ASSURE모델을이용한수업설계

소개글

ASSURE모델을이용한수업설계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대상
2. 교과 및 단원
3. 교과영역 및 단원
4. 교과내용
5. 사용할 교수 매체
6. ASSURE모형 수업 지도안
1) 학습자 분석
2) 목표 진술
4) 매체와 자료의 활용
5) 학습자 활동
6) 평가 활동

본문내용

ASSURE 모델을 이용한 수업설계



1. 대상
- 고등학교 2학년 학생

2. 교과 및 단원
- 화학1. 4. 주변의 탄소화합물

3. 교과영역 및 단원
- 1. 석유와 탄화수소
1) 알케인, 알켄, 알카인

4. 교과내용
- 탄화수소의 화학식과 구조를 비교하고 탄화수소의 분자의 모형을 제작한다. 알케인, 알켄, 알카인의 구조를 비교한다.

5. 사용할 교수 매체
- 기본적인 내용 정리 프린트물
- 분자 구조 모형 제작 물품
- 실험결과표 및 학습자 이해 체크리스트 설문지

6. ASSURE모형 수업 지도안

1) 학습자 분석

-일반적 특성: 이 수업이 의도하는 학생들은 평균적인 수준의 학습자들에게 맞춘 일반 학급에
있는 고등학교 2학년 학생들이다. 이과 분반이지만 고등학교 1학년 과정에서 배
운 일반 과학과목에서 화학 파트보다는 심화된 수준이기 때문에 학습자들의 이
해하기에는 수준이 높다고 볼 수 있다. 학생들은 대도시에 살고 있어서 미리 학
원에서 배워오는 등 일반적인 개념에 대한 이해는 하고 있겠지만 실제 실험에
참여하는 수업에는 익숙하지 않을 것이다.

-출발점 능력: 기본적으로 고등학교 1학년 과정에서 화학식에 대한 이해는 하고 있지만 실제
구조 모형을 이해하는 데는 이해 능력이 떨어진 다고 본다. 또한, 분자모형이 존
재한다는 것은 알고 있지만 대부분의 학생들이 강의식 수업을 많이 받았기 때문
에 실제 실험을 할 때는 익숙하지 않을 것이다. 또한, 이번에 수업하는 탄소화합
물에 대한 내용은 화학1 과정에서 처음으로 등장하는 내용으로 학습자들은 지식
이 거의 없다고 볼 수 있다.
-학습양식: 학생들은 이 때까지 강의식 수업으로 칠판에 판서를 하면서 3차원 구조의 모형을
이해하기가 힘들었었다. 이 단원은 탄소화합물을 이해하는데 처음 등장하는 도입
부분이기 때문에 학습자들의 개념 정리가 필수적이다. 학생들은 손으로 다루어
보는 활동을 적절히 결합할 때 학습 능력이 높아지는 것을 알 수 있다. 따라서 시
범실험 보다는 개념에 대해 이해를 한 뒤에는 각자가 이해한대로 모형을 만들어
보는 것이 좋겠다.

키워드

교육공학,   교육방법,   ASSURE모델,   화학,   탄소화합물