국가인적자원개발(NHRD)의 의미, 국가인적자원개발(NHRD)의 목표, 국가인적자원개발(NHRD)의 기본방향, 국가인적자원개발(NHRD)의 추진체제, 국가인적자원개발(NHRD)의 문제점, 국가인적자원개발(NHRD)의 추진방향
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소개글

국가인적자원개발(NHRD)의 의미, 국가인적자원개발(NHRD)의 목표, 국가인적자원개발(NHRD)의 기본방향, 국가인적자원개발(NHRD)의 추진체제, 국가인적자원개발(NHRD)의 문제점, 국가인적자원개발(NHRD)의 추진방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 국가인적자원개발(NHRD)의 의미

Ⅲ. 국가인적자원개발(NHRD)의 목표

Ⅳ. 국가인적자원개발(NHRD)의 기본방향
1. 국민 기초ㆍ핵심역량(core competency) 함양
2. 지식ㆍ기술 및 전문인력 양성 강화
3. 사회 취약 계층 인적자원개발 강화
4. 인적자원 관리ㆍ활용의 효율성 제고
5. NHRD 인프라 구축

Ⅴ. 국가인적자원개발(NHRD)의 추진 체제

Ⅵ. 국가인적자원개발(NHRD)의 문제점
1. 인적자원의 양성․공급
1) 의무교육의 확대, 고등교육의 대중화로 고학력 인적자원의 양적 공급 기반은 대체로 양호
2) 지역산업 및 문화와 연계된 대학별 특성화가 부족
3) 기업, 대학, 연구기관 등 지식창출 기관을 유기적으로 연계하는 제도적 장치가 미흡하고, 각 기관 간 교류와 협력이 미진
2. 인적자원의 배분․활용
3. 인적자원 인프라
1) 국민의 정보화 기초능력과 하드웨어 인프라는 세계적으로 우수
2) 지식의 창출 및 유통, 거래 등과 관련된 법․제도가 여전히 과거의 공급자 중심, 규제 중심 체제를 유지
3) 인적자원의 개발 및 활용에 대한 국가 차원의 종합적이고 전략적인 비전이 부족

Ⅶ. 국가인적자원개발(NHRD)의 추진 방향

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

보산업 기반을 확충하기 위하여 초고속정보통신기반구축 1단계 사업을 마치고 현재 2단계 사업을 추진 중에 있다. 이러한 정보통신망의 구축은 원격교육, 평생학습정보 제공 등과 같은 중요한 역할 수행의 기초가 될 것이다.
이러한 기반 확충을 통하여, 정부는 각 부문의 지식 창출 및 공유를 효율적으로 추진할 수 있도록 정책적 지원을 제공하고 법적제도적 여건을 마련하여야 하며, 특히 정부뿐만 아니라 학교나 개인 등과 같은 지식 주체들이 부가 가치를 창출시킬 수 있도록 인센티브를 부여하는 제도와 시스템을 마련하여 운영하여야 한다. 또한, 합리적인 정책 판단의 근거가 되는 자료들을 체계적으로 수집, 분석, 저장하여 정책 결정자들이 정책 대안을 제시할 수 있도록 전략적 지식을 공급해 주어야 하고, 과학기술지식의 연구개발 및 확산을 위한 산학연 공조체제가 활성화되어야 한다.
Ⅷ. 결론
일반적으로 조직이나 국가의 생산성 및 경쟁력을 높이는데 필요한 자원으로 물적자원(physical resources), 재무자원(financial resources), 정보자원(information) 그리고 인적자원(human resources) 등이 거론된다. 조직 운영이나 국가 정책집행의 성과는 이들 자원의 수준과 규모, 적기 공급 여부, 체계적 운영 등에 따라 달라질 수 있다. 이 중 인적자원은 다른 물적자원, 재무자원 그리고 정보자원 등을 효율적으로 활용하는데 결정적인 역할을 할 수 있다는 점에서 정책적 중요성을 가지고 있다.
조직의 관점에서 보았을 때, 인적자원은 조직에 고용되어 있는 사람을 말한다. 조직원이 교육ㆍ훈련을 많이 받고 그들의 지식ㆍ기술수준이 높을수록 조직 운영의 효율성과 생산성은 제고될 것이다. 이러한 자원으로서의 중요성에도 불구하고 그간 인적자원은 그 가치의 정확한 측정의 어려움 때문에 기업 자산 항목으로 등재되어 관리되지 못하였다. 최근 들어 인적자원회계(human resource accounting)를 도입하려는 움직임이 나타나고 있는데 이는 그만큼 인적자원의 중요성이 커져 가고 있다는 것을 의미한다고 볼 수 있다.
국가의 관점에서 보았을 때, 인적자원은 한 국가의 경제ㆍ사회발전을 위하여 활용 가능한 인력이라고 볼 수 있다. 과거 60년대 이후 약 30여 년간 우리 나라가 세계 유례가 없을 정도의 빠른 경제성장을 이룩할 수 있었던 주요 요인 중의 하나가 경제성장 단계별로 필요한 인력의 적기 공급이었음은 주지의 사실이다. 최근 들어 산업구조가 고도화되고, IT, BT, NT 등 첨단 전략 산업에 필요한 고급인력에 대한 수요가 증가함에 따라, 국가 경제의 지속적 성장을 위해 이들 분야 인력의 양성이 요구되고 있다.
인적자원의 개념을 내용적으로 보았을 때, 인적자본(human capital)과 유사하다고 볼 수 있다. 인적자본은 인간에 내재되어 있는 지식, 정보, 기술, 태도, 인성, 가치관, 건강 등을 의미하는데 이는 대부분 가정, 학교, 노동시장에서 정규 또는 비정규 교육ㆍ훈련이나 경험 등을 통하여 습득ㆍ발달된다. 인적자본은 생산설비와 같이 시간이 지남에 따라 감소될 수 있다. 예를 들어, 현재 습득한 최신 기술이 1~2년 후에는 노후 기술로 더 이상 효용가치가 없을 수도 있고, 나이가 들수록 또는 질병에 걸렸을 때 건강이 약화될 수 있다. 이러한 인적자본의 감소는 개인의 취업능력, 조직의 생산성 그리고 국가 경쟁력의 유지ㆍ관리 관점에서 보았을 때, 상당히 심각한 문제를 유발한다. 바로 이런 이유로 체계적인 계획과 지속적인 재투자를 통하여 인적자본의 수준을 유지하려는 노력이 강조되고 있다.
그러나 한번 축적된 인적자원이 시간이 지남에 따라 모두 그 효용가치를 상실하는 것은 아니다. 주요한 지식, 정보 및 기술 등은 상호 작용 및 융합을 통하여 새로운 지식, 정보 및 기술을 창출할 수 있다. 여기에 인적자원과 다른 물적 자원들과의 차이가 있다.
참고문헌
교육인적자원정책위원회(2002), 21세기 지식강국을 주도할 국가인적자원개발 정책보고서
교육부(2000), 국가인적자원개발 Workshop 자료집
김영화(1999), OECD 국가의 노동시장 재구조화와 성인학습체제 개혁, 교육학연구 제37권 제2호
신광호(1997), 국가기술자격의 부분적 민간 위탁방안, 한국기술교육대학교
염기성 외 30(2002), 국가인적자원정책의 추진현황과 방향, 교육인적자원부
오헌석 외(2003), 교육과 인적자원개발 : 국가인적자원개발을 위한 교육의 과제, 서울 : 한국교육개발원
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  • 등록일2011.07.06
  • 저작시기2021.3
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  • 자료번호#688063
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