수학교육 도형과 국어교육 수준별 교수학습자료(수업자료), 실과교육 창의력개발과 제과제빵 재택수업 교수학습자료(수업자료), 인터넷활용과 독서활동 교수학습자료(수업자료), 효교육 교수학습자료(수업자료)

소개글

수학교육 도형과 국어교육 수준별 교수학습자료(수업자료), 실과교육 창의력개발과 제과제빵 재택수업 교수학습자료(수업자료), 인터넷활용과 독서활동 교수학습자료(수업자료), 효교육 교수학습자료(수업자료)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 수학교육 도형 교수학습자료(수업자료)
1. 목적
2. 내용
1) 초등학교 수학과 도형영역을 분석하여 내용을 재구성한다
2) 재구성한 내용을 바탕으로 수학과 도형단원의 효과적인 Web자료를 개발한다
3) 개발한 Web자료를 활용하여 학생들의 자기주도적 문제해결 및 학습력을 신장시킨다
3. 효과

Ⅱ. 국어교육 수준별 교수학습자료(수업자료)

Ⅲ. 실과교육 창의력개발 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 곤란 찾기 단계(divergence mess-Finding Convergence)
2) 자료 찾기 단계(Data-Finding)
3) 문제 찾기 단계(Problem-Finding)
4) 아이디어 찾기 단계(Idea-Finding)
5) 해결안 찾기 단계(Solution-Finding)
6) 수용안 찾기 단계(Acceptance-Finding)

Ⅳ. 제과제빵 재택수업 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 내용
1) 주제 1 : 멀티미디어 전자교과서(e-book) 자료
2) 주제 2 : 제과제빵 이론 동영상 강의 자료
3) 주제 3 : 교수-학습지도안을 제작
5. 효과

Ⅴ. 인터넷활용 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 인터넷 활용을 위한 환경 조성
2) 인터넷 활용 능력 신장
3) 인터넷을 교수․학습에 활용
4. 효과

Ⅵ. 독서활동 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 독서활동을 위한 쾌적한 독서환경을 조성한다
2) 교육과정과 연계한 독서지도를 통하여 독서력을 향상시킨다
3) 독서 표현활동 프로그램을 구안․적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다
4. 효과

Ⅶ. 효교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주 자료 : 착한 마음 바른 행동
2) 보조 자료
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면

참고문헌

본문내용

루어지고 있으며, 또한 독서 내용을 다양한 방법과 내용으로 스스로 정리하고 이용하는 습관이 형성되어 가고 있다.
아. 독서의 날 운영으로 독서생활의 중요성을 인식하게 되어 자기 주도적인 독서 습관과 학습 능력이 향상되어 가고 있다.
자. 방학 중 독서 교실 및 마을 순회 독서방 운영을 통하여, 평소 시간에 얽매이던 아동들에게 독서를 할 수 있는 기회를 마련하여 주어 나아가 독서 생활화에 기여하게 되었다.
차. 부모와 함께 하는 독서 토론회를 가짐으로써 아동들이 경험하지 못한 부분까지도 경험하여 사고력 향상에 도움이 되고 있으며, 비판적 사고를 바탕으로 한 표현력 신장에도 기여하고 있다.
Ⅶ. 효교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
‘효자 집안에 효자 난다’는 말이 있다. 이는 어릴 적부터 효행을 체험하고 자란 사람만이 장차 자라서도 효를 실천한다는 뜻으로, 어릴 적의 생활 습관은 평생을 두고 그대로 지니게 된다는 진리를 담고 있다.
이처럼 어린 시절의 경험은 한 사람의 인격 형성에 지대한 영향을 주기 때문에 우리 조상들은 부모님을 효로써 극진히 섬기고, 웃어른을 공경하며 나라에 충성을 다하도록 지도하는 것을 교육의 가장 중요한 기능으로 여겨왔다.
율곡 선생의 ‘격몽요결’에 언급된 것처럼 충효와 공경을 배우고, 형제간에 우애 있게 지내며, 벗을 믿음으로 사귀도록 하여 어릴 적부터 체계적인 인성교육을 받도록 하였다.
전통적인 대가족제도가 산업화 사회가 도래함에 따라 핵가족으로 바뀌면서 가족 구성원들 사이의 끈끈한 유대 관계가 점차 허물어지고, 효를 중심으로 이어지던 가족 사이의 유대 관계가 이해타산이 강하고 실리적인 관계로 바뀌고 있다. 여기에다 맞벌이 가정의 증가로 자녀와 부모가 대화를 나누고 함께 생활하는 시간이 점점 줄어들고 있는 것이 오늘의 현실이다.
이로 인하여 가정에서 일찍부터 이루어져야 할 인성 교육이 그 시기를 놓치고 있을 뿐만 아니라 소홀히 되고 있는 경향이다. 인간이 맨 처음 공동체를 이루고 살아가는 것을 습득하는 일차적 공간인 가정이 제 역할을 다하지 못하고 있는 것이다. 학교에서 효 교육을 통한 바람직한 인격의 형성을 도모해야 하는 필연성이 여기에 있다고 하겠다.
그동안 효 교육을 실천하는 데 필요한 여러 가지 교육 장학 자료가 발간되었지만 대개 초등학교 중고학년 또는 중고등학교 학생을 중심으로 이루어져 있어서 저학년을 중심으로 다양하게 응용할 수 있는 효 교육 자료를 쉽게 발견하기가 어려웠다.
2. 목적
\'효\' 교육 지도를 위한 다양한 자료를 개발함으로써
가. 학생들에게는 다양한 자료를 활용함으로써 효 중심의 정체성 있는 인성 함양뿐만 아니라 효 정신의 복원과 실천을 통한 참다운 삶의 가치를 실현시키는데 있고,
나. 교사들에게는 효 교육 지도 자료로 제공하며,
다. 학교 현장에서의 효 교육 지도 방법 개선에 효과를 거두는 데 있다.
3. 특징
1) 주 자료 : 착한 마음 바른 행동
(1) 학생들이 자기 주도적으로 효와 예절에 관련된 자료를 찾아볼 수 있도록 짜여진 web자료이다.
(2) 학생들이 흥미를 가지고 참여하면서 목표에 다양한 방법을 통해 접근할 수 있도록 여러 가지 자료(만화, 동영상, 그래픽, 모듈, 노래 및 소리 자료 등)를 활용하여 구성을 하였다.
(3) 생활 속의 장면을 통해서 효를 체험할 수 있도록 하였고, 계획을 세워 실천한 것을 점검하여 반성할 수 있도록 함으로써 바람직한 행동이 정착될 수 있도록 하였다.
(4) 원하는 곳을 클릭을 하면 바로 해당하는 곳으로 진행할 수 있도록 하이퍼텍스트화 하였으며, 학생들이 참여하여 활동하는 공간도 제공하여 서로 상호 작용이 이루어지도록 하였다.
2) 보조 자료
(1) 감동적인 이야기 : 우리 고장의 효자효녀에 대한 이야기를 들려줄 때 학생들이 재미있고 실감나는 느낌을 가질 수 있도록 하기 위해 내용에 맞는 대화체를 활용하여 재구성하였다.
(2) 삽화 자료 : 효와 예절에 맞는 장면을 4절 크기의 종이에 삽화를 그리고 그림의 상황에서 나올 수 있는 말이 들어가는 곳에 빈 말주머니를 그려 넣은 자료로 삽화를 보고 학생들이 알맞은 말을 창의적으로 생각하여 발표할 수 있도록 만든 자료이다.
4. 효과
1) 교육과정 측면
(1) 효와 관련된 기본 생활 예절 및 부모 효도, 어른 공경, 형제 우애 등 효 실천의 동기를 부여할 수 있는 기회가 확대되어 바른 행동을 다질 수 있는 계기가 되었다.
(2) 학교 현장에서는 효 관련 자료들이 분산적으로 개발되어 자료를 수업 시간에 한 자료를 사용하고 다른 자료를 사용해야 하는 번거로움이 있었고, 구체적인 효 관련 지도 자료가 개발되지 못한 실정이어서 효 주제와 관련한 통합적인 자료 제작으로 실질적인 효 지도 방안을 제시하는 자료로 성과가 있었다.
2) 교사 측면
(1) 다양한 자료를 제작활용함으로써 체계적인 효 교육뿐만 아니라 효 교육의 필요성 및 중요성을 깨달아 효 실천 생활 지도의 기틀을 마련하는데 도움을 주었다.
(2) 효 실천 중심의 교수학습에 중점을 두어 지도했으므로 가정에서의 효 실천에 직접적인 영향을 주게 되었고, 체계적이고 통합적인 학습 활동을 가능하게 되었으며, 수업의 효율성을 높일 수 있었다.
3) 학생 측면
(1) 각 주제마다 생동감 있는 색채와 디자인으로 아동들의 호기심을 자극하여 학생들이 점차 관심을 가지고 학습에 참여함으로써 작은 것부터 실천하는 계기가 되었다.
(2) 부모 앞에서 몸가짐이 예의 바르게 변하였고, 집안일에 관심을 갖고 적극적으로 협력하는 어린이가 많아졌으며, 효의 중요성과 가정의 소중함을 알고 효를 실천하는 구체적인 방법을 아는 학생이 많아졌다.
참고문헌
◎ 교육인적자원부(1999), 한국 조리 실습
◎ 신헌재 외 공저(1996), 국어과 교수·학습 방법, 서울 : 박이정
◎ 이방자·정미경·전세경·김영애(2000), 창의성 계발을 위한 열린 실과 교수-학습 모형과 자료 개발, 한국실과교육학회지
◎ 조영식(2000), 창조적 독서교육, 서울 : 인간과자연사
◎ 한국교육개발원(1998), 인터넷을 이용한 수업개선 연구, 서울 : 한국교육개발원
◎ 현종익(1996), 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사

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교수학습자료,   수업자료,   교육자료,   학습자료,   지도자료