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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 한국교육사 삼국시대교육
1. 교육목적
2. 교육제도
3. 교육방법
4. 교육철학
5. 교육특성

Ⅲ. 한국교육사 고구려시대교육

Ⅳ. 한국교육사 백제시대교육
1. 백제의 교육
2. 교육의 한 방법으로서 체육

Ⅴ. 한국교육사 신라시대교육
1. 등장발달
2. 교육목적
3. 교육제도
4. 교육철학
5. 교육내용
6. 교육기능
7. 교육정신
8. 구성관계

Ⅵ. 한국교육사 조선시대교육
1. 교육목적
2. 교육제도
3. 교육철학
4. 교육내용
5. 교육방법
6. 교육대상
7. 교육특성
8. 교육기관
1) 관학
2) 사학
3) 특수교육기관

Ⅶ. 한국교육사 실학교육
1. 교육의 목적
2. 성리학을 바탕으로 형성(이이)
3. 실학의 특징
1) 실학의 특징
2) 실학자의 특징
3) 실학 교육의 특징

참고문헌

본문내용

사료를 통해 검토할 수밖에 없는 한계를 지닌다.
周書 異域傳 百濟條의 병기는 활과 화살칼창이 있고 풍속은 말을 타고 활 쏘는 것을 소중히 한다.와 隋書 東夷傳 百濟條의 풍속은 말을 타고 활 쏘는 것을 숭상하고 글과 사기를 읽으며 관리의 일에 능하다.그리고 北史 百濟傳 풍속이 말을 타고 활 쏘는 것을 소중하게 여기고 겸하여 憤史를 사랑한다.나投壺樗蒲弄珠握等놀이가 있으며 그중 더욱 바둑과 장기를 좋아한다.와 같은 사료에서 볼 수 있는 것처럼 검술, 궁술, 창술, 기사, 투호, 공놀이, 윷놀이, 주사위놀이 바둑, 장기등과 같은 활동들이 활발히 전개된 것으로 보인다. 그리고 舊唐書나 新唐書의 세시 풍속이 중국이나 고구려와 같다는 표현을 참고로 할 때 백제 역시 고구려나 신라와 유사하였을 것으로 추측할 수 있다.
Ⅴ. 한국교육사 신라시대교육
예부가 담당
◐화랑도 교육
경당과 마찬가지로 우리 민족적 교육기관이다.
서양의 기사도
1. 등장발달
원시신라시대 청년단체에서 발달 → 24대 진흥왕 때(6C) 공인을 받아 본격 사립기관으로 발달 → 이것의 영향을 받아 고려의 12공도가 나옴
2. 교육목적
전인양성, 문무일치된 인간, 힘, 슬기가 조화된 애국청년 양성
3. 교육제도
원래는 공교육이지만 화랑도는 사교육이다(원래는 국가가 관리하는 것이 원칙이지만).
4. 교육철학
훈고학, 국가존속주의(개인은 국가를 위해 존속)
5. 교육내용
세속오계, 삼덕(겸허, 검소, 순화), 임전무퇴에 역점
6. 교육기능
전사단체, 사교단체, 학문연구단체, 종교단체, 인격수양단체
7. 교육정신
유교 + 불교 + 도교 + 신라인의 고유신앙
8. 구성관계
원화 + 화랑(귀족자제) + 낭도(일반평민)
Ⅵ. 한국교육사 조선시대교육
1. 교육목적
선비(학자로서의 교사상 및 성인군자)양성
2. 교육제도
공교육제도
3. 교육철학
전기: 성리학, 후기: 실학
4. 교육내용
유교경전: 4서5경
5. 교육방법
언어설명 교수, 노작중심, 토론식 수업, 개별교수.
6. 교육대상
평민이상(농민)
7. 교육특성
① 명나라 교육의 영향
② 능력별 교육(교과별)
③ 전기: 향교융성, 중기이후: 서원융성.
④ 지역사회 특성에 따라 교육실시
⑤ 학교교육은 과거 준비역할. 과거 통해 신분이동○
⑥ 교육이 정치와 상호분리(교육의 자주성 중립성)
⑦ 무술. 기술교육. 해당 담당 부서에서 실시
⑧ 한글 보급 통해 교육의 대중화
8. 교육기관
1) 관학
성균관, 향교, 4부학당.
2) 사학
서원, 서당.
3) 특수교육기관
종학, 경연.
Ⅶ. 한국교육사 실학교육
1. 교육의 목적
실용인, 실천인의 양성
2. 성리학을 바탕으로 형성(이이)
성리학이 가지는 풍부한 이론이 실학의 장점이며, 성리학의 공리공론은 실학의 단점이다.
3. 실학의 특징
1) 실학의 특징
① 민초주의
② 민족주의
③ 근대 지향주의(신분타파)
④ 과학의 중요성 강조
2) 실학자의 특징
① 민본주의
② 합리주의(이성주의)
③ 성실한 맘으로 학문에 임함
④ 옛것을 바로 세우고, 새 것을 받아들인다.
3) 실학 교육의 특징
① 공교육 제도
② 신분타파를 전제로 한 교육의 기회균등
③ 개성 존중 교육
④ 교육 과정의 개혁
참고문헌
고려대학교 민족문화연구원 한국사상연구소 편(2002), 자료와 해설 한국의 철학사상, 예문서원
국사편찬위원회(1998), 한국사 6 삼국의 정치와 사회 1-백제, 탐구당문화사
국사편찬위원회(1998), 한국사 5 삼국의 정치와 사회 1-고구려, 탐구당문화사
김대용(1994), 조선초기교육의 사회사적 연구, 서울 : 한울아카데미
김종수(2002), 뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 5, 솔
강상택(1997), 새로운 한국사의 이해, 형설출판사

키워드

한국교육사,   삼국시대교육,   고구려시대교육,   백제시대교육,   신라시대교육