우리나라의 평생교육법

목차

* 우리나라의 평생교육법

Ⅰ. 초기 평생교육법의 취지와 기본 방향

Ⅱ. 최근 평생교육법의 취지와 기본 방향

Ⅲ. 현 평생교육법의 주요 내용

* 참고문헌

본문내용

법은 신설되는 평생교육진흥원에 자격에 대한 관리기능
을 부여함으로써 평생교육사 양성에도 영향을 미칠 수 있도록 하였다. 또한 평생
교육사의 기준을 보다 구체화하고 배치의무를 확대함으로써 평생교육의 전문적
실천을 유도하였다.
다섯째, 평생교육시설에 대한 정의의 변화를 도모하였다. 기존M 평생교육법"은
평생교육시설을 자체적으로 규정하는 평생교육시설 외에 "학원 등 다른 법령에
의한 시설로서 평생교육을 주된 목적으로 하는 시설"로 규정하였다. 그러나 현행
"평생교육법"은 자체적으로 규정하는 평생교육시설 외에 학교의 평생교육을 별
도로 언급하였고, "학원의 설립, 운영 및 과외교습에 관한 법률에 따른 학원 중 학
교교과 교습학원을 제외한 평생직업교육을 실시하는 학원과 그 밖에 다른 법령에
따라 평생교육을 주된 목적으로 하는 시설 법인 또는 단체"로 규정하였다.
여섯째, 과거 학교교육의 혜택을 충분히 받지 못한 국민들을 위한 교육보장 차
원의 제도로 문자해득교육과 이에 따른 학력인정제도가 신설되었다. 현행 "평생
교육법" 에서는 저학력자에 대한 교육권과 학습권을 보장하기 위한 제도적 기반을
마련하였다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사

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