장애의 개념과 정의 및 장애가 가족에게 미치는 영향

목차

Ⅰ. 장애의 개념과 정의

1. 장애의 개념
2. 장애의 정의

Ⅱ. 장애가 가족에게 미치는 영향

1. 대상별 영향
· 가족
· 부부
· 어머니
· 아버지
· 형제자매
2. 가족생활주기 관점에 의한 가족에의 영향

* 참고문헌

본문내용

으므로
정확한 정보제공자로서의 역할을 해야 한다. 나아가서 부모는 자녀에게 알맞은
기능을 훈련시켜서 잠재적 능력을 최대한 이끌어 내는 데 기여할 수 있다(이준
우, 2007: 198-199참조).
학령기에 부모는 교육과 관련된 문제와 적용에 최우선적 관심을 가지게 된다.
초기 아동기에 장애아동에게 집중되었던 부모의 관심이 다소 풀어지면서 가족
의 기능에도 관심을 갖게 된다. 한편, 형제자매들은 장애아동에 대한 신체적 보
호와 욕구에 대한 책임을 분담하면서 장애아동에 대한 보호부담을 느끼기 시작
한다. 무엇보다도 친구나 선생님에게 장애를 가지고 있는 형제자매에 대해 알려
야 하는 어려움 그리고 경우에 따라 같은 학교에 다니면서 좌절감을 겪기도 하
지만, 점차 장애에 대해 이해하고자 하는 욕구를 가지게 된다. 청소년기가 되면
서 부모들은 장애조건의 만성화 가능성에 대해 정서적으로 적용하고자 한다. 그
리고 이 시기에는 성 문제, 진로 문제 등이 대두된다. 그리고 성인기가 되면 부
모들은 자신의 사후에 대한 대처, 후견인의 필요성, 취업문제 등에 관심을 가지
게 된다(김미옥, 2003: 258-259참조).
이 생활주기에서 부모는 사회복지사와의 협력 관계를 형성할 필요가 있다. 이
를 위해서 사회복지사와 부모는 자기통찰, 자아수용을 통해 장애아동을 돕는 동
반자로서 서로를 수용해야 한다. 또한 부모는 장애아동을 위해 할 수 있는 것을
배우기 위한 노력을 기울이고 지식을 쌓아야 하며 자신의 시간과 노력, 재능과
자원을 기꺼이 투자해야 한다(이준우, 2007: 199-200 참조). 그리고 부모는 자녀
에게 일상생활 기술, 사회성 기술 등을 가르치는 교육자로서의 역할을 부분적으
로 수행할 수 있다.
마지막으로 가족생활주기에 따라 장애인의 발달욕구도 변화하지만 부모나 형
제자매의 발달욕구도 변화한다는 사실을 기억할 필요가 있다. 이에 따라 장애인
구성원과 부모의 발달욕구가 서로 상충하는 경우도 발생한다. 예를 들어, 장애
인 구성원이 학령기에서 성인기로 전환하는 시점에 부모는 그들 자신의 직업과
경력, 개인적 사회적 관계, 건강과 안녕에 중대한 영향을 미치는 의사결정을
내려야 하는 시점에 도달할 수 있다. 또한 부모는 어린 자녀와 노부모에 대한 일
차적 보호제공의 책임을 가지고 있을 수도 있다.
부모는 중년에 접어들면서 장애아동의 미래 욕구뿐 아니라 그들 자신의 미래
욕구에 대해 계획할 필요를 느낀다. 다양한 가족구성원이 각기 다른 발달단계에
위치해 있기 때문에, 이들 구성원의 욕구를 반영하는 것은 때로 복잡하고 갈등
적 과업일 수 있다. 예를 들어, 은퇴 시기를 앞둔 부모는 가정과 직장에서 이런
저런 일들을 마무리하는 시점에 있는 데 비해, 장애인 구성원은 이제 막 성인기
로 전환하여 상당한 정서적 사회적 경제적 지지를 필요로 할 수 있다. 이 시
기에 장애인 구성원은 독립 또는 사회화 기회의 증대에 일차적 목적이 있는 데
반해, 부모는 경제적 안정과 심리적인 평화의 획득에 일차적 관심을 가질 수 있
다(Freedman, 1995: 725). 이에 따라 장애인복지실천에 있어서, 가족생활주기에
따른 가족의 스트레스와 관심사가 고려되어야 하며, 발달욕구가 각기 다른 가족
구성원의 욕구를 조화시키는 노력이 요청된다.
* 참고문헌
- 이여봉(2006). 가족 안의 사회 사회안의 가족. 양서원
- 장혜경(2005). 가족정책기본계획수립을 위한 연구. 여성가족부
- 박태영(2001). 가족치료의 적용과 실천. 학지사
- 김유숙(2003). 가족치료: 이론과 실제. 학지사
- 사이소림 엮음(1993). 이혼 또 하나의 선택. 여성사
- 이영분 외(2001). 사회복지실천론. 동인

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황