청소년-부모 가족상담 사례

목차

* 청소년-부모 가족상담 사례

Ⅰ. 1회기: 어머니 개별상담

Ⅱ. 2회기: 아버지 개별상담

Ⅲ. 3회기: 부모 공동상담

Ⅳ. 4회기: 자녀 개별상담

Ⅴ. 5회기: 부모-자녀 공동상담

* 참고문헌

본문내용

들게 한다는 것이다. 그리고 아버지는
딸이 자신의 진심을 알아주기를 바랐고 딸을 기쁘게 해주기 위해 노력했는데
실패로 돌아간 것만 같아 普랄한 기분이라고 말했다. 그리고 자신 때문에 딸이
그런 형편에 처하게 된 것에 미안한 마음이 든다고 하였다. 그리고 어떤 대가를
치르더라도 딸과 좋은 관계를 맺고 싶다고 하였다. 딸 예진이 또한 아버지와 좋
은 관계를 맺고 싶은 자신의 소망을 피력하였다. 딸은 아버지에 대한 '분코 와
'비난'에서 '이해'로, 아버지는 더 이상 예진이를 적린아이'로만 보지 않고 보
다 딸의 욕구를 존중해 주는 새로운 관점을 갖게 되었고 자녀에게 규칙을 부과
하는 방식에 변화의 필요성을 절감했다. 비록 감정적으로 격앙된 작업이었지만
관계 속에서 고유한 욕구와 힘을 가진 한 개인으로 자신을 규명해 보려는 딸의
노력을 같이 경험하면서 아버지 김 씨는 새로운 사실을 깨달았다. 그동안 딸과
잘지내 보려고 통제하고 조정하려 했던 방법들이 오히려 딸과의 관계를 방해
한다는 사실을 깨닫고 딸에게 자신이 어떻게 변했으면 좋을지를 묻기까지 하였
다. 딸 예진이는 아버지를 방문하는 시기를 매월 초로 재조정해 주기를 원했다.
그렇게 해주면 자신이 학교 특별활동 시간에 참여할 수 있고 하고 싶었지만 시
간이 없어 미루어 놓았던 운동을 할 수 있을 것이라고 설명하자 아버지는 이를
허락하였다. 그리고 가끔 친구를 집에 데리고 오고 싶다고 이야기하였다. 예진
이는 이를 통해 자신의 교우관계에 대해 알 수 있으니 아버지 김 씨에게도 좋지
않겠느냐고 반문하기까지 하였다. 상담자는 친권이 어머니에게 있으므로 이 조
정은 어머니의 동의가 필요함을 지적하여 예진이는 이 점을 이해하고 조정을
기다리기로 하였다. 그리고 예진이는 아버지를 만나서 시간을 보내는 방식에
변화가 있기를 바랐다. 상담자는 예진이의 기분과 요구를 공감하며 안정시키고
불평하거나 비난하는 말은 아버지가 알아들을 수 있는 요구 형태로 바꾸어 말
하게 하였다.
부모-자녀상담은 가족에 대한 체계적 통합적 관점에 대한 이해를 바탕으로 한
접근이 요구되는 가족상담의 주요 영역이다.
위 사례에서 볼 수 있듯이 청소년 부모상담에서는 부모가 엄한 접근과 부드러운
접근의 균형을 취할 수 있을 때 성공할 수 있다.
상담자는 이를 위해 가족 내에서 부족한 양육전략을 소개하고 익히도록 코치하는 교육적 역할을 해나갈 수도 있다.
부모가 더욱 양육적이 될 때 부모-자녀 간에 정서적 유대가 생기고 청소년 자녀
는 이에 책임감을 느낌과 동시에 사랑받는 느낌을 받을 수 있고 행동문제에 변화
를 가져 오게 된다.
* 참고문헌
- 김유수, 오현숙(2005). 치족치료-이론과 실제-. 파주: 양서원
- 김유숙(2000). 가족상담. 서울: 학지사
- 최경석 외(2003). 한국 가족복지의 이해. 서울: 인간과 복지
- 송성자, 정문자(1994). 경험적 가족치료. 서울: 중앙적성출판사
- 김유숙, 전영주, 김수연(2003). 가족평가 핸드북. 서울: 학지사
- 최규련(1994). 가족체계의 가능성. 대한가정학회지

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영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황