이야기중심학습(이야기중심교육)의 교육적 의의와 사례, 이야기중심학습(이야기중심교육)의 이야기만들기, 이야기중심학습(이야기중심교육)의 제활동, 이야기중심학습(이야기중심교육)의 프로젝트학습방법과 서적

소개글

이야기중심학습(이야기중심교육)의 교육적 의의와 사례, 이야기중심학습(이야기중심교육)의 이야기만들기, 이야기중심학습(이야기중심교육)의 제활동, 이야기중심학습(이야기중심교육)의 프로젝트학습방법과 서적에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 교육적 의의

Ⅲ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 사례
1. 아버지와 아들
2. 휴식 끝. 잠수!

Ⅳ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 이야기 만들기
1. 1단계 : 이야기만들기 준비 작업
1) 아이디어
2) 활동
3) 사건/줄거리
4) 등장인물
5) 세부사항
2. 2단계 : 프레젠테이션/자료 준비하기
3. 3단계 : 이야기 연결하기

Ⅴ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 제 활동
1. 주인공에게 편지쓰기
2. 작가에게 편지쓰기
3. 역할극 하기
4. 독백극 만들어 해보기
1) 아버지(성규)
2) 어머니(솔지)
3) 승우(창열)
4) 명서와 반 아이들(병수)
5) 다나카 선생님(근성)
5. 이야기 듣고 토론하기
1) 이야기 해보기
2) 이야기 이어 쓰기 해보기
3) 조사해 보기
4) 주장하는 글 써보기

Ⅵ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 프로젝트학습방법
1. 이야기 프로젝트의 적용 방법
2. 이야기 프로젝트의 지도실제
1) 이야기 들려주기
2) 그림 이미지 찾기
3) 이미지 그림 그리기
4) 이미지 그림에 의한 이야기 잇기
5) 행동하면서 이야기하기
3. 대화의 광장 마련
1) 친구와 대화시간 설정
2) 선생님과의 대화 시간 설정

Ⅶ. 이야기중심학습(이야기중심교육) 관련 서적
1. 교과서 원작동화(6학년 국어)
2. 친구관계를 생각하는 이야기
3. 생각을 일깨우는 이야기(행사, 의식)
4. 마음을 풍요롭게 하는 이야기

참고문헌

본문내용

고 돌아왔습니다.
2) 그림 이미지 찾기
그림으로 표현할 수 있는 낱말을 찾아 이야기 순서대로 늘어놓는다.
시골마을
▶
꾸러기와 깐돌이
▶
다투기
▶
어깨동무한 꾸러기와 깐돌이
높은 나무에 걸려 있는 그네
▶
달리는 깐돌이
▶
그네잡은 깐돌이
▶
그네잡고 다투기
가위, 바위, 보
▶
한 사람이 그네타고 한사람이 밀어주기
▶
두 사람이 그네타기
3) 이미지 그림 그리기
그림은 장면을 나누어 비슷하게 표현하는 정도로 만화그리는 것처럼 한 장면씩 연필로 백상지에 그리게 하였다.
4) 이미지 그림에 의한 이야기 잇기
학생들이 그린 그림을 이야기 순서대로 늘어놓고 선생님이 들려 주었던 이야기를 이어 가도록 하였다.
5) 행동하면서 이야기하기
두 사람 씩 짝을 지어 꾸러기와 깐돌이 역할을 맡아 꾸러기와 깐돌이가 하는 행동을 하면서 이야기를 놀이화 하여 연극처럼 하도록 하여 이야기를 되풀이하도록 하였다.
3. 대화의 광장 마련
1) 친구와 대화시간 설정
① 매주 월요일은 친구와의 대화 시간을 가지게 했다.
② 월요일은 친구에게 자기가 하고 싶은 이야기를 들려주었다.
- 하루의 일과에 대해서 자연스럽게 말할 수 있는 기회제공 -
③ 수요일은 이미지 그림에 대한 이야기를 친구와 대화를 나누고 서로의 이야기를 들려주게 하였다.
2) 선생님과의 대화 시간 설정
① 친구들과 나눈 이야기를 가지고 선생님과 함께 간단한 이야기 꾸미기를 하였다.
② 될 수 있으면 아동들이 많은 이야기를 할 수 있도록 하고 부끄럼이 많은 아동은 자연스럽게 질문을 해서 이야기를 유도하였다.
Ⅶ. 이야기중심학습(이야기중심교육) 관련 서적
1. 교과서 원작동화(6학년 국어)
출판사
지은이
책이름
교과 페이지
푸른책들
손영자
방구아저씨 『마사코의 질문』
6- 1 읽기(31-41쪽)
길벗어린이
문선
별나리 행성 『재키의 지구여행』
6-1 읽기(6-9쪽)
비룡소
HN.엔젠스베르거
수학귀신
6-1 읽기(216-225쪽)
예림당
이석호
난중일기
6-1 읽기(210-215쪽)
웅진
최일주
교과서 미술읽기
6학년 미술 10,23,31쪽
다림
박완서
달걀은 달걀로 갚으렴『자전거도둑』
6- 1 읽기48-59쪽
소담
셍떽쥐베리
어린왕자
6-1 말듣 24-27쪽
소담
JM 바스콘셀로스
나의라임 오렌지 나무
6-1 말듣 194-199쪽
창비
박상규
덕주골 세아이 『 고향을 지키는 아이들』
6- 2 읽기(132-137쪽
이금이
소희의 일기장 『너도 하늘말나리아』
6- 2 읽기(12-15쪽)
다림
이미륵
옥계천 『압록강은 흐른다 상,하』
6-2 읽기(124-131쪽)
창비
신경림
백범김구
6-2 읽기 69-81쪽)
보림
이형구
단군건국이야기 『단군신화』
6-2 읽기(88-92쪽)
푸른숲
로라자페외
인권,자유,평등『어린이 시민학교1-5』
6-2 읽기(94-99쪽)
두산동아
우리누리
판소리 『아리랑 아라리요』
6-2말듣기(67-69쪽)
2. 친구관계를 생각하는 이야기
출판사
지은이
책이름
지도요소
현암사
조성자
겨자씨의 꿈
자아실현, 꿈,우정
길벗
권정생
강아지 똥
사랑, 꿈
대원사
노경실
소나기가 그치면『지하철을 탄 천사』
우정, 용기
산하
윤기현
사랑의 빛『서울로 간 허수아비』
우정, 사랑
전국국어교사모임 엮음
이현주
육촌형
우정, 통일
재미마주
채인선
내 짝궁 최영대
우정
웅진
원유순
까막눈 삼디기
우정
대원사
조성자
하늘끝 마을
우정, 꿈
산하
박상규
꼬마독재자 『참나무 선생님』
민주주의, 우정
창비
박기범
문제아
사랑, 인정
분도
트리나포올러스
꽃들에게 희망을
자아실현
비룡소
이영경
아씨방 일곱동무
협동
3. 생각을 일깨우는 이야기(행사, 의식)
출판사
지은이
책이름
지도요소
강정훈
벌렁코 할아버지「마음을 살찌우는 글읽기33」
민족사랑, 용기
정휘창
송기떡 「마음을 살찌우는 글읽기33」
민족사랑
이원수
벚꽃과 돌멩이「마음을 살찌우는 글읽기23」
419 혁명
인간사
손춘익
떠돌이 연어의 꿈『새를 날려보내는아저씨』
환경
푸른나무
박신식
아버지의 눈물
518 광주민주화운동
전국국어
교사모임
이현주
살꽃이야기
사랑, 통일
창비
정휘창
원숭이 꽃신『똘배가 보고 온 달나라』
경제자립
산하
윤기현
엄마 따오기의 슬픔『서울로 간 허수아비』
자유, 독립
산하
윤기현
다람쥐 나라 『서울로 간 허수아비』
자주독립
창비
송기숙
이야기 동학 농민전쟁
개혁, 신분제도
창비
권정생
몽실언니
625 전쟁
임정남
닭이 된 독수리「마음을 살찌우는 글읽기 22」
황선미
마당을 나온 암탉
자유, 사랑
한국전래동화
새들의 노래자랑「마음을 살찌우는 글읽기 35호」
공정성, 부정부패
웅진
황선미
나쁜 어린이표
인정받고 싶은 욕구
4. 마음을 풍요롭게 하는 이야기
출판사
지은이
책이름
지도요소
보리
서정오
옛이야기 보따리 1-10권
해학, 슬기, 지혜,교훈
보리
서정오
우리 이야기 백한가지
“
보리
한국글쓰기연구회
주먹만한 내 똥
삶을 가꾸는 내용
굴렁쇠
이승희
할매 나도 이제 어른이 된 것 같애
“
보리
탁동철
까만손
시맛보기
우리교육
한국글쓰기연구회
갈래별 글쓰기
글쓰기 지도 방법
보리
이호철
학대받는 아이들
가정의 소중함, 인권
사계절
김동원
사물놀이 이야기
우리문화, 풍물
보리
고구마는 맛있어
고구마 농사
문학과 지성
수지모건스턴
조커
자유로운 학교, 지혜로운 교사
미발표
김중미
희망
가족의 소중함
중앙M&B
서정오
먹으면 죽는 목걸땡『천냥짜리 거짓말』
지혜, 어른의 거짓말
산하
조호상
아기장수
세상의 구원자
보리
서정오
아기장수 우투리
세상의 구원자
사계절
김희경
똥벼락
욕심
비룡소
야시마타로
까마귀 소년
정체성, 우정
또야 너구리가 꿰맨 바지를 입었대요.
참고문헌
- 김영진, 학습조직의 실천과 교훈, 대한경영학회, 추계국제학술 발표 논문, 2003
- 광주교육대학교 초등교육연구소 초등교육연구 제14권 제1호
- 광주교육대학교 광주부속초등학교, 학습자중심의 학습방법의 학습, 1999
- 이인재·권충복·윤완근, 교훈적 이야기를 활용한 수업의 효율화 방안, 1999
- 이진범, 동화 중심의 시지각 청해 자료를 활용한 수준별 학습이 의사소통능력 신장에 미치는 영향, 현장교육연구대회 연구논문, 1998
- 헬겐하임, 김영채 역, 학습 심리학 입문, 박영사, 1986

키워드

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