과학과교육의 동향, 과학과교육의 특성, 공통과학과교육(학습, 수업)의 내용, 공통과학과교육(학습, 수업)의 평가, 공통과학과교육(학습, 수업)의 교원연수 실태, 공통과학과교육(학습, 수업)의 지도 방법 분석

소개글

과학과교육의 동향, 과학과교육의 특성, 공통과학과교육(학습, 수업)의 내용, 공통과학과교육(학습, 수업)의 평가, 공통과학과교육(학습, 수업)의 교원연수 실태, 공통과학과교육(학습, 수업)의 지도 방법 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 과학과교육의 동향

Ⅱ. 과학과교육의 특성

Ⅲ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 내용

Ⅳ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 평가

Ⅴ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 교원연수 실태
1. 현황
2. 제언

Ⅵ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 지도 방법

참고문헌

본문내용

데 도움이 될 것이다. 물론, 이에는 많은 행·재정적 투자가 필요한 만큼 단시일 내에 이루어질 수는 없겠으나 착실한 계획을 세워 가능한 한 빠른 시일 내에 이룩해야할 과제로 생각된다.
다섯째, 연수 유인체제 문제이다. 현재의 유인체제는 교사들의 외적 동기 유발에 실패하고 있다고 보아진다. 실제로 자격연수와 일반연수에 있어서 교사들의 임하는 자세와 태도가 다르고 일반연수 기피 증후군을 보이고 있는 것을 교사들의 의식 문제로만 일방적으로 매도할 수는 없고 그럴 수밖에 없는 제도적인 미비점을 개선해야 한다. 모든 일반 연수 프로그램을 16 시간 1 단위(1학점)를 기준으로 편성하고, 교사들의 인사기록카드에 이수한 프로그램 및 이수 학점을 누가 기록하여, 승진 및 전보에 혜택을 주는 ‘연수 학점 은행제’(가칭) 도입도 고려해 볼 만하다.
여섯째, 현직연수 평가체계 문제이다. 현직연수의 질 관리를 위하여, 과학교사 연수 프로그램 운영을 평가할 기준을 마련하고 동 기준에 따라 연수강사, 시설·기교재, 연수과정, 연수방법, 연수 교재 등 연수전반을 종합적으로 평가, 이를 바탕으로 점차적인 연수프로그램의 질적 향상을 도모할 수 있는 평가기관을 두는 것이다. 이는 기존의 평가 기관을 확대재편하거나 새로운 기관의 신설을 통해 담당케 할 수 있을 것이다. 이 기관에서는 현직연수와 관련해서 직전교육에 대한 평가도 실시함으로써, 직전 , 현직교육의 효과적인 연계체계가 이루어져 교사교육에 대한 연속성이 보장될 것으로 본다.
일곱째, 현직 연수와 관련된 교육 여건 문제이다. 이 점은 과학교사들이 내적 · 외적 동기에 따라 연수에 적극적인 의지를 가졌다 하더라도, 이를 저해하는 제도 및 학교현장의 여러 문제점이 있다면 효과적인 연수는 불가능하다는 점에서 간과할 수 없는 중요한 문제라 할 것이다. 이에는 현직연수를 개별적인 문제로 보지 않고 전체 교육시스템 상의 한 요소로 파악하는 인식의 대전환이 있어야 하겠다. 현직 연수를 둘러싸고 있는 제반 제도적, 현실적 여건들을 도외시하고 연수자체만의 효과적인 방안 강구는 별 도움이 안 될 것이고, 교육 시스템 상의 여러 요소들의 전반적 상승과 긴밀히 연계되어 연수 제도가 개선되어야 할 것이다.
Ⅵ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 지도 방법
교육과정에서 공통과학의 지도 방법을 살펴보면, 다음과 같은 항목에서 학생 중심의 탐구 수업이 강조되고 있다.
(1)주로 생활 주변의 생활 소재를 활용함으로써 과학과 생활과의 관계를 인식하게 하고, 과학 시간에 학습한 것을 일상생활에 활용할 수 있도록 한다.
(2) 수업은 학생 중심의 탐구 수업이 되게 하고 …
(3) 분단 학습 시에는 상호 협력하여 과학 탐구에서 상호 협력의 중요성을 인식시키도록…
(4) 관찰, 분류, 시공간 관계, 측정, 의사소통, 추리 예상, 모형 사용, 조사, 토의, 자료 수집 및 처리, 가설 설정, 실험 설계, 변인 통제, 조작적 정의, 실험 수행, 자료 해석 등의 탐구 과정을 지도함으로써 탐구 방법을 체득하게 한다.
(5) 학생의 작품이나 연구 결과를 발표할 수 있는 다양한 기회 제공
(6) 보고서 작성법을 지도하고,…과제의 조사, 연구 활동에 활용하게 한다.
참고문헌
○ 강만식·정창희·이원식·홍승수·이창진·장병기·윤용(1996), 공통과학, 교학사
○ 김영성·이문남(1994), 고등학교 과학교사들의 공통과학및 STS에 대한 인식도 조사, 한국과학교육학회지, 14(3)
○ 남철우 외(1998), 통합 과학 교육론, 학문사
○ 류호창(2000), 과학교육론 및 공통과학, 교육과 열린사회
○ 서울과학교육원(1995), 공통과학 연수 교재
○ 정해문 외 11인(1996), 공통과학, 지학사

키워드

과학,   과학과,   과학교육,   공통과학,   공통과학교육