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소개글

정신지체아동 원예치료(원예활동) 필요성과 심리특성, 정신지체아동 원예치료(원예활동) 프로그램과 직업적응능력, 정신지체아동 원예치료(원예활동)와 위축행동,효과, 정신지체아동 원예치료(원예활동) 개선과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 필요성

Ⅲ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 심리특성

Ⅳ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 프로그램

Ⅴ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)와 직업적응능력

Ⅵ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)와 위축행동

Ⅶ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 효과
1. 지적인 효과는 원예활동을 함으로써 많은 효과를 거둘 수 있다
2. 사회적 효과는 원예활동은 혼자서 할 수도 있지만 경우에 따라서는 여러 사람?� 함께 협동하여 작업을 수행 한다
3. 정서적 효과는 원예활동을 통하여 자신의 감정을 조절하고 승화하는 감정순화의 기능을 갖고 있다
4. 신체적인 효과를 거둘 수 있다

Ⅷ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 개선 과제

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

자아표현능력이 계발된다.
4. 신체적인 효과를 거둘 수 있다
밭에서 이랑과 고랑을 만드는 작업을 할 때는 대근육 운동에 도움이 되고, 식물을 심거나 자르는 작업과 꽃꽂이를 할 경우 꽃꽂이에 필요한 재료와 도구를 구입하러 다녀야 하고, 꽃을 꽂는 과정에서는 가위를 사용하여 소재를 자른다. 손을 사용하는 것은 대뇌에 자극이 되어 뇌의 기능이 강화 될 뿐만 아니라 손가락이나 손의 기능회복에 유효하고, 꽃이 꽂아진 작품을 운반하는 것은 균형감각을 유지 시키며, 식물이 주거 환경에 미치는 효과로는 실내 공기오염 물질 제거, 온습도 조절, 유해전자파 차단 등이 있으며 식물은 인공적 기기가 주는 부작용도 없을뿐더러 이용이 용이하며 다른 것들보다 비용이 저렴하고 심미적시각적인 선호도 있는 장점들을 가지고 있다.
이와 같이 원예활동을 통해 첫째, 여러 가지 원예경험을 통해 자신감과 자기 존경심을 증가시키고, 긴장, 좌절, 공격성을 완화시키는 기회가 된다. 또한, 미래에 대한 흥미와 희망, 정열을 증진시키고, 자기표현을 위한 기회를 제공한다. 둘째, 사회성 발달 측면은 사회화로 이끄는 그룹에서의 상호작용, 다른 사람에 대한 존경, 협동, 책임감을 기르도록 하고, 그룹 밖에서의 상호작용을 돕는다. 셋째, 인지발달에서는 호기심 유발과 실습허용으로 탐구심을 갖게 도와주고, 관찰력을 증가시킨다. 또한 감각을 통한 지각을 훈련함으로서 두뇌발달을 도와주며 어휘와 의사소통의 기술의 진보를 도와준다. 넷째, 신체 발달측면에서는 기초 운동기술의 발달을 도와주고 실외 운동연습을 위한 기회를 제공한다(Morgan, 1993. 최영애, 1999. 재인용).
이와 같이 원예활동을 통하여 사회적신체적정서적 적응능력을 신장시키고, 이로 말미암아 직업적 재활의 효과를 거둘 수 있다고 할 수 있다.
Ⅷ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 개선 과제
첫째, 효율적인 직업교육을 위한 원예활동 프로그램 개발도 시급하지만, 정신지체학생들의 원예활동을 통해 직업재활을 돕는 실제적인 체제 및 지원이 필요하다.
둘째, 원예 활동할 공간이 제한되어 있어 학생들이 다양한 식물을 재배하고 수확할 수 있은 공간 확보가 필요하다.
셋째, 직업교육 취지에 보다 맞는 지속적이고 효율적인 원예 활동 프로그램 개발이 이루어져야 한다.
넷째, 제한된 학교 환경에서 실시되어, 학생들의 직업재활에 보다 도움이 되는 적극적인 방법으로 현장실습 위주의 직업교육도 이루어져야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
대부분 정신지체 아동은 일반 아동에 비해 많은 실패의 경험으로 과제 수행에 있어서도 성공 지향적 동기화 보다는 실패 회피적인 동기화가 확산될 경향이 크다고 본다. 또한 실패를 많이 경험한 정신지체 아동들은 실패에 대한 두려움으로 인하여 자신의 사고보다는 다른 사람의 사고에 더 의존하는 지향성의 경향을 띠고 있다.
정신박약자들은 원예 작업을 실시한 후에 부적응 행동이 뚜렷이 감소되었으며 특히 울음, 흥분, 울화에서는 부적응 행동이 상당히 감소되었고, 사회성숙도, 사회연령, 사회지수 모두가 향상되었다고 보고하고 있다.
참고문헌
노기보, 정신지체 장애인의 직업재활을 위한 원예치료 프로그램 개발에 관한 연구, 한일장신대학교 기독사회복지대학원, 석사학위 논문, 2000
손기철·부희옥·배공영·백기엽·이상훈·허복구, 원예치료, 서울 : 서원, 1997
심우경, 원예요법 치유효과의 실험연구, 1998
유수현, 원예 활동이 정신지체아의 직업 적응 능력 향상에 미치는 효과, 현장연구논문, 2001
이상훈, 정신지체인을 위한 원예치료 프로그램의 사례 개발 연구, 삼육대학교 학사학위논문, 1995
홍영표, 원예요법의 어제와 오늘 1,2,3, 화훼협회 회보, 1996

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정신지체아동,   원예치료,   원예활동,   지적장애,   정신지체아교육