아동학대 완성 파일

목차

Ⅰ. 연구의 목적

Ⅱ. 이론적 배경
제 1절 아동학대의 정의
제 2절 아동학대의 유형
제 3절 아동학대로 인한 폐해

Ⅲ. 연구 방법 및 결과
제 1절 연구 방법
제 2절 결과

Ⅳ. 아동학대의 근원적 예방을 위한 방안

참고 문헌

본문내용

서비스 제공자간에 협조되어야 할 것이다. 지역사회 네트워킹은 가정 내에서 주로 발생하는 아동학대를 조기 발견하기 위하여 아동보호를 위한 지역사회 주민 중심의 네트워킹을 구성하는 것이다. 예를 들면, 아동지킴이를 조직하거나, 교육 및 활동을 유도하는 것이다. 학교, 병원, 보건소, 사회복지관, 경찰, 아동관련 서비스 기관들과의 네트워킹에 의한 상호 정보교환을 통해 아동학대의 발견에 노력해야 한다. 이러한 네트워킹에 의한 관계 기관들과의 협력은 지역주민의 아동학대에 대한 이해를 증진시키고 교육 및 홍보를 전개하는데 필요할 것이다.
또한 학대 아동뿐 아니라 아동 학대가 일어나는 가족을 위한 서비스도 반드시 수반되어야 할 것이다. 이런 가족 상담 서비스는 심리치료 기법에서부터 행동치료 기법까지 다양하게 사용하는 개별상담 서비스로 진행되는 것이 효과적일 것이며, 상담원은 가족과 개인의 현재 상황, 자신의 감정을 언어로 표현할 수 있는 능력, 그들 생활을 변화시킬 수 있는 능력을 고려하여 세부 유형을 결정하여 아동의 안전을 보장하기 위한 필요한 행동변화를 위해 사례에 따라 필요한 내용을 다루되, 가능한 상담자는 강점을 인식하고 긍정적인 상담태도로 임해야 할 것이다. 이러한 가족상담은 가족의 한 사람으로서 학대에 효과적으로 대처하기 위해서 반드시 필요하다. 그리고 가족체계 내에서의 학대상황에 대한 인식 또는 학대와 훈육의 구분 방법을 설명하고, 가족의 단 장기 목표를 결정하며 가족기능을 높은 수준으로 촉진시키기 위한 가족규칙과 역할을 토론할 수 있는 상담 프로그램이기 때문에 예방적 차원에서도 큰 효과를 볼 수 있을 것이다. 가족 상담에서 주로 다룰 수 있는 문제는 충동성과 통제의 문제, 권위와의 충돌, 대화하기보다는 가족에게 감정을 노골적으로 표출하는 경향에 대한 문제, 모호해진 가족 경계선 (신체적, 정서적) 문제, 역할 시연, 불균형적인 힘의 문제, 의사소통과 협상 기술 부족 문제, 신뢰감 친밀감 문제, 미숙한 문제 해결 능력 등이 있다. 이와 더불어 부모들을 대상으로 부모교육을 실시하여, 아동의 발달과 부모역할에 대한 정보를 제공하는 활동도 필요할 것이다. 구조화된 부모교육을 통해 부모들은 아동이 잘못된 행동을 통해 얻는 목표와 바람직한 행동을 통해 얻는 목표에 대한 정보를 제공받고, 정서가 부모와 아동 모두에 의해 어떻게 사용되는지 알게 되며, 성적인 발달과 아동 개인의 안전에 관한 문제와 관심을 포함한 아동발달에 대한 정보를 제공받을 수 있다. 그리고 이러한 부모교육은 부모에게 적극적으로 경청하는 것을 가르치고 아동과 효과적으로 의사소통 할 수 있는 기술을 전달하며, 아동행동을 통제하는 기술을 다양하게 사용함으로써 폭력이나 벌주기와 같은 잘못된 훈육태도에 대한 대안을 제시해줌으로써, 궁극적으로 부모의 자아 존중 감을 향상시키고 아동의 발달과 심리를 이해하는 기반이 될 수 있기 때문이다.
아동학대는 다차원적이며 개인내적, 개인 간, 그리고 환경적인 요인들 간의 상호작용에 기인함을 충분히 인식하고, 지역사회의 다양한 서비스 기관과 연계할 수 있도록 네트워킹 하여야 한다. 그러기 위해서 각 지역사회는 학대받는 아동과 가족들의 다차원적인 욕구에 적합하고 광범위한 서비스를 가지고 있어야 하며, 학대의 위험과 가족의 강점 등을 고려하여 다음 내용의 서비스 중 아동과 가정을 위한 최선의 서비스를 선택하여 실시하도록 하고, 가능한 지역사회의 이용 가능한 자원을 충분히 활용하도록 하여야 할 것이다.
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