[영국교육]영국교육의 역사, 영국교육의 현황, 영국교육의 학교제도, 영국교육의 학기, 영국교육의 관련법, 영국교육의 문학교육, 영국교육의 체육교육, 영국교육의 지역화 사례, 영국교육 관련 시사점 분석

소개글

[영국교육]영국교육의 역사, 영국교육의 현황, 영국교육의 학교제도, 영국교육의 학기, 영국교육의 관련법, 영국교육의 문학교육, 영국교육의 체육교육, 영국교육의 지역화 사례, 영국교육 관련 시사점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영국교육의 역사

Ⅲ. 영국교육의 현황

Ⅳ. 영국교육의 학교제도
1. 취학전 교육(Pre-school Education)
2. 초등교육(Primary Education)
3. 중등교육(Secondary Education)
4. 고등교육(Post-school Education)

Ⅴ. 영국교육의 학기

Ⅵ. 영국교육의 관련법
1. 1944년 교육법(The Education Act 1944)
2. 1988년 교육개혁법(The Education Reform Act)

Ⅶ. 영국교육의 문학교육

Ⅷ. 영국교육의 체육교육

Ⅸ. 영국교육의 지역화 사례

Ⅹ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

학적 검사를 받아야 하고 그 후 정기적으로 의학적 검사를 받지 않으면 안 되었다. 정부는 국민의 건강을 유지하는 가장 좋은 실제적인 방법은 신체검사의 실시라고 깨닫고 법령을 제정하여 간호부의 임명, 병원의 원조 그리고 학교 검진을 행하도록 규정하였다.
1944년에 교육법에서는 이들 기준이 상당히 명확하게 규정되어 검사와 치료는 학생들에게 강제적으로 실시되었다.
예로부터 영국에는 일반 대중에게 레크레이션 활동을 제공하는 기관이 설치되었고, 1850년경부터 수많은 스포츠 단체가 결성 조직됨과 동시에 유명한 경기 대회도 개최하게 되었다. 초기의 경기 단체로는 1860년에 전국 사격 협회, 1875년에 요트 협회, 1878년 자동차 경기 연맹, 1880년 육상 경기 연맹, 아마추어 복싱 연맹, 1886년 아마추어 수영 협회와 론테니스 협회, 1888년 체조 협회 등이 각각 창립되었으며 그 후 계속 새로운 경기 단체가 설립되어 오늘날에 이르고 있다. 여러 스포츠 통제 단체는 교육 기관이나 레크레이션 기관과 긴밀한 유대를 유지한다.
Ⅸ. 영국교육의 지역화 사례
노동당이 발표한 교육백서 가운데 주목받고 있는 것이 교육특구이다. 주로 교육환경이 낙후된 대도시 도시 지역학교를 개혁하기 위해 고안된 것으로 지역사회와 기업이 함께 학교운영을 가능케 하는 공식통로가 열려 사기업체의 경영논리를 학교에 확대 적용할 수 있다. 학교개혁에 필요한 추가 재정을 정부와 기업체로부토 지원받으며 학업성취도 향상을 위해서라면 지방교육당국의 간섭을 벗어나 자유롭게 학교 운영을 할 수 있도록 파격적인 자율성이 보장된다는 특징을 가지고 있다.
교육특별지구인 EAZs(educational action zones)는 1998년 처음 실시되었는데 학업성취도가 낮고 사회적으로 혜택 받지 못한 지역을 대상으로 이루어진다. 교육특별지구로 지정되면 일년에 백만 파운드(참여하는 기업에서 25%, 정부에서 75% 지원)를 받는데 그 사용은 자유재량에 맡겨진다. 즉 교육과정, 교사의 급여 및 조건의 조정, 등교일수 조정, 사기업의 참여 등에 관한 자유재량권이 주어진다. 처음 25개 교육특별지구는 1998년 Secretary of State가 선정하였는데, 이것은 신청이 들어온 60개에서 선택한 것이다. 각 지구에는 약 20개의 학교가 포함되어 있다. 그 중에는 특별교육을 필요로 하는 아동을 위한 초중등학교도 포함된다. 이들이 교육특별지구로 선정되는데 LEA가 주요한 역할을 한 지역도 있고, 민간기업이 주도적인 역할을 한 경우도 있다. 반면 small EAZ는 전형적으로 하나 내지는 두 개 정도의 중등학교와 그들과 관계된 초등학교의 요구에 초점을 맞추고 있다.
교육특별지구로 지정 받기 위해서는 희망 지역의 이익단체, LEA, 학교, 부모, 기업체들로 구성되는 협의체를 먼저 구성하여야 한다. 협의체는 개별학교와 교육특별지구 전체를 위한 실행 계획을 세우고 운영을 감독하는 집행기구를 만든다. 교육특별지구 내 개별 학교의 운영위원회는 그 권한의 전부 또는 일부를 위임하거나 집행기구와 협의하여 운영한다. 즉 특구 안에 들어있는 학교들은 개별학교 교장, 학부모 대표, 교사대표, 지역기업체인사, 그리고 지방교육당국 인사 등이 모여서 구성한 최고 의사결정기구인 학교운영포럼(action forum)의 합의 사항에 의해 운영된다.
교육특별지구는 고용기회가 감소하고 있는 지역이나 젊은이들이 직업을 찾아 다른 지역으로 빠져나가는 지역에서 더욱 절실하다. 전체 지역사회가 젊은이들의 성취수준을 높이는데 협력하는데 이 교육특별지구의 목적이며 학교와 기업, 지역사회 조직의 협력이 성패를 좌우하게 된다. 따라서 교육특별지구는 정부의 교육프로그램 중에서 중요한 위치를 차지한다. 교육특별지구는 다양한 상황에서의 학교의 교육적 성과를 고양시키기 위하여 교육의 주요 결정 권한을 지역으로 위임하는 정책이다. 이런 점에서 교육특별지구를 운영 감독하는 집행기구(action forum)가 교육부의 다른 프로그램에 비해 우선권을 가지고 있다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
AD 597년 영국에 기독교가 전래되면서 영국의 학교교육은 종교 및 자선단체에 의해 중세기에 시작되었으며, 그 당시 종교와 교육은 미분화 상태에서 교회가 성직자와 신도들을 교육시키는 기능을 수행하면서 종교적 사업의 일환으로 교육이 태동하기 시작하여 오늘날까지 교육의 역사는 교회중심의 사학으로 발달해 왔다.
영국은 고유의 역사적 문화적 전통과 체제를 가지고 있으면서 또한 공통적 문화적 기반을 지니고 있는 이질성, 다양성, 독립성을 내포하고 있는 나라이다. 영국은 일찍이 빅토리아 여왕시대와 함께 의회민주주의를 일찍이 발달시켰고, 산업혁명을 일으켜 산업사회의 기반을 세계사에 열게 하였으며 자본주의 발전의 기틀을 이룩하여 현대과학 기술문명의 요람이라 할 수 있다.
영국은 우리나라와는 역사적으로나 문화적으로 깊은 유대와 국가간의 교류가 긴밀하지 못하였지만 교육면에서는 우리나라 뿐만 아니라 세계 여러 나라의 교육모델로서 영향을 미치고 있음을 인정하지 않을 수 없다. 그것은 바로 교육체제는 한 나라의 경치, 경제, 문화, 전통 가치 등 국가 사회적 요소와 유기적 관계를 가지고 있기 때문이다. 따라서 그 나라의 교육체제는 사회문화를 반영하는 문화체제인 것이다. 민주주의의 이념은 자유와 평등 그리고 인간애의 기초위에서만 성숙될 수 있으므로 영국의 민주주의 자유주의 이념은 우리나라의 자유민주주의 교육이념을 정초하는데 깊은 영향을 미치고 있음을 간과할 수 없다.
영국의 교육은 일찍이 지방분권적 교육자치제를 실천하고 있는 대표적인 국가로서 이는 미국 교육체제의 역사적 뿌리를 이루고 있으며 세계 여러 나라의 교육행정 체제의 모범이 되고 있다.
참고문헌
김중락(1999), 영국의 역사교육과 국가교육과정, 역사교육논집25, 경북대학교 사범대학 역사과
강신복 외(1990) 체육 교육과정 보경문화사
박지향(2006), 영국적인 너무나 영국적인, 서울 : 도서출판 기파랑
이종재, 교육의 수월성을 추구하는 영국의 교육정책, 서울대학교 교수
이상욱(2003), 영국 교육 제도의 관점에서 본 영국인의 정체성, 북미연구
조일제 저, 영국문학과 사회

키워드

영국교육,   영국의 교육,   영국 교육과정,   영국 교육제도,   영국 교육정책