특별활동교육과정의 필요성, 특별활동교육과정의 영역별 목적과 영역별 편성, 특별활동교육과정의 자치활동, 적응활동, 계발활동, 특별활동교육과정 봉사활동과 행사활동, 특별활동교육과정 사례와 영역별 지도방법

소개글

특별활동교육과정의 필요성, 특별활동교육과정의 영역별 목적과 영역별 편성, 특별활동교육과정의 자치활동, 적응활동, 계발활동, 특별활동교육과정 봉사활동과 행사활동, 특별활동교육과정 사례와 영역별 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 특별활동교육과정의 필요성

Ⅲ. 특별활동교육과정의 영역별 목적
1. 자치 활동
2. 적응 활동
3. 계발 활동
4. 봉사 활동
5. 행사 활동

Ⅳ. 특별활동교육과정의 영역별 편성
1. 영역별 시간 편성
2. 영역별 시간 배정

Ⅴ. 특별활동교육과정의 자치활동
1. 학급 활동
2. 학교 활동
3. 어린이회 조직(전교, 학급)

Ⅵ. 특별활동교육과정의 적응활동
1. 운영 방침
2. 운영의 실제
1) 학교 및 학급 규칙
2) 하루 생활 규칙

Ⅶ. 특별활동교육과정의 계발활동
1. 편성․운영의 기본 방침
2. 계발 활동의 개관
3. 연간 운영 계획

Ⅷ. 특별활동교육과정의 봉사활동과 행사활동
1. 봉사 활동
1) 목표
2) 내용
3) 지도
2. 행사 활동
1) 목표
2) 내용
3) 지도

Ⅸ. 특별활동교육과정의 사례
1. 편제와 시간 배당
1) 편제
2) 시간 배당
2. 영역별 지도 내용의 선정
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동

Ⅹ. 특별활동교육과정의 영역별 지도방법
1. 자치활동
2. 계발활동
3. 봉사활동
1) 준비단계
2) 실행단계
3) 반성단계
4) 행사활동

Ⅺ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

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9
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3
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23
2
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15
2
3
계
34시간
34시간
34시간
Ⅷ. 특별활동교육과정의 봉사활동과 행사활동
1. 봉사 활동
1) 목표
사회적 책임을 분담, 호혜 정신, 협력하는 태도, 지역 사회 발전에 이바지하는 태도, 타인을 배려하는 너그러운 마음과 더불어 사는 공동체 의식이다.
2) 내용
일손 돕기, 위문, 캠페인, 자선 구호, 환경 시설 보전, 기타 활동
3) 지도
준비 단계(목록 작성, 계획 수립, 사전 교육)→실행 단계( 현장 교육, 실천, 지도 감독)→반성(기록 유지, 반성 토의, 인정, 격려)
2. 행사 활동
1) 목표
- 행사의 의의와 중요성을 이해, 학습 성과를 창의적으로 발표하는 기회를 가짐으로써 협동 및 봉사의 정신과 연대 의식
- 학교 밖의 자연과 문화 직접 접촉 : 견문, 감성
- 수련 활동 참여 : 심신의 조화로운 발달, 극기의 정신, 진취적 기상
- 다양한 인적 교류 : 다른 문화의 가치 이해, 수용
2) 내용
- 의식, 학예, 보건, 체육, 수련, 안전 구호, 교류 활동
3) 지도
- 가능한 한 학생들 스스로 계획을 수립하여 준비, 참여, 평가
예) 입학식 : 전교 학생회에서 입학식 협의(2월, 역할분담, 준비위원회)
- 내용별 시간 배당 및 계획 철저(운동회 관련 9월 교육과정 운영, 각종 대회, 상황 변동시의 대책, 안전 대책)
Ⅸ. 특별활동교육과정의 사례
다음 특별활동 운영의 실제는 부산광역시교육청 지정 시범학교 자료 중 5학년 자료들을 중심으로 작성했음을 밝혀둔다(특별활동 시범학교 ○○초등학교).
1. 편제와 시간 배당
1) 편제
(1) 특별 활동은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동의 5개영역으로 편성하다.
(2) 교육과정 시간에 배정된 시간외에 융통성 시간의 1/2～3/4 정도를 활용하여 특별 활동 지도 시간으로 확보해서 편성한다.
(3) 가정에서 개인적으로 실시되는 교과 시간 이외의 활동은 특별 활동 교육과정 시간에서 제외하여 편성한다.
2) 시간 배당
(1) 학년별 시간 배당
1학년
2학년
3학년
4학년
5학년
6학년
특별 활동 배당 시간
30
34
34
70
68
68
융통성 있는 시간(16일)
43
43
46
58
61
63
(2) 영역별 시간 배당
1학년
2학년
3학년
4학년
5학년
6학년
비고
자치 활동
6
(3)
3
(4)
11
(7)
22
(4)
19
(5)
30
(1)
( )안의 시간 수는 융통성 있는 시간(16일)에서 확보한 시간 수 임
음영은 학년별 지도 중점 활동 영역을 제시한 것임
적응 활동
20
(10)
27
(9)
17
(8)
10
(5)
9
(8)
2
(7)
계발 활동
2
(6)
2
(2)
2
(4)
38
(6)
37
(8)
34
(7)
봉사 활동
2
(3)
2
(3)
3
(3)

(11)
3
(9)
2
(6)
행사 활동

(21)

(25)
1
(24)

(32)

(31)

(42)
계
30(43)
34(43)
34(46)
70(58)
68(61)
68(63)
2. 영역별 지도 내용의 선정
1) 자치 활동
소영역
활 동 내 용
협의 활동
학급회 조직 및 운영, 학급 전반에 필요한 사항 협의 학생회 조직 운영
민주 시민 활동
모의 의회, 토론회, 대화의 광장
역할 분담 활동
1인 1역 활동, 학급 부서 활동
2) 적응 활동
소영역
활 동 내 용
기본 생활 습관 형성 활동
예절, 질서, 정리정돈,
친교 활동
축하회
상담 활동
여가 활동, 개인 문제 상담
진로 활동
직업 세계의 이해
3) 계발 활동
소영역
활 동 내 용
보건 체육 활동
민속놀이
실습 노작 활동
조리
여가 문화 활동
만화 그리기, 시조 외우기, 자랑 발표
정보 통신 활동
신문 활용 학습
청소년 단체 활동
유년대, 유녀대, 청소년 연맹, 적십자
4) 봉사 활동
소영역
활 동 내 용
일손 돕기 활동
학교 내 일손 돕기
환경시설 보전 활동
깨끗한 환경 만들기, 자연 보호
그 밖의 필요한 활동
장애체험 활동
5) 행사 활동
소영역
활 동 내 용
의식 행사 활동
기념일, 시업식, 졸업식, 종업식
학예 행사 활동
학예회
보건 체육 행사 활동
마라톤대회
수련 활동
소풍
그 밖의 필요한 활동
월드컵, 아시안 게임
Ⅹ. 특별활동교육과정의 영역별 지도방법
1. 자치활동
저·중·고학년별로 교사 지원 단계 → 교사와 학생 협력 단계 → 학생 주도 단계로 지도한다.
2. 계발활동
목표를 설정 → 연간지도계획을 수립 → 부서 설치와 편성 → 활동 전개 → 평가의 단계로 지도한다.
3. 봉사활동
1) 준비단계
봉사활동 목록 작성, 봉사활동 계획 수립, 사전 교육 실시
2) 실행단계
현장 교육 실시, 봉사활동 실천, 봉사활동 지도 감독
3) 반성단계
봉사활동 기록 유지, 반성 토의, 인정 격려
4) 행사활동
계획 → 준비 → 시행 → 반성의 단계로 지도한다.
. 결론 및 시사점
21세기 정보화ㆍ세계화 시대를 주도적으로 이끌어 나갈 수 있는 자율적이고 창의적인 한국인을 기르기 위해서 제 7차 교육과정의 기본 방향에서 강조되고 있는 인간성ㆍ창의성ㆍ적응력ㆍ자기주도력ㆍ적성ㆍ진로 등에 관한 교육은 교과보다도 특별활동이 담당해야 할 영역이 넓고 깊은 관련성을 가지고 있다.
오늘날의 교육은 인간성을 회복하고, 인간으로서의 삶의 의미와 인간관계의 중요성을 깨닫고 서로 간에 유대감을 형성하는 것이 중요한 과제로 대두되고 있으며, 이런 인간 내면적 자원과 능력을 사회적 경제적 부가가치로 발현시켜야 하고 미래 사회에 효율적으로 대비하기 위해서 특별활동은 과거 어느 시기보다도 중요한 위치와 교육적 의미를 가지게 될 것이라 생각한다.
참고문헌
교육부, 특별활동 중학교 교사용 지도서, 2003
경남밀양 수산초등학교, 학생중심의 특별활동교육과정 운영, 교육부지정 교육과정연구학교 보고서, 2001
문관룡, 특별활동 지도론, 서울 : 교육과학사, 1996
수일중학교, 제7차 교육과정에 따른 학생 중심 특별활동 교육과정 편성·운영, 교육인적자원부 지정 특별활동 교육과정 연구학교 운영 보고서, 2002
유광찬·홍광식, 특별활동 교육론, 서울 : 교육과학사, 1997
전라남도교육과학연구원, 특별활동 지도자료, 광주 : 세기사, 2001

키워드

특별활동교육과정,   특별활동교육,   특별활동,   교육과정,   특별활동교육과정운영