기말_광주_건강가정론

본문내용

자를 보호하며, 성폭력 범죄의 처벌 및 그 절차에 관한 특례를 규정함으로써 국민의 인권 신장과 건강한 사회질서의 확립에 이바지함을 목적으로 제정된, 성폭력 범죄의 처벌 및 피해자 보호 등에 관한 법률에 따라 자격을 인정받은 전문가는?
(1) 건강가정사.
(2) 가정봉사원.
(3) 사회복지사.
(4) 가정폭력상담사.
(5) 성폭력 상담사.
문제 64.
실습생의 역할과 자세로 바르지 못한것은?
(1) 받아들이는 소극적인 자세만을 유지치 말고, 모든 일에 열과 성의를 가지고 능동적, 적극적으로 임한다. .
(2) 실습지도자를 존중하며, 실습 중의 제반활동에 대해서는 실습지도자와 협의하며, 지도 및 조언을 겸손히 받아 들인다..
(3) 일과후에는 언제나 실습일지를 정리, 기록하고, 실습지도자에게 지도, 조언을 받는다.
(4) 계획은 기관에서만 세우는 것이므로 실습생은 별다른 계획없이 실습에 임하여도 된다.
(5) 한가지 측면에만 집착하지 말고, 전체적인 관점에서 상황을 파악하고 실습 활동에 임한다.
문제 65.
프로그램 평가준건 중 판단적 준거의 설명으로 바르지 않은 것은?
(1) 마치 물리적 자료에서 얻는 측정치와 같다.
(2) 자기보고 및 모니터링.
(3) 자기고정 평정척도.
(4) 설문지.
(5) 행동관찰.
문제 66.
서비스나 그 전달방법의 개선, 프로그램 결과의 향상 그리고 서비스의 효율성을 증진시킬 목적으로 실시하는 평가이며, 프로그램을 형성하는 자체에 초점을 두기 때문에 형성평가라고 부르기도 하는 평가방법은?
(1) 과정평가.
(2) 총괄평가.
(3) 노력평가.
(4) 효과성 평가.
(5) 타당도.
문제 67.
프로그램 내용의 선정기준으로 맞지 않는 것은?
(1) 합목적성.
(2) 능력수준과 흥미에의 적합성.
(3) 서비스 가능성.
(4) 포괄성.
(5) 비효율성의 원리.
문제 68.
평가/측정 도구는 ( )와 ( )가 검증되어야 한다. ( )안에 알맞은 단어는?
(1) 타당도-신뢰도.
(2) 타당도-측정도.
(3) 신뢰도-측정도.
(4) 측정도-성과도.
(5) 성과도-타당도.
문제 69.
현시대 가정의 문제가 아닌것은?
(1) 저출산.
(2) 이혼증가.
(3) 고출산.
(4) 자녀양육문제.
(5) 가족기능의 약화.
문제 70.
프로그램 목표설정의 필요성으로 가장 적합하지 않은 것은?
(1) 일반적인 프로그램의 기획과 조정을 원활히 하기 위하여,.
(2) 서비스 전달의 책임을 맡고 있는 실무자들에게 지침을 제공하기 위하여.
(3) 프로그램의 성패에 대한 평가의 기준을 제시하기 위하여 .
(4) 프로그램 담당자의 인사고가를 위하여.
(5) 해당없음.
문제 71.
건강가정사가 이용자로 하여금 편안하게 수용되어 이해받고 있다고 느끼도록 해주는 것은?
(1) 민감성.
(2) 감정이입.
(3) 온정.
(4) 진실성.
(5) 타당도.
문제 72.
건강가정사가 문제를 호소하는 이용자 가정의 주관적인 경험이나 감정을 인지적으로 이해하고 정서적으로 공감하는 능력은?
(1) 민감성.
(2) 감정이입.
(3) 온정.
(4) 진실성.
(5) 타당도.
문제 73.
프로그램 평가준거 중 객관적 준거의 설명으로 바른것은?
(1) 객관적 준거란 마치 물리적 자료에서 얻는 측정치와 같다.
(2) 자기보고 및 모니터링.
(3) 자기고정 평정척도.
(4) 설문지.
(5) 피드백.
문제 74.
다음중 노력평가의 설명으로 바르지 않은 것은?
(1) 투입평가라고도 한다..
(2) 기관이 얼마나 많은 활동을 했고 서비스를 제공했는가?하는 사업의 산출을 평가하는 것이다. .
(3) 제공된 서비스의 양 혹은 수행된 활동의 양이 얼마나 되느냐에 대한 분석이다. .
(4) 프로그램평가에서 가장 흔히 사용되는 평가기준이다. .
(5) 총괄평가라고도 부른다.
문제 75.
성과측정표 작성에 있어 평가/성과지표에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?
(1) 프로그램의 효과를 평가하기 위해서는 목표달성 정도를 정확히 반영할 수 있는 지표가 선정되어야 한다.
(2) 각 목표에 대한 지표는 단일 혹은 여러 개의 지표일 수 있다. 0
(3) 지표들은 논리적으로 하위목표의 달성여부를 반영하는 것이어야 한다.0
(4) 평가지표는 측정가는하지 않은 것으로 설정하여야 한다.
(5) 해당없음.
문제 76.
가족생활주기에서 재혼가족의 가족특성으로 맞지 않은 것은?
(1) 재혼가족은 모든 가족이 부모의 죽음이나 별거와 같은 중요한 상실경험을 가지고 있으며, 서로 다른 경험과 전통, 가치, 기대를 가진 사람들이 갑자기 모여 한 가족을 이루고 있으므로 여러 가지 어려움을 경험한다. .
(2) 부모들은 결혼생활이 또 다시 실패할 지도 모른다는 두려움 때문에 좀처럼 가정생활에서 자신의 부정적인 감정을 드러내지 않는다. .
(3) 친부모의 존재는 새로운 관계 형성에 끊임없는 영향을 주어서 새로운 부모자녀관계 형성에 어려움을 줄 수있다..
(4) 결혼생활의 실패와 상관없이, 부정적 감정을 잘 드러낸다.
(5) 해당없음.
문제 77.
브론펜브레너의 생활체계에 들어가지 않는 것은?
(1) 미시체계.
(2) 중간체계.
(3) 외체계.
(4) 내체계.
(5) 거시체계.
문제 78.
실습생을 파견한 학교가 해야 할일로 바르지 않은 것은?
(1) 건강가정 현장실습 교육의 책임은 기본적으로 센터가 가지고 있음으로 학교는 책임이 면제됨.
(2) 건강가정 현장실습을 통해 이론과 실천을 연계할 수 있는 기회를 갖음..
(3) 전공 교수들은 실습을 계기로 하여 건강가정 이론과 실무 현장의 연계성을 찾을 수 있음..
(4) 학교는 학생들이 현장실습에 임하기 전에 이들을 교육할 책임이 있음..
(5) 해당없음.
78. 실습생을 받은 센터가 해야 할 일로 바르지 않은 것은?
1) 건강가정 현장실습을 위한 실습지도 목표, 방향, 지도방침을 결정
2) 실습지도를 담당할 실습지도자를 선정하여 사전교육 실시
3) 실습생 수용 능력(강의실, 휴게실, 시설 공간과 집기 비품 등)을 확보하고, 실습지도자를 위한 사업계획을 수립
4) 실습지도 내용은 기초적인 이론보다는 실천을 경험할 수 있도록 해야함
5) 실습지도 내용은 실천보다는 기초적인 이론을 경험할 수 있도록 해야함

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