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소개글

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목차

Ⅰ. 협동학습의 정의
1. 협동학습이란
2. 협동학습의 기본원리

Ⅱ. 협동교육의 필요성

Ⅲ. 협동학습의 구조
1. 암기숙달구조
2. 사고력 신장 구조
3. 정보교환 구조
1) 모둠 간에 정보 교환
2) 모둠 간에 정보 교환
4. 의사소통 기술 구조
1) 의사 소통 조절 기능 구조
2) 의사 결정 기능 구조
3) 의사 소통 기능 구조

Ⅳ. 협동학습의 원리
1. 긍정적 상호의존(Positive Interdependence)-“네가 잘 되야, 나도 잘 된다.”
2. 개인적 책임(Individual Accountbility)-“내가 맡은 일은 내가 잘할게”
3. 동등한 참여(Equal Participation)-“참여의 기회가 똑같다”
4. 동시다발적 상호작용(simultaneous Interaction)-“같은 시간에 여기저기서”

Ⅴ. 협동학습의 준비
1. 모둠 구성
2. 책상의 배치
3. 교사의 준비

Ⅵ. 협동학습의 전개
1. 이질적인 모둠 구성(teams)
2. 읽기 이해를 위한 직접 교수(direct instruction in reading comprehension)
3. 기본적 활동(basal-related activities)
1) 짝과 함께 읽기
2) 보물찾기
3) 소리내어 읽기
4) 낱말의 뜻 알기
5) 짝 점검 활동
6) 이야기 관련지어 쓰기
4. 짝의 점검 활동(partner checking)
5. 평가

Ⅶ. 협동학습 적용 토론수업
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식 단계
3. 토론 문제 논의 단계
4. 토론 문제 해결 단계

Ⅷ. 협동학습의 기대효과

참고문헌

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키워드

협동학습,   협동학습원리,   협동학습전략,   협동학습모형,   협동학습방법