수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 필요성, 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 구성상 특징과 이론적 배경, 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 유의점, 수준별수업(교육) 교수학습자료제작 방향과 과제

소개글

수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 필요성, 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 구성상 특징과 이론적 배경, 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 유의점, 수준별수업(교육) 교수학습자료제작 방향과 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 필요성
1. 7차 교육과정 체제의 도입 및 운영
2. 교육과정 운영의 다양한 전개
3. 학습자료의 정보화 체제 구축(Multy & Net)

Ⅲ. 수준별수업(교육) 교수학습자료의 구성상 특징

Ⅳ. 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 이론적 배경

Ⅴ. 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 유의점
1. 전반적인 학습 자료 제작의 유의점
2. 학습지 제작의 방법

Ⅵ. 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 방향

Ⅶ. 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 과제

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

속도가 빠른 학생에게는 그에 알맞은 단계의 교육내용을 제공한다는 것이고, 학습의 깊이나 수준에 맞는 교육을 제공한다는 것은 이해도가 높은 학생에게는 이미 학습한 내용과 동일하거나 관계 깊은 교육내용을 보다 심도 있게 학습할 수 있도록 하는 것을 말한다.
따라서 수준별 교수학습 자료는,
1) 학습자들의 개인차를 반영한 학습자료
2) 학습자에게 선택권이 주어지는 학습자료
3) 자기 주도적 학습을 강화할 수 있는 자료
4) 사고력을 향상시킬 수 있는 자료
5) 교육과정상의 최저 학습목표 도달 강화를 돕는 자료의 방향에서 개발되어야 한다.
Ⅶ. 수준별수업(교육) 교수학습자료제작의 과제
보충 학습시 학습지에 의존하는 경향이 많다. 보충학습에 참여하는 학생의 특성을 고려하여 학습 수준에 맞는 구체적 조작자료 등 다양한 학습 자료를 제작활용하여 학습 효과를 높여야한다. 능력별 교수학습에 따른 수준별 자료 제작에 많은 시간과 노력이 필요하다. 기 발간된 장학자료를 재구성 활용하여 교사들의 업무량을 줄인다. 학습지 한장에 심화형과 보충형을 동시에 제시하여 선택적용한다.
Ⅷ. 결론
교사의 역할이 다른 수업에서보다 더욱 중요하게 작용한다. 교사는 학생들이 스스로 학습할 수 있는 환경을 조성하기 위하여 교육과정을 직접 구성하고, 학습목표에 도달하기 위하여 학생들에게 제공할 수 있는 수준별로 다양한 학습자료를 준비해야 한다. 이때의 학습자료는 교사 주도적 학습에서 보조 자료로서의 개념이 아니라 학습자료를 통하여 원리를 이해하고 개념을 확산시킬 수 있는 학습자료이어야 한다. 따라서 교사는 학습목표를 정확하게 파악하고 학생들이 목표에 도달할 수 있도록 과학적이고 체계적으로 학습자료를 구안해야 한다. 이러한 학습자료는 자신의 수준에 따라 선택한 학습자료를 가지고 활동하는 가운데 학생들이 학습목표에 도달할 수 있도록 되어있다.
참고문헌
1. 덕벌초등학교(1999), 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안
2. 민영숙(2002), 심화·보충 자료 개발 적용을 통한 수준별 학습의 효율화 방안, 현장교육연구보고서
3. 박제윤(1999), 수준별 교육과정의 편성과 운영, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육부
4. 이경환 외(2001), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부
5. 초등학교육과정(1997), 서울 : 대한교과서 주식회사
6. 한국교육개발원(1997), 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구, 교육부

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