성교육에 대해서

목차

1.성교육의 개념

2.성교육의 필요성

3.성교육의 목적
(1)성교육자의 성교육 목표
(2)성교육의 저해요인
(3)성교육의 10대 지침

4.성교육의 내용
(1)유아기
(2)아동기
(3)사춘기 전기
(4)사춘기 중기
(5)사춘기 후기
(6)성년기
(7)노년기

5.성교육의 방법

6.성교육의 방향성

본문내용

가치관의 주입이 아닌 대상자 스스로 선택하고 결정하며 대처할 수 있도록 한다.
②남녀의 특성을 고려해 내용의 연계성을 가지고 실시하며, 교육매체로 도표, 슬라이드, 그림, 사진 등이 유효하며 교육내용은 현실적인 사회문제와 관련 있는 구체적이고 과학적인 원리를 이용하는 것이 좋다.
③성교육을 실시전후 효과를 측정이 요구되며 청소년 이상을 대상으로 하는 경우엔 성지식, 성태도, 성관련 행위의 변화와 성정체감과 성관련 느낌을 평가하는 것이 필요하다.
6.성교육의 방향성
-서구의 성 개방 풍조의 유입과 성의 상품화로 심각한 가치관의 혼란을 경험하고 입시위주의 교육풍토는 성에 대한 관심이 학업에 심각한 악영향을 미치는 것이라 생각해 자연스럽게 이성에 대한 관심이나 성적 호기심에 대해 죄책감이나 내적 갈등을 더욱 많이 경험하게 된다. 성교육을 통해 성에 대한 올바른 긍정적인 의식을 갖도록 하고 현재, 미래의 성 건강을 돌볼 수 있는 올바른 정보제공을 통한 성역할의 정립이 절실히 요구되고 있다.
-성에 대한 많은 호기심 가진 청소년이 인터넷을 통해 여과되지 않은 많은 정보를 획득하고 단편적인 성 정보를 제공받고 불안정, 부정확한 성교육 정보는 청소년들을 포함한 일반인들에게 잘못된 영향을 미칠 수 있다.
-건전한 가족 중심의 성에 대한 지식과 태도 형성 및 올바른 성생활이 부모로부터 이뤄져 유아기 단계에서 체계적이고 과학적이라 정확하게 생명의 존엄성과 남녀의 인격을 존중하는 태도에 맞춰 성교육이 이뤄져야 한다.
-모든 성관련 문제를 있는 그대로 솔직하게 교육내용으로 도입해 사례별 접근, 문제중심별 학습 접근방법으로 자료수집을 해 성 관련 전문가로부터 해결책을 도모하고 요구수준에 알맞은 성교육 내용으로 구성된 교수-학습프로그램을 개발하는 것이 요구된다.
-구체적인 방향성은 다음과 같다.
ㆍ생의 주기에 따른 성 건강문제에 대해 건강 및 관리 정보의 요구를 사정한 경과에 따라 성교육의 내용을 교수-학습 프로그램화한다.
ㆍ성 건강관리를 위한 지침 및 기준 마련을 위해 연령, 성별로 분석한 결과 관심도가 높은 것으로 나타난 주제들을 우선순위를 결정해 분류화해 성 건강전문가들에 의해 내용들을 선정해 체계적으로 보완한다.
ㆍ인터넷에 의해 성관련 정보 및 교육 프로그램 요구분석을 통해 성교육의 기본방향, 목적, 목표, 방법이 확정된 성건강 관련 교육정보망을 구축한다.
※참고문헌
1)여성건강간호학 여성건강간호교제편집회 2006 수문사

키워드

성,   성교육,   성교육프로그램