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소개글

[논술][논술 글쓰기][논술 문장][논술 어휘][논술 마음가짐][논술 사례]논술의 정의, 논술의 지도목표, 논술의 글쓰기, 논술의 논리, 논술의 문장, 논술의 어휘, 논술의 마음가짐, 논술의 사례, 논술 관련 제언 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 논술의 정의

Ⅲ. 논술의 지도목표
1. 서론 쓰기
1) 주의 환기(독자의 관심 유도)
2) 문제 제기(과제의 제시)
3) 앞으로의 논지 전개 방향 제시
4) 서론에서는 다음과 같은 것으로 실마리를 잡는다
2. 본론 쓰기
3. 결론 쓰기
1) 글의 결말 쓰기
2) 끝맺음의 7가지 요령
4. 결론에 들어가야 할 사항

Ⅳ. 논술의 글쓰기

Ⅴ. 논술의 논리
1. 명제(命題)
2. 논거
3. 추론(推論)
4. 오류

Ⅵ. 논술의 문장
1. 지나치게 긴 문장을 쓰지 않는다
2. 불가피한 것이 아니면 같은 말을 거듭 쓰지 않는다
1) 생략과 변화
2) 지시어와 접속어의 활용
3. 문법적으로 정확한 문장을 사용해야 한다
4. 수식어의 수식 범위가 명확해야 한다

Ⅶ. 논술의 어휘
1. 부적절한 어휘
2. 막연한 어휘
3. 조사의 오용
4. 어휘의 과다한 반복 사용

Ⅷ. 논술의 마음가짐
1. 솔직하게 쓰자
2. 논술의 핵심은 논리력과 독창성이다
3. 유의 사항을 지키자
4. 제시문을 옮겨 쓰지 말자
5. 간결체가 유리하다
6. 글씨가 깔끔하면 유리하다

Ⅸ. 논술의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3

Ⅹ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

시 두 문화의 장단점을 비교하는 내용으로 쓸 것\' 등 다양한 유의 사항이 첨부되어 있는데, 이러한 유의 사항은 반드시 지켜야 한다. 학교에 따라서는 유의 사항을 지키지 않은 답안을 0점 처리하는 경우도 있다.
4. 제시문을 옮겨 쓰지 말자
자료 제시형의 경우 제시문을 옮겨 쓰는 학생이 의외로 많다. 유의 사항에 \'위의 자료로 제시된 문장을 그대로 옮겨 쓰지 말 것\', \'본문의 내용을 한 문장 이상 그대로 옮겨 쓰지 말 것\' 등을 제시하는 경우도 있을 정도이다. 제시문을 그대로 옮겨 쓰면 옮겨 쓴 만큼 감점당한다.
5. 간결체가 유리하다
문장이 길수록 호응 관계 등이 잘못될 가능성이 크다. 반면에 문장이 짧으면 생각을 분명하게 드러내기 쉽고 틀릴 확률도 적다.
6. 글씨가 깔끔하면 유리하다
글씨 잘 쓰기를 강조하는 대학은 없다. 그러나 단정한 글씨가 채점자에게 더 호감을 주는 것은 확실하다. 적어도 성의 없어 보이는 글씨, 해독이 어려운 글씨는 곤란하다.
Ⅸ. 논술의 사례
1. 사례 1
서로가 다른 성에 대해 잘 알려는 자세를 갖고 선입관 없는 이해와 공존으로 나가야 한다. 그 방법은 여러 가지가 있을 수 있다. 그런데 최근의 <아버지>, <선택> 등 계몽주의적인 톤으로 나가는 것은 문제다. 자신의 성에 대해 잘 알고 있다는 전제 하에 상대방 성을 이해하려 들 경우 오해를 낳을 수밖에 없다.
2. 사례 2
페미니즘은 정치에서 성생활까지 인간 삶의 전 분야에 걸쳐 있다. 페미니즘이 ‘남자들 전부 잘못됐어.’라는 식으로 이야기하는 게 아니다. 공지영씨가 전에는 남성을 적대 대상, 가해자, 기득권자로 보다가 <착한 여자>를 통해 모성적 가치관을 갖게 됐다면 그건 남성도 같은 피해자라는 시각을 갖게 된 것이라고 생각한다. 성차별은 남성도 피해자로 만든다. 남성과 여성이 함께 좋은 세상을 만들어 나가야 한다.
3. 사례 3
페미니즘의 문제 의식이 공유되기 힘든 우리 사회의 조건에서 그런 문제 의식을 가장 수월하게 이슈화하고 논의를 불러일으킬 수 있는 데는 역시 문화 예술 영역이다. 그러나 그것이 강퍅한 선전론의 수단으로 머물면 곤란하다. 물론 문화 예술은 공동선의 대중적 환기를 위해 자신을 선전의 매체로 기꺼이 내줄 수 있다. 그러나 그때도 중요한 것은 주장이 아니라 설득력이다. <선택>이 불량품인 것은 반페미니즘 선전 방법에 설득력이 없다는 것이다. 특별한 케이스를 내세워 그것이 일반적인 것이라고 강변하기 때문이다. 그 반대 역시 마찬가지다. 꼭 페미니즘적인 틀로서만이 아니라 상식적으로 보더라도 얼마든지 공분을 사는 남성 인물을 등장시켜 그것을 여성 억압이나, 페미니즘의 정당성을 강조하는 상징으로 삼는 것은 단순한 일반화의 오류에 가까운 것이다. 일상의 깊숙한 곳에 은폐되어 외관으로는 여성 옹호적이지만 실상은 여성 억압의 기능을 수행하고 있는 것, 그래서 사실은 인간 일반에 대한 억압으로 작용하고 있는 대목 등을 포착하고 문제 삼는 것 등이 더 설득력이 있다고 본다.
<예시 답안>
영화 은 한 여자가 남성들의 전유물로 인식되어 오던 특공 부대 ‘네이비씰’에 들어가 여러 가지 고난을 헤쳐나가는 내용을 담고 있다. 언뜻 보기에는 페미니즘 영화로 생각될 수도 있다. ‘여자도 이만큼 할 수 있다.’ 외치기라도 하는 듯하다. 그러나 여자 주인공은 ‘난 남자 같은 여자다.’라고 말하고 있는 것에 불과할지도 모른다.
보통의 여자가 특수 부대의 훈련을 견디어 낸다는 것은 상당히 힘든 일이며 그걸 못 한다고 해서 비난할 사람은 아무도 없다. 하지만 의 주인공은 남자들과 똑같은 혹독한 훈련을 견디어 내고 보통의 남자들보다 나은 성적을 받는다. 그러나 제인이 피나는 노력을 해서 얻어낸 것은 여성으로서의 인간적 성취라기보다는 남성성을 획득한 것에 지나지 않는 것이다. 남성들에게 여성도 할 수 있다는 힘을 보여 주는 것일 수는 있지만, 그것을 페미니즘이라 부른다면 여성의 남성화에 다름 아닐 것이다. 여성의 사회적 불평등을 해소하는 데는 남성이 할 수 있는 일은 여성도 할 수 있다는 것을 보여주는 방법보다는 오히려 여성성을 살리는 것 자체가 사회적으로 인정받는 일이게 하는 것이다.
물론 여성 기업가나 정치가 등이 많이 등장해서 남성과 동등한 역할을 해내는 것도 도움이 되겠지만, 여자들이 능률적으로 할 수 있는 일을 부각시켜서 그 필요성을 남성들에게 인식시키는 것이 여성 운동의 발전적 방법일 수 있다.
Ⅹ. 결론 및 제언
논술의 평가는 어떤 주제나 제시된 과제에 대해 근거를 들어 자신의 주장을 이치에 맞게 전개하거나 설득하는 글쓰기의 한 형태로, 종합적 사고능력을 평가한다. 그러므로 주어진 과제나 자료 등에 대한 분석을 통해 대상을 판단할 수 있는 능력을 지녀야 하고, 해결방안을 모색하여 논리적으로 전개할 수 있어야 한다.
단편적인 지식들을 결합하여 논리적이며 종합적인 전개를 이루어나갈 수 있는 능력을 기르게 하려면, 교육 현장의 수업이 원리학습에 충실하고 심구과정을 중시하는 분위기가 조성되어야 할 것이다. 부언하면 사고력, 창의력을 신장시킬 수 있는 교육으로 문제해결 능력을 길러야 한다는 것이다.
논술이 중요시되는 이유 중 하나는 현실적 문제에서도 모색되어야 한다는 것이다. 오늘날 학교 교육이 ‘학교 내신 ＋ 대학수학능력시험 ＋논술 고사’의 현행 대학 입시 제도를 외면할 수는 없다. 그렇다면 대학 입시는 왜 논술 고사를 요구하는 것일까? 대학의 본질은 학문추구이다. 학문은 진리에 대해 의문을 가지고 부단히 탐구하고 해결해 나가는 발산적 사고의 태도와 능력을 필요로 한다. 문제의 발견과 탐구능력 및 해결의 능력은 주체적, 능동적, 사고를 근간으로 하기에 논술이 중요시되는 것임은 의심의 여지가 없다.
참고문헌
글샘 논술 연구소, 글샘 고전 논술
박정하(2006), 논술교육의 방향 : 통합교과형 논술에 대한 이해를 통하여
육우균(1996), 논술문 쓰기 지도 방법 연구 : 전략 지도를 중심으로, 고려대학교 석사학위논문
이수형(1994), 논술의 방법과 실제, 서림문화사
중앙교육진흥연구소(1998), 교사용 지도자료
한국교열기자회(1996), 말과 글, 논술고 문장백과

키워드

논술,   논술고사,   논술능력,   논리적 사고,   논리