목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년흡연의 성격
Ⅲ. 청소년흡연의 실태
Ⅳ. 청소년흡연의 원인
1. 청소년 자신이 성인이 되었다는 것을 과시하기 위해서라는 것이다
2. 청소년 자신의 생활상의 스트레스를 해소하기 위해서 담배를 피운다고 한다
3. 멋으로서 피운다고 한다
4. 친구들의 영향을 무시할 수 없다고 한다
Ⅴ. 청소년흡연의 영향
Ⅵ. 청소년흡연과 담배회사
Ⅶ. 청소년흡연과 예방운동
Ⅷ. 청소년흡연의 문제점
Ⅸ. 청소년흡연의 예방 대책
1. 법 규제를 통한 흡연예방
2. 청소년 흡연 예방 법 규제 형태
3. 캠페인을 통한 흡연 예방
4. 금연시범학교 운영
Ⅹ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 청소년흡연의 성격
Ⅲ. 청소년흡연의 실태
Ⅳ. 청소년흡연의 원인
1. 청소년 자신이 성인이 되었다는 것을 과시하기 위해서라는 것이다
2. 청소년 자신의 생활상의 스트레스를 해소하기 위해서 담배를 피운다고 한다
3. 멋으로서 피운다고 한다
4. 친구들의 영향을 무시할 수 없다고 한다
Ⅴ. 청소년흡연의 영향
Ⅵ. 청소년흡연과 담배회사
Ⅶ. 청소년흡연과 예방운동
Ⅷ. 청소년흡연의 문제점
Ⅸ. 청소년흡연의 예방 대책
1. 법 규제를 통한 흡연예방
2. 청소년 흡연 예방 법 규제 형태
3. 캠페인을 통한 흡연 예방
4. 금연시범학교 운영
Ⅹ. 결론
참고문헌
본문내용
규제한다.
나) 비흡연을 당연시하는 사회 분위기를 만든다.
다) 어린이들이 담배의 유혹에 빠지지 않도록 하고 흡연을 시작하지 않도록 설득한다.
라) 비흡연자의 건강을 보호하고 깨끗한 공기를 숨쉴 수 있도록 해 주며 동시에 흡연자들이 흡연할 기회를 줄여간다.
마) 모든 흡연자들, 특히 청소년, 여성(특별히 임신부), 어린이들이 있는 가정의 부모, 의료관계자, 유해산업장의 근로자들, 타인의 생명을 책임지는 사람들(예를 들면 비행기 조종사, 수송 담당자), 또는 다른 이들의 모범이 되어야 하는 사람들(예를 들면 건강분야 종사자들과 교사)이 담배를 끊도록 한다.
바) 포괄적인 담배 규제캠페인을 위한 권한, 추진력, 자원들을 제공하도록 한다.
2. 청소년 흡연 예방 법 규제 형태
가) 청소년에게 담배 판매 금지 :청소년보호법
①담배를 약물로 규정(제2조의4항)
②청소년 담배 소지 수거 및 파기(제36조)
③청소년에게 담배 판매 금지(제26조)
④청소년에게 담배판매금지 고시(제22조)
나) 담배 자동판매기 설치 금지 및 구입 제한 : 국민건강증진법 제9조
다) 학교와 청소년 출입이 잦은 장소에서의 흡연금지 : 국민건강증진법 개정시행규칙 제6조의 2(학교를 절대금연시설로 지정)
라) 무연담배상품 판매금지(우리나라에서는 무연담배가 판매되고 있지 않음)
마) 스포츠. 음악회 등에 광고 및 후원 금지(국민건강증진법 시행령 제14조)
3. 캠페인을 통한 흡연 예방
청소년 흡연 규제를 위한 법 시행과 교육은 병행되어야 한다. 법이 없다면 교육의 성공을 기대할 수 없다. 그리고 교육 효과는 법에 의해 배가된다. 법과 교육은 서로 보완하며 법규 자체가 교육 수단이 될 수 있다. 예를 들어 담배갑에 질병 사진을 넣은 경고 문구를 넣도록 하는 법은 교육이 될 수도 있다.
4. 금연시범학교 운영
청소년보호위원회에서는 전국 학교의 1%인 101개 초·중·고등학교를 흡연 예방 시범학교로 지정하여 운영하였으며 금년에 다시 2년차 활동을 하고 있다.
Ⅹ. 결론
청소년이 사회에서 차지하는 위치와 중요도를 생각해 볼 때 우리나라의 장래를 위한 청소년에 대한 교육은 매우 흥미롭고 중요하다. 청소년기의 신체적인 변화와 정신적인 변화를 생각해 볼 때 청소년기의 변화는 한 인간의 미래와 한 가정의 행복과 국가 사회의 발전에 중대한 영향을 준다는 점을 인식해 볼 필요가 있다.
전 세계의 이목을 불러일으키는 담배와의 전쟁을 우리나라의 청소년계층에서도 매우 심각하게 받아들이고 고려해볼 사항으로 인터넷을 통한 정보화와 함께 파급되고 있는 청소년의 흡연, 특히 여학생의 흡연으로 인해 다음 세대에 까지 영향을 준다는 점을 현실로 받아들이고 있는 시점에서 청소년에 대한 흡연예방교육 차원의 교육과정이 필수적이다.
청소년의 흡연은 주로 음성적으로 이루어지며 다른 일탈행위로 쉽게 이행될 가능성이 높다는 점에서 인성교육과 아울러 병행해야할 중요한 교육계의 관심이라고 본다. 그리고 담배를 피우는 청소년들끼리 자연스럽게 또래집단이 형성되고 술이나 약물의 오남용과도 연계되어 자제능력을 상실하고 각종 비행으로 연결되면서 건강을 해치고 가정의 행복도 상실할 수 있다는 점에서 청소년 흡연예방에 대한 교육은 반드시 이루어져야한다.
청소년의 흡연이 심각한 사회문제로 대두되고 있으며 특히 여학생의 흡연이 성인이 된 후의 임신과 출산에 영향을 준다는 점을 생각해 볼 때 장기적인 안목에서 다양하고 체계적인 청소년 흡연예방 교육 자료가 요구된다. 또한 한번 흡연을 시작하면 그것은 어른이 된 후에도 계속적으로 이루어지고 끊기가 어려운 마약과도 같은 존재임을 생각할 때 흡연예방에 대한 교육은 매우 중요하며 일찍부터 시작해야 한다. 그럼에도 불구하고 기존의 흡연예방 프로그램 및 자료는 대체로 몇 퍼센트의 학생을 대상으로 하는 흡연경험 학생의 설정과 그 학생들의 변화해가는 모습을 보면서 연구하는 제한점에서 그치고 있으며 흡연에 대한 심각성을 일깨울 수 있는 자료가 매우 부족한 실정이다.
참고문헌
강윤주 외 : 청소년 흡연과 관련된 요인, 한국보건교육학회지, 1996
김도훈 : 흡연학생을 위한 지역사회 청소년 약물남용 프로그램의 효과, 신경정신의학, 1997
김현미 : 청소년 흡연 실태 및 문제점에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원, 2002
박명윤 : 청소년 흡연 실태와 대책, 한국청소년연구원 제 8호, 1992
이윤정 : 청소년 흡연의 실태와 예방에 관한 연구, 2007
전국 중˙고등학교 학생 흡연 실태조사, 2007
나) 비흡연을 당연시하는 사회 분위기를 만든다.
다) 어린이들이 담배의 유혹에 빠지지 않도록 하고 흡연을 시작하지 않도록 설득한다.
라) 비흡연자의 건강을 보호하고 깨끗한 공기를 숨쉴 수 있도록 해 주며 동시에 흡연자들이 흡연할 기회를 줄여간다.
마) 모든 흡연자들, 특히 청소년, 여성(특별히 임신부), 어린이들이 있는 가정의 부모, 의료관계자, 유해산업장의 근로자들, 타인의 생명을 책임지는 사람들(예를 들면 비행기 조종사, 수송 담당자), 또는 다른 이들의 모범이 되어야 하는 사람들(예를 들면 건강분야 종사자들과 교사)이 담배를 끊도록 한다.
바) 포괄적인 담배 규제캠페인을 위한 권한, 추진력, 자원들을 제공하도록 한다.
2. 청소년 흡연 예방 법 규제 형태
가) 청소년에게 담배 판매 금지 :청소년보호법
①담배를 약물로 규정(제2조의4항)
②청소년 담배 소지 수거 및 파기(제36조)
③청소년에게 담배 판매 금지(제26조)
④청소년에게 담배판매금지 고시(제22조)
나) 담배 자동판매기 설치 금지 및 구입 제한 : 국민건강증진법 제9조
다) 학교와 청소년 출입이 잦은 장소에서의 흡연금지 : 국민건강증진법 개정시행규칙 제6조의 2(학교를 절대금연시설로 지정)
라) 무연담배상품 판매금지(우리나라에서는 무연담배가 판매되고 있지 않음)
마) 스포츠. 음악회 등에 광고 및 후원 금지(국민건강증진법 시행령 제14조)
3. 캠페인을 통한 흡연 예방
청소년 흡연 규제를 위한 법 시행과 교육은 병행되어야 한다. 법이 없다면 교육의 성공을 기대할 수 없다. 그리고 교육 효과는 법에 의해 배가된다. 법과 교육은 서로 보완하며 법규 자체가 교육 수단이 될 수 있다. 예를 들어 담배갑에 질병 사진을 넣은 경고 문구를 넣도록 하는 법은 교육이 될 수도 있다.
4. 금연시범학교 운영
청소년보호위원회에서는 전국 학교의 1%인 101개 초·중·고등학교를 흡연 예방 시범학교로 지정하여 운영하였으며 금년에 다시 2년차 활동을 하고 있다.
Ⅹ. 결론
청소년이 사회에서 차지하는 위치와 중요도를 생각해 볼 때 우리나라의 장래를 위한 청소년에 대한 교육은 매우 흥미롭고 중요하다. 청소년기의 신체적인 변화와 정신적인 변화를 생각해 볼 때 청소년기의 변화는 한 인간의 미래와 한 가정의 행복과 국가 사회의 발전에 중대한 영향을 준다는 점을 인식해 볼 필요가 있다.
전 세계의 이목을 불러일으키는 담배와의 전쟁을 우리나라의 청소년계층에서도 매우 심각하게 받아들이고 고려해볼 사항으로 인터넷을 통한 정보화와 함께 파급되고 있는 청소년의 흡연, 특히 여학생의 흡연으로 인해 다음 세대에 까지 영향을 준다는 점을 현실로 받아들이고 있는 시점에서 청소년에 대한 흡연예방교육 차원의 교육과정이 필수적이다.
청소년의 흡연은 주로 음성적으로 이루어지며 다른 일탈행위로 쉽게 이행될 가능성이 높다는 점에서 인성교육과 아울러 병행해야할 중요한 교육계의 관심이라고 본다. 그리고 담배를 피우는 청소년들끼리 자연스럽게 또래집단이 형성되고 술이나 약물의 오남용과도 연계되어 자제능력을 상실하고 각종 비행으로 연결되면서 건강을 해치고 가정의 행복도 상실할 수 있다는 점에서 청소년 흡연예방에 대한 교육은 반드시 이루어져야한다.
청소년의 흡연이 심각한 사회문제로 대두되고 있으며 특히 여학생의 흡연이 성인이 된 후의 임신과 출산에 영향을 준다는 점을 생각해 볼 때 장기적인 안목에서 다양하고 체계적인 청소년 흡연예방 교육 자료가 요구된다. 또한 한번 흡연을 시작하면 그것은 어른이 된 후에도 계속적으로 이루어지고 끊기가 어려운 마약과도 같은 존재임을 생각할 때 흡연예방에 대한 교육은 매우 중요하며 일찍부터 시작해야 한다. 그럼에도 불구하고 기존의 흡연예방 프로그램 및 자료는 대체로 몇 퍼센트의 학생을 대상으로 하는 흡연경험 학생의 설정과 그 학생들의 변화해가는 모습을 보면서 연구하는 제한점에서 그치고 있으며 흡연에 대한 심각성을 일깨울 수 있는 자료가 매우 부족한 실정이다.
참고문헌
강윤주 외 : 청소년 흡연과 관련된 요인, 한국보건교육학회지, 1996
김도훈 : 흡연학생을 위한 지역사회 청소년 약물남용 프로그램의 효과, 신경정신의학, 1997
김현미 : 청소년 흡연 실태 및 문제점에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원, 2002
박명윤 : 청소년 흡연 실태와 대책, 한국청소년연구원 제 8호, 1992
이윤정 : 청소년 흡연의 실태와 예방에 관한 연구, 2007
전국 중˙고등학교 학생 흡연 실태조사, 2007
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