피아제, 프로이드, 에릭슨 이론 비교 및 자신이 지지하는 이론 및 그 이유

소개글

피아제, 프로이드, 에릭슨 이론 비교 및 자신이 지지하는 이론 및 그 이유에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 피아제의 인지발달이론

Ⅱ. 프로이드의 정신분석이론
1. 주요 개념
2. 마음의 지형학적 모형
3. 마음의 구조적 모형
4. 심리성적 발달단계

Ⅲ. 에릭슨의 심리․사회적발달이론

Ⅳ. 피아제 이론을 지지하는 이유

본문내용

ikson이 구분하고 있는 발달단계는 위기 혹은 사회 심리적 문제로 특징 지워지는데, 각각의 단계는 개인적 동기에 있어서의 차이를 반영하는 것이다.
사람이 성장하면서 직면하게 되는 위기를 수용하고 해결한다는 것은 개인이 지니고 있는 사회 심리적 특징에서 긍정적인 면과 부정적인 면이 서로 적절한 비율로 나타나고 있음을 의미하는 것이다. 직면한 위기를 완벽하게 해결할 수는 없다 하더라도 각 발달단계에서 위기를 긍정적인 관점으로 해결하게 되면 인격을 형성하는데 충분한 기능을 하게 된다. 즉, 자아를 제어할 수 있고 자신의 문화 내에서 정확한 자아인식을 하며, 더 나아가 자신의 문제를 적절히 통합할 수 있게 된다. 반면에 위기에 직면하여 부정적인 측면으로의 문제해결은 다음 단계의 발달을 지연시키고 인격형성에 좋지 않은 영향을 미치게 된다.
Ⅳ. 피아제 이론을 지지하는 이유
피아제의 이론은 아동의 과학적, 수학적 추리능력이 어떻게 발달하는지, 그리고 아동의 사고가 성인의 사고보다 부족한 것이 아니라 다른 것이라는 것을 잘 밝혀 주고 있다. 특히 아동의 인지발달에 대해서는 폭넓은 관점을 제공하여 아동에 대한 이해를 넓혀 주었다. 그러나 이러한 기여에도 불구하고 피아제 이론에 대한 몇 가지 비판이 있다.
첫째, 아동의 발달이 자발적이라는 주장이 강한 비판을 받는다. 성인의 가르침 없이도 아동은 스스로 인지구조를 발달시킨다는 것인데, 이에 대해 특히 학습론자들은 훈련의 효과를 제시하며 부모와 교사의 교육의 중요성을 강조하였다. 그러나 학습론자들이 전조작기의 아동에게 보존개념을 학습시켰으나 아동은 겉으로는 깨닫는 것 같으면서도 막상 어느 컵의 우유를 마시겠느냐고 물으면 원개 본인이 크다고 생각하였던 컵을 선택한다는 것이다. 그럼에도 불구하고 훈련의 효과를 검증한 여러 연구들은 피아제의 자발적 발달과 관련된 부분을 강하게 비판하고 있다.
둘째, 피아제는 최종적 인지발달이 청소년기가 되면 이루어진다고 보았는데 일부 학자들은 성인기에도 인지발달은 계속된다고 주장하였다. 또한 청소년기에 도달한다는 형식적 조작기에 상당수의 성인이 도달하지 못한다고 반박하였다.
셋째, 피아제의 과학적, 수학적 사고의 발달이론은 인정하지만 사회적 발달 부분, 즉 자아중심성, 도덕판단과 관련된 개념들은 정교하니 못하다. 예를 들어, 전조작기의 아동이라 하여도 모두 자아 중심적인 것은 아니며, 또한 모두 물활론적 사고를 가지고 있는 것도 아니다.

키워드

피아제,   프로이드,   에릭슨 이론 ,   지지하는 이론 및 그 이유