 차철민의 행동을 확인할 수는 없지만 예측은 가능하다. 친밀감 대 고립감 단계에서의 차철민은 에릭슨의 이론의 특징과 같이 전 단계를 실패하였지만 정혜라는 인물의 관심과 사랑으로 인한 보상, 그리고 아버지와의 불화를 이겨내고 다시 아버지에 대한 믿음과 신뢰를 얻었다는 보상 등으로 그 실패들을 수정하였을 것이라 생각된다. 그리하여 다른 사람, 특히 정혜와의 친밀감을 쌓아 나갈 것이라 예측된다. 나머지 두 단계는 너무도 멀리 있기에 예측이 어렵다.
Ⅶ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 시사점
사회과학에서의 이론이란 진공 상태에서 존재하지 않는다. 발달심리학을 인도하였던 이론들은 그 당시의 사회 문화적인 영향을 반영하였을 뿐 아니라 동시에 발달심리학의 각 연구주제를 형성하는 하나의 중요한 힘으로 작용하였다. 또한 이 이론들은 연구에서 나온 결과를 해석하고 받아들이는 중요한 참조 틀이 되었다. 따라서 발달심리학은 행동과 사고과정의 변화에 대해 과학적으로 탐구한다는 점과 더불어 현재 우리가 살고 있는 사회와 시대에서 강조하는 주제를 반영하고 있다는 점에서 심리학의 다른 영역과 다른 의미를 지니고 있다. 심리학에서, 아니 사회과학 내에서 연구자 개인이 택하는 이론적 입장과 연구주제는 그 연구자 개인의 독특한 흥미와 사회 문화적 \'시대정신(Zeitgeist)\'의 반영이지 과학적 연구 활동의 절대적인 지표는 아니다. 따라서 발달심리학의 다양한 이론들은 인간의 발달현상이 얼마나 다양하게 받아들여지고 해석될 수 있는가를 반영하는 것이며 또 이런 이론들을 받아들이는 사회-시대적 분위기를 반영하고 있다. 따라서 이 책을 통하여 소개될 주제들은 인간 발달에 관한 과학적 사실과 함께 인간의 변화과정과 그에 관련된 요인들을 특징짓는 현대 우리 사회의 시대정신을 반영하고 있다는 것을 명심한다면 발달심리학이 얼마나 역동적인 학문인지를 파악할 수 있을 것이다.
참고문헌
◇ 박노권(1998), 에릭슨의 사회심리발달 8단계의 이론 분석
◇ 송명자(1995), 발달 심리학, 학지사
◇ 에릭 H.에릭슨, 윤진·김인경 옮김(1988), 아동기와 사회, 중앙적성출판사
◇ 이기동·황응연, 발달심리학, 배영사
◇ 이옥형·이종숙·임선빈, 교육심리학, 집문당

키워드

에릭슨,   심리사회적발달이론,   심리사회적발달,   에릭슨이론,   발달이론