상담심리학 - 미술치료

목차

제3장 미술치료

Ⅰ 미술치료의 이해

1. 미술치료의 발전

2. 미술치료의 정의

3. 아동미술치료

4. 미술교육과 미술치료의 차이

5. 미술치료의 가치와 중요성

6. 아동그림의 발달단계

Ⅱ 미술치료의 기법

1) 진단적 도구로서의 미술

2) 치료도구로서의 미술

Ⅲ 미술치료의 환경, 시간, 매체

1. 치료실의 물리적 환경

2. 치료시간의 구성

3. 미술매체

본문내용

신장애인은 신체영상이나 자아개념이 부정적이다. 이를 높이기 위해서 Starter sheet나 묘화완성법, 손도장과 발도장 찍기, 조소활동, 동그라미기법, 씨앗으로 얼굴 만들기, 가면 만들기, 자기신체 본뜨기(실물 크기), 인체퍼즐 게임, 거울보고 자기그리기, 손 본뜨기 등을 할 수 있다. 특히, 섭식장애 환자나 신체장애인에게 효과적이다.
(11) 감정차트 만들기
감정차트 만들기는 도화지에 몇 개의 칸을 구분하고 최근의 감정을 그리거나 색종이로 나타내게 한다. 감정을 표현한 후에 모든 인간은 불편한 감정을 가지고 있음을 확인시킨다. 또한 칸 없이 한 장의 종이에 표현할 수 있다. 스펙트럼 형태의 띠로도 나타낼 수 있는 방법이다.
(12) 생활선 그리기
생활선 그리기는 유아 시절부터 현재까지 그리고, 미래에 대하여 생활선으로 표시하고 연령 단계별로 높낮이, 선의 굵고 가는 정도 등으로 자신의 생의 주기를 나타내게 한다. 그리고 환자가 설명하면서 자신을 발견하고 느끼게 할 수 있다.
(13) “이것이 나이다”
“이것이 나이다”나를 표현하는 것이다. 자기를 표현하고 선전하는 포스터를 만들기도 한다. 자아 정체감을 발달시키기 위하여 잡지 콜라주법을 실시하고, 소집단에서는 서로 그림을 돌려가면서 피드백을 하고 비교활동을 통해 통찰한다.
(14) 그림대화법
그림대화법은 짝을 지어 비언어적으로 그림을 통해 의사소통을 하게 한다. 사회성, 편안함, 집단이해 등을 배운다. 감성지수를 높일 때도 그림대화법을 활용하면 좋다.
(15) 집단 만다라 벽화 그리기법
집단 만다라 벽화 그리기법은 집단을 이해하거나 집단 속의 자기를 이해하도록 돕고, 협동심을 기른다. 특히 벽화는 공동화(협동화)를 제작할 때 책상 위에서 그리는 것 보다 거부감이 적고, 편안하며, 역동성을 더 잘 나타내 준다.
(16) 삼자관계 그리기
삼자관계 그리기는 가족 중의 삼자관계를 알아보기 위해서, 그리고 환자가 가족내의 삼자관계를 깨닫게 하기 위해서 실시한다.
(17) 가계도 그리기
가계도 그리기는 가족치료에서 많이 활용하며 색종이를 사용하여 세대별로 표현한다. 가족의 세대들 사이의 갈등과 가풍의 계승과 순환 등을 이해할 수 있다.
(18) 자기 집 평면도 그리기
자기 집 평면도 그리기는 어린 시절(가능하면 유아시절)에 자기가 살았던 집의 평면도를 그려서 가장 무서웠던 곳, 비밀 장소, 누구와 함께 살았는가 등을 설명하여 자신의 과거를 회상한다. 자기에게 영향을 미친 사람, 성격의 형성 등을 발견하고 부적응 행동에 대한 재결단을 하여 새로운 각본을 형성하게 된다.
(19) 상호의존 역할놀이법
상호의존 역할놀이법은 짝을 지어 서로 역할을 바꾸어 그리도록 한다. 그림을 그리면서 타인의 역할을 함으로써 역할놀이의 효과를 얻는다. 그 후에 경험했던 감정을 서로 이야기하고 교환한다. 부부치료에도 큰 도움이 된다.
(20) 나의 어머니(아버지), 나의 딸(아들) 그리기법
나의 어머니(아버지), 나의 딸(아들) 그리기법은 그리는 환자의 어머니(아버지)또는 환자의 딸(아들)관계를 그리게 한다. 꼭 그림이 아니더라도 난화로 표시해도 좋고, 콜라주를 사용해도 된다.
(21) 만다라 그리기
만다라 그리기는 개별적인 직업 생활 만다라를 그리게 한다. 크레용, 크레파스 등을 이용하거나 색종이를 사용할 수도 있다. 자유연상을 그려도 좋다. 그리고 나서 심상을 시로 써서 나타내기도 한다. 색채를 사용하면 좋으며 환자의 기억과 감정을 통합하는데 유용하다.
(22) 핑거페인팅(Finger Painting)
핑거페인팅(Finger Painting)은 그림치료 초기나 말기에 사용한다. 정서의 안정과 거부, 저항의 감소, 이완 등의 효과를 가진다. 또한 작업의 촉진, 스트레스 해소에도 큰 도움이 된다. 이것은 나중에 작품으로 게시해도 좋고, 크리스마스카드를 제작해서 사용할 수 있다.
(23) 조소활동법
조소활동법은 점토로 인물상을 만들거나 자기의 느낌을 표현하게 하여 해석하게 한다. 묽은 점토는 수채 물감과 같이 도구로서 언어화가 결핍된 내담자에게 유용하며 과도한 언어화를 나타내는 사람들에게는 감각적 요소를 강조할 때 사용한다. 특히, 대상 과계가 부족한 내담자의 치료에 유용하다.
Ⅲ 미술치료의 환경, 시간, 매체
1. 치료실의 물리적 환경
미술치료실은 적당한 넓은 공간, 충분한 채광, 미술도구 등을 갖추면 된다. 물론 조용하고, 비밀을 유지할 수 있으면 더욱 좋다. 미술활동은 책상이나 이젤에서도 이루어지지만 바닥이나 벽에서도 할 수 있다. 따라서 바닥과 벽은 청소하기 편한 것이 좋다. 또한 작품을 보관할 수 있는 시설이 필요한데 이는 내담자의 작품을 잘 보관하는 것이 내담자에 대한 존중감을 표현하는 것이며, 치료종결 시 내담자로 하여금 초기부터 모아두었던 작품들을 살펴보면서 변화된 과정을 쉽게 알 수 있게 하기 위해서이다.
2. 치료시간의 구성
미술치료의 시간 구성은 치료목표나 대상, 방법에 따라서 다양하게 결정된다. 치료의 기간과 빈도, 사용될 매체, 특정의 활동, 치료 종료 등이 시간 계획에 포함된다. 대체로 주 1회 정도의 상담과 심리치료가 이루어지며, 첫 상담에서는 언어에 의한 접촉을 하며, 시간 계획, 도구의 선택, 그림의 주제 선정 등 다양한 내용들이 다루어진다. 미술치료의 목표에 따라 내담자와 환경조건을 기초로 하여 시간 구성을 해야 한다는 것이다. 통상적으로 주 1,2회 실시하며 1회에 약 60분에서 90분 정도로 실시된다. 그러나 시간은 내담자의 집중력에 따라 조절될 수 있어 5분~10분으로 끝낼 수도 있다.
3. 미술매체
미술매체의 선택에서 두 가지 중요한 고려할 점은 촉진과 통제이다. 내담자의 자발성을 촉진하기 위해서는 충분한 작업공간과 아울러 다양한 색상과 충분한 크기의 종이와 점토 등이 제공되어야 한다. 미술재료는 치료시간, 공간, 내담자의 성향 등에 따라 다르게 적용 될 수 있다. 미술치료는 다는 심리치료와 달리 작품이 완성되지 못하였을 때 느껴지는 미해결된 느낌이 있어 주어진 시간에 완성될 수 있는 재료가 제공되어야 하며, 바닥과 벽의 상태에 따라 청소가 용이하지 않을 수 있으므로 이런 점도 고려하여 재료를 선택해야 한다.

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명신대,   상담심리학,   미술치료