청소년국제교류(학생국제교류)의 개념과 필요성, 청소년국제교류(학생국제교류)의 인식, 청소년국제교류(학생국제교류)의 내용, 청소년국제교류(학생국제교류)의 문제점, 청소년국제교류(학생국제교류) 실천 과제

소개글

청소년국제교류(학생국제교류)의 개념과 필요성, 청소년국제교류(학생국제교류)의 인식, 청소년국제교류(학생국제교류)의 내용, 청소년국제교류(학생국제교류)의 문제점, 청소년국제교류(학생국제교류) 실천 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 개념

Ⅲ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 필요성

Ⅳ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 인식
1. 국제교류활동의 필요성
2. 국제교류활동이 필요한 이유
3. 국제교류활동이 필요하지 않은 이유
4. 국제교류활동의 참여 의도와 희망 분야
1) 국제교류활동의 참여 여부
2) 선호하는 국제교류활동
5. 바람직한 국제교류활동 기관 및 방법
1) 바람직한 국제교류활동 주관 기관
2) 바람직한 국제교류활동 방법
3) 국제교류활동 시 숙식의 방법
6. 국제교류활동 경험

Ⅴ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 내용
1. 국제 청소년 캠프
2. 국제문화교실
3. 국제청소년 포럼

Ⅵ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 문제점

Ⅶ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 실천 과제
1. 체계적인 홍보를 통한 유학 정보의 제공
2. 국제교류업무 및 지원을 위한 종합정보시스템의 구축
3. 대학구성원의 국제화 의식 제고
4. 유학 상담 및 지원체계 구축 : 원스톱 서비스(One-Stop Service)
5. 해외 교육기관 및 대학들과의 교류 협력 확대
6. 국내외 창구역할을 담당할 민관합동조직 결성 및 활성화 필요
7. 유관 기관간의 상호 협조
8. 정부 초청 장학생 확대와 대학의 재정지원
9. 사이버 대학 운영을 통한 국가 교육 이미지 제고 등 대외 홍보의 강화

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

는 해외자매대학의 수는 극히 미미한 수준에 불과하다. 그러므로 앞으로는 외국대학 및 국제 대학교류 기구 등과의 실질적인 교류 협력을 통하여 국내외 학생들 간의 학점교류 등을 공동으로 운영하는 공동학점 시스템을 구축하여 외국인 학생들이 국내 대학으로 유학 올 수 있도록 하여야 한다.
또한 반드시 양자협정을 통한서 파트너 대학의 학생과 이 쪽 학생의 일대일 교환 외에도 다자 협정을 통해서 학생이 원한다면 대학간 협정이 체결되어 있는 국가들로 다양하게 다니면서 수업을 들을 수 있도록 좀 더 다양하고 확대된 개념의 교환학생 제도를 추진해야 할 것이다.
6. 국내외 창구역할을 담당할 민관합동조직 결성 및 활성화 필요
미국, 일본, 중국들의 국제교류 협력과정을 살펴보면, NAFSA(National Administration of Foreign Student Advisors), JAFSA(Japanese Administration of Foreign Student Advisors), CHAFSA(Chinese Administration of Foreign Student)라는 단체를 통하여 국가차원에서 외국인 학생들 유치 및 자기네 국가 학생을 유학시키는데 필요한 각종 규제 및 제도개선을 건의하고, 유학 프로그램 연계개발 및 유학 장학지원 건의 등에 대한 업무를 대표로 수행하고 있다. 우리나라에서도 현재 국제교류를 활발하게 추진하고 있는 대학을 중심으로 KAFSA(Korean Administration of Foreign Student Advisors)이 지난 12월 창립되어 앞으로 대한민국을 대표하여 국내외 창구역할을 수행하게 되었다. 앞으로 KAFSA는 비단 창구역할 뿐만 아니라, 국내 국제교류 담당자들 간에 네트워크를 형성하여 정보공유를 할 수 있는 역할을 하여야 한다. 이를 위해서는 각 대학 및 정부관련기관의 물적, 인적협조가 절대적으로 필요하다.
7. 유관 기관간의 상호 협조
자비 외국인 유학생 유치 문제는 장기적으로 국익에 심대한 영향을 미치기 때문에 교육부만의 일이라고 볼 수 없으므로 예산 부서인 기획예산처를 비롯한 산업자원부, 외교통상부, 법무부 등의 유관 부서가 유기적으로 협력할 수 있는 협의기구를 설치해서 의견을 조정하고 계획에서부터 실행에까지 상호 협력하는 것이 필요하다. 특히 외국인 유학생 유치는 보다 포괄적이고 장기적인 관점에서 우리나라의 외교 및 통상정책과도 밀접한 관계가 있다고 하겠다. 따라서 외국인 유학생 유치확대를 위한 정부 초청 장학생의 규모를 확대하는데 이러한 부처들의 협력과 국가차원의 전략이 절실하다고 하겠다.
8. 정부 초청 장학생 확대와 대학의 재정지원
우리나라의 정부 초청 장학생의 규모는 연간 4-70명 수준에 머무르고 있으며 정부 초청 장학생의 확대계획이 제대로 이행되고 있지 못하는 실정이다. 이 문제는 아직 우리나라의 외국인 유학생 유치 환경이 다른 나라들에 비해 열악한 상황임을 고려할 때 앞으로 당분간은 매우 중요한 정책으로 남아 있어야 할 것이다. 즉 기존 계획대로 연간 200명 수준으로 확대하는 것은 차질 없이 추진해 나가되 외국인 유학생 유치의 중요성에 대해 국민적인 공감대가 형성될 경우 보다 획기적으로 정부 초청 장학생을 확대하는 방안을 강구해야 할 것이다.
따라서 외국인 유학생 유치를 활성화하기 위해서는 정부가 대학의 인프라를 평가하여 기반여건이 갖추어진 대학을 선정하고 중점적으로 육성하는 것을 고려하여야 할 것이다. 모든 대학이 국제교류를 동등한 입장에서 추진할 수는 없기 때문에 몇 개의 가능성 있는 대학에게 정부차원에서 재정지원을 하여 이를 프로젝트와 시켜서 진행하여야 한다. 또한 이러한 재정지원은 비단 프로젝트 수행명목 뿐만 아니라, 외국인 학생유치를 하기 위하여 열악한 시설개선 등에도 사용할 수 있도록 하여야 한다. 정부는 외국인 학생들이 국내대학에서 공부할 수 있도록 국가차원에서 국제교류기금 형성 등을 통하여 외국인 학생의 국내에서의 수학이 현실적으로 가능하도록 지원함이 바람직하다고 여겨진다.
9. 사이버 대학 운영을 통한 국가 교육 이미지 제고 등 대외 홍보의 강화
인터넷 홈페이지 주소 \"www.academie-universelle.asso.fr/manuel\"로 접속하면 프랑스어 및 영어로 제공되는 교육대학에 들어갈 수 있다. 이탈리아의 움베르토 에코, 프랑스의 자크아탈리, 미국의 토니 모리슨, 영국의 루시디, 나이지리아의 월 소잉카 등 세계적인 작가와 석학들로부터 인간의 다양성에 대한 생생한 교육론을 습득할 수 있는 이 사이버 대학을 운영하는 주체는 지구촌 윤리를 생각하는 세계 지성인들의 모임으로 프랑스에서 발족한 세계문화아카데미이다.
인터넷상에 올라와 있는 교재 또한 상호 피드백이 있는 방식이다. 이 사이트를 주로 이용하는 대상은 ‘인간의 다양성’에 대해 실제로 가르치고 있는 각국의 교사들인데, 이들의 경험담과 제언을 피드백 받아 교재의 목차와 내용을 계속 발전시켜 나가는 “진화중인 교재”를 사용하고 있다.
Ⅷ. 결론
세계화, 정보화, 지식기반 사회를 맞아 우리나라를 동북아 중심 국가로서의 구상을 실현하고 국제적인 위상을 높이기 위해 의욕적인 국가발전전략을 마련하여 추진하고 있다. 이러한 시대적 흐름과 요구에 부응하여 우리의 교육시스템을 국제적 수준에 맞추고 우리나라의 위상에 걸맞은 국제교육교류를 추진하려고 하고 있다. 그러나 현재 국제교육교류 협력 실태는 취약하고 미흡하다. 따라서 이러한 문제점들을 개선하고, 적극적인 국제교육교류 및 협력에 대한 비전을 마련하여 이를 추진하기 위한 노력이 시급히 추진되어야 한다.
참고문헌
◈ 김경준, 청소년 국제교류 활성화 방안에 관한 연구, 한국청소년개발원, 1995
◈ 김신일 외, 국제이해교육의 실태와 국제비교 연구, 서울 : 유네스코 한국위원회, 1996
◈ 문화관광부, 청소년 백서, 2003
◈ 윤철경, 청소년 국제교류 사업 실태와 평가 연구, 한국청소년개발원, 2000
◈ 정진우, 정부의 청소년 정책과 추진 방향, 오늘의 청소년, 한국청소년단체협의, 2001
◈ 황양복, 한국 라보 청소년단체의 국제교류 프로그램에 관한 요구 조사 연구, 동국대, 1998

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