교재연구발표 (일어과 수업 지도안)

소개글

교재연구발표 (일어과 수업 지도안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◆ 일본어Ⅰ수업지도안 ◆

1. 교재 및 단원 명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 의사소통기능
5. 학습대상 및 학년
6. 수업 시 유의사항
7. 차시별 학습 계획
8. 지도의 실제
9. 일본어 교수-학습지도안
10. 형성평가

본문내용

려주며 채팅 장면이 어떤 내용인지 알아보도록 한다.
-어떤 내용인지 질문한다.
▶다시 한번 들으며 크게 따라 말하게 한다.
▶교과서를 보면서 한 문장씩 해석하며, 주요 표현들을 익히게 한다.
-「きのうは　何を　しましたか。」「弟と　ゲムを　しました。」 보고 표현임을 알게 한다.
-「できるでしょうか。」
‘할 수 있을까요?’ 의미임을 알게 한다.
-「もちろんですよ。」
‘물론이에요’ 의미임을 알게 한다.
-「むずかしく　考える　ことは　ありません。」　불필요 표현임을 알게 한다.
- ‘ぜひ’와 비슷한 말 ‘きっと’,‘かならず’,‘どうしても’을 알게 한다.
-「考える」‘생각하다’의 의미、「える」‘가르치다’의 의미임을 알게 한다.
-「~て ください」‘~해 주세요’ 표현임을 알게 하고, 예문을 들어 다른 동사를 활용시켜 보도록 한다.
▶ダイアログ를 들으면서 채팅 장면이 어떤 내용인지 알아본다.
-들은대로 어떤 내용인지 답한다.
▶다시 한번 들으며 크게 따라 말한다.
▶교과서를 보면서 한 문장씩 해석하며, 주요 표현들을 익힌다.
-「きのうは　何を　しましたか。」「弟と　ゲムを　しました。」보고 표현임을 안다.
-「できるでしょうか。」
‘할 수 있을까요?’ 의미임을 안다.
-「もちろんですよ。」
‘물론이에요’ 의미임을 안다.
-「むずかしく　考える　ことは　ありません。」　불필요 표현임을 안다.
- ‘ぜひ’와 비슷한 말 ‘きっと’,‘かならず’,‘どうしても’을 안다.
-「考える」‘생각하다’의 의미、「える」‘가르치다’의 의미임을 안다.
-「~て ください」‘~해 주세요’ 표현임을 알고, 예문을 들어 다른 동사를 활용시켜 본다.
일제학습
교과서
PPT
10‘
교과서
PPT
일제학습
교과서
PPT
학습
단계
학습
내용
교수-학습 활동
학습자료
및
유의사항
시간
교사
학생
전개
ダイアログ
[장면2]
▶T-S활동
-ダイアログ를 보고 교사가 キ역할, 학생이 山本역할
-역할을 바꾸어서 한 번 더
실시
▶학생 2명을 지목하여 ダイアログ를 번갈아가며 읽게 한다.
▶워크시트를 이용 해 짝과 서로 역할을 정하여 대화 해 보게 한다.
-ダイアログ 확인하면서 단어의 의미와 내용을 생각하며 역할을 바꾸 어서 연습한다.
▶지목받은 학생들은 ダイアログ를 번갈아가며 읽는다.
▶워크시트를 이용 해 짝과 서로 역할을 정하여 대화 해 본다.
교과서
문답식
07‘
일제학습
일제학습
PPT
일제학습
PPT
<워크 시트>
① 어제 한 일: バドミントン/ パンを　作る　　　
　　
② 같이 한 사람: 妹
A: Bさん、きのう　何を　しましたか。
B: 弟と バドミントンを しました。
それから を パンを　作りました。
A: パンを 作るのは むずかしく ありませんか。
B: いいえ, そんな こと ありません。
A: ぽくにも できるでしょうか。
B: もちろんですよ. むずかしく 考える ことは ありません。
A: じゃ, こんど ぜひ ぽくにも えて ください。
정리
학습정리
▶학습목표에 따라 오늘 배운 내용을 확인하고 정리한다.
-이메일 쓰는 법과 홈페이지 만드는 방법을 물을 때 필요한 표현을 중심으로 PPT를 이용해 간단히 정리한다.
▶내용을 인지한다.
-교사의 지시에 따라 PPT를 보면 따라 읽는다.
학습
단계
학습
내용
교수-학습 활동
학습자료
및
유의사항
시간
교사
학생
정리
평가
▶형성평가를 제시한다.
-평가지를 배부하고 2분정도 시간을 준다.
▶형성평가 문제를 정확히
해설한다.
▶형성평가를 푼다.
▶형성평가의 해답을 정
확히 이해한다.
개별학습
형성평가
유인물
차시
예고
▶다음시간 예고
-4과 3/8차시 이번 시간에 배웠던 내용을 바탕으로 말하기 활동을 한다.
▶다음에 학습할 내용을
확인한다.
03‘
인사
▶인사
「그럼, 오늘 수업을 마치도
록 하겠습니다.
皆さん、お疲れでした。」
▶인사
「先生、ありがとうございました。」
10. 형성평가
형성평가
학년 반 이름
1. 같은 뜻을 가진 단어끼리 이으시오.
①
かんたんだ


가르치다
②
かんがえる


간단하다
③
おしえる


만들다
④
つくる


생각하다
2. 대화를 보고 밑줄 친 곳에 들어갈 말로 알맞은 단어를 고르시오.
A:ホムペジを　作るのは　 　ありませんか。
　B:いいえ、そんな　こと　ありません。
① むずかしい　　　　　　　　　　② むずかしく
　③ むずかしる　　　　　　　 　　④ むずかしかった
　
3. 대화를 보고 B의 말로 알맞은 표현을 고르시오.
A:　Bさん、きのうは 何を しましたか。
　B:
①はい、そうですか。　　　
　②兄と　べんきょう　しました。
　③わたしは　歌が　すきです。
　④きょうは　キさんと　います。

키워드

성안당,   지도안,   日本語Ⅰ,   수업 지도안