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소개글

정신지체아 주의집중의 특성, 정신지체아 주의집중의 결핍, 정신지체아 주의집중의 인터넷놀이학습, 정신지체아 주의집중의 훈련, 정신지체아 주의집중의 지도 방법, 정신지체아 주의집중의 개선 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 정신지체아 주의집중의 특성

Ⅲ. 정신지체아 주의집중의 결핍

Ⅳ. 정신지체아 주의집중의 인터넷놀이학습

Ⅴ. 정신지체아 주의집중의 훈련
1. 주의집중 훈련의 선결 조건
2. 훈련 단계화 조건의 설정
3. 훈련상의 유의점

Ⅵ. 정신지체아 주의집중의 지도 방법

Ⅶ. 정신지체아 주의집중의 개선 방안

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

김정권 등도 구체적이고 보다 광범위한 정보, OHP와 TV, 슬라이드와 그림 연극 등은 변화를 풍부하게 제공하는 방법으로서 학습 활동 과정에서 적시에 제시할 수 있고 학습에 대한 흥미와 관심을 유인하게 되어 적극적인 학습 활동을 도울 수 있다는 것이다. 따라서 정신지체아의 주의집중지도를 위해서는 새롭고 흥미 있는 자료를 적시에 제시할 수 있는 멀티미디어의 투입이 효과적일 수 있다는 것을 말해 주는 것이다.
한편 교사용 지도서에서는 주의집중 지도에 대한 제재와 절차를 잘 안내해 주고 있어 본 연구에서의 표적행동의 선정과 구체적 지도 방향을 설정하는데 시사하는 바가 컸다. 즉, 주의집중 지도 제재로서 의자에 앉기, 지시자 바라보기, 두 손 무릎 위에 얹기, 고정된 표적에 주목하기, 움직이는 표적 따라 주목하기, 소리 나는 표적에 주목하기, 주어진 과제에 열중하기 등이며, 지도 절차는 행동 수정 기법을 적용하여 ①기초 자료 수집 ②현재 행동 수준 파악 ③강화 자극 마련 ④표적 행동 선정 ⑤학습된 행동과 학습할 행동 분석 ⑥단계적인 행동 형성 또는 교정의 순으로 지도에 임하는 것이 효과적임을 안내해주고 있다.
Ⅶ. 정신지체아 주의집중의 개선 방안
학습이 이루어지기 위해서는 학습과제에 일차적으로 주의를 집중해야 한다. 주의집중은 수많은 요인에 의해 통제되는 복잡한 과정이며, 이에 관한 연구는 일반적으로 학습자극에 대한 주의집중의 선택성, 주의집중의 시간 및 주의집중의 범위에 관해 이루어졌다.
정신지체아동의 주의집중 특성에 관한 연구는 Zearman과 House(1963, 1979)에 의해 집중적으로 이루어졌는데, 정신지체아동은 비지체아동에 비해 필요한 학습자극에 대한 선택적 주의집중(자극의 변별)이 어렵고, 주의집중 시간이 짧으며, 주의집중의 범위가 좁기 때문에 한 번에 여러 자극에 자발적으로 주의를 집중하지 못한다. 그러나 교육의 방법을 개선함으로써 이들의 주의집중 문제를 어느 정도 개선할 수 있다고 할 수 있다.
정신지체아동의 교사들이 첫째, 자극을 단순화하여 제시하고, 둘째, 아동을 직접적으로 지도하고, 셋째, 과제에 대한 주의를 흩뜨리게 할 수 있는 이상한 자극을 제거하고, 넷째, 과제에 주의를 집중할 때 보상을 해 주게 되면 아동의 주의집중 문제가 개선될 수 있다.
Ⅷ. 결론
정신지체학생은 대체로 학습동기 유발이 곤란하고 주의집중 시간이 짧아 학습활동에 지속적인 흥미를 가지지 못하며, 소극적이고 수동적인 태도로 학습에 임하기 때문에 기대하는 학습목표를 성취하기가 어렵다. ‘말을 물가까지 끌고 갈 수는 있지만 강제로 물을 먹일 수는 없다’는 말처럼 학생의 자발성이 결여된 교사 주도의 학습은 효율성이나 교육적인 면에서 바람직한 학습법이 될 수 없다. 교사 주도적이고 강요에 의한 학습보다는 학습 주체자인 학생의 선택에 의한 학습이 동기를 유발시키고, 관심과 흥미를 가지고 더 오래 더 열심히 학습과제를 수행할 수 있게 한다.
참고문헌
민옥현 - 미술놀이 단서 제공이 주의력 결핍·과잉행동아의 주의집중 행동개선에 미치는 효과, 현장특수교육 논문, 1999
박현숙 역 - 주의집중 장애의 평가와 교육, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 1998
이상춘·조인수 - 정신지체아의 선택적 주의집중 과정에서 중복자극의 역할, 전주우석대학논문집, 1985
이정원 - 인터넷 놀이학습의 개별화 활용이 정신지체아의 주의집중 능력에 미치는 효과, 현장교육연구보고서, 2001
이태구 - 멀티미디어 개별화 활용이 정신지체아의 주의집중 능력에 미치는 효과, 전국특수교육현장연구논문, 1999
조인수 - 학습자극의 내용과 제시방법에 따른 정신지체아의 선택적 주의집중, 특수교육학회제8집, 1987

키워드

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