영어교수법의 장점과 단점, 개선점

목차

1. The Silent Way

2. Total Physical Response

3. Communicative Language Teaching

4. Content-Based Instruction

5. Cooperative Learning

본문내용

하며, 학생들의 언어구사 능력이 커리큘럼을 구성하는데 또한 반영 되어야 한다.
4) 두 측면 모두에서 “내용획득과 언어 발달의 균형”이 이루어지도록 해야 한다.
5. Cooperative Learning
5-1. 장점
1) 학생들은 서로 경쟁적이거나 개인적인 관계가 아니라 협력적인 관계를 통해 긍정적 상호의존관계를 성립하게 된다.
2) 학생들은 다른 학생들을 격려하는 협력기술을 배운다.
3) 학생들은 목표언어로 상호작용 하는 가운데 습득이 원활하게 이루어진다.
4) 학생들은 상호의존관계의 학생들의 목표언어 학습에 대한 책임감을 느낀다.
5) 협력활동을 통해 효율적인 목표언어 학습을 하게 된다.
6) 학생들은 긍정적인 상호의존성의 관계로 조별 활동시 안정감을 느끼게 된다.
7) 이 과정을 통해 학생들은 올바른 사회성을 기르는 계기가 될 수 있다.
5-2. 단점
1) 전통적인 학습교실에 비해 소란스러우므로 집중력이 떨어질 수 있다.
2) 참여 집단 중 일부는 특정 집단에 참여하기를 꺼리 거나 협동학습을 불편하게 여기는 등의 불 참여 학생이 발생 할 수 있다.
3) 모방의 대상이 일정치 않아서 혼란스럽다.
4) 교사는 이중어를 구사할 수 있어야 하므로 능력을 계량화하기 어렵다.
5) 교사는 구성원들 각자가 어떤 일을 수행하였는지 정확한 판단이 어렵다.
6) 교사와 학습자와의 거리가 너무 멀어 의사소통적 분위기를 만들기가 어렵다.
7) 조원 간의 협력이 잘 이루어지지 않을 경우 결과에 대한 불만이 커지고 학생들의 학습활동에 사기가 저하될 수 있다.
8) 학생들은 조별활동에서 정해진 임무를 만족스럽게 수행하였어도 개인평가에서 만족스러운 결과를 얻지 못한다면 조원간의 불화가 생길 수 있다.
5-3. 개선점
1) 제한시간을 두는 등 각자 팀원 간의 집중할 시간과 교사간의 소통할 시간을 명백하게 해두면 교사와 학생 간의 소통이 원활하게 되어 거리감이 줄어들고 집중될 것으로 판단된다.
2) 구성원들 끼리 각자의 역할을 나누어서 한다면 각자 부담이 줄어들 것이고 더욱더 능률적으로 학습을 수행하고 또 책임감 또한 늘어날 것이다.
3) 교사는 중심에서 벗어나 조원 하나하나에 관심을 갖도록 한다.
4) 조별간의 점수는 개별적으로 평가하되 점수 차가 크지 않게 가급적이면 조절 할 수 있어야 하며 전체점수가 높은 조와 낮은 조의 평점차가 크지 않고 수시로 역전이 가능하게 하여 조원 간 조별간의 흥미를 떨어트리지 않도록 유도한다.

키워드

영어 교수법,   The Silent Way,   Total Physical Response