[교수매체제작및활용] 몬테소리 일생, 이론, 교육방법, 교구, 현재적의미

목차

1. 몬테소리의 생애
2. 교육이론
3. 교육방법
4. 교구
5. 현재적 의미

본문내용

은소리의짝을맞추고,큰소리부터작은소리까지차례로찾아내는활동을통해청각에의한변별능력을발달시킨습니다.빨간색과파란색뚜껑이달린나무원기둥이각각6개씩상자안에들어있고원기둥마다다른소리를내는내용물이들어있습니다.
미각병 미각병은단맛,신맛,짠맛,쓴맛을소개하고,유아가맛을보고같은맛의병을짝맞추는활동을통하여미각의발달을돕는교구이습니다. 스포이드가달린8개의병과받침대로되어있습니다.
㉯ 수 교구
숫자와 바둑알
유아는 숫자를 순서대로 나열하고 그에 대응하는 바둑알을 놓음으로써 양과 숫자를 연합시킨습니다. 바둑알이 놓이는 모양에 따라 유아는 홀수와 짝수의 개념을 습득할 수 있습니다.
시계
유아들에게 시계를 읽는 법을 알게 한습니다. 세트에는 정시의 시각, 30분, 15분, 10분전의 시가글 나타내는 그림과 시간을 읽을 수 있는 카드가 들어있다
작은 구슬틀
십진수의 덧셈과 뺄셈의 추상적 개념을 형성하는데 다리의 역할을 한습니다. 틀은 나무로 되어 있고 네 줄의 구슬은 위에서부터 1의 자리, 10의 자리, 100의 자리, 1000의 자리를 나타낸습니다.
㉰ 언어교구
쓰기연습판
쌀이나 모래와 같은 것을 담아서 평평하게 고른 다음 유리판 아래에 끼워 놓은 글씨의 모양을 따라 손가락으로 글씨를 쓰는 연습을 한다
자유 글자판
본인이 직접 글자판 위에 글자를 만들어 볼 수 있다 손가락을 이용하여 글자를 만듦으로 소근육 발달과 두뇌개발은 물론 글자를 익혀 인지학습에 도움을 준다
자음, 모음, 이동글자 (자석)
자음과 모음이 2개의 나무상자로 구성되어 있으며 글자는 자석으로 만들어져 매트와 교사용 칠판을 활용할 수 있습니다. 자음과 밑자음은 구별되어 있습니다. 특히 밑자음은 작게 만들어져 쌍받침을 만들 경우 올바른 글자를 만들 수 있다
㉱ 문화교구
대한민국 퍼즐세트
태극기, 오륜기, 무궁화, 올림픽 엠블렘등 우리나라와 관련돈 주제의 학습을 위한 명칭 퍼즐세트.퍼즐 4개와 복사물로 사용할 수 있는 그림 4장이 한 세트로 되어있다
모래지구본
대륙과 바다를 구분하였다 대륙에 모래층을 올려 유아가 만져보면서 감각적으로 대륙과 바다를 구분할수 있다
세계 국가 수도명칭 카드
6대주, 아시아, 아프리카, 유럽, 아메리카, 한국 6가지로 구성되어 있다 .나라명과 수도명이 함께 있어 동시에2가지 교육이 이루어집니다.
㉲ 일상생활교구
열고잠그기
다양한 종류의 잠금장치를 열고 닫는 연습을 통하여 손가락과 손목의 유연성과 힘을 기르고, 스스로 열고 닫을 수 있는 능력을 기릅니다.
의상생활틀 세트
①단추틀②벨트틀③지퍼틀④리본틀
실꿰매기 세트
토끼, 운동화, 나무, 병아리, 수박, 실 10개
- 참고 사이트
http://www.hanamontessori.co.kr/
※교구
ㄱ. 일상생활영역
(옷 틀 세트) 이교구는 정사각형의 나무들에 큰단추, 지퍼, 혁대, 리본이 있는 옷감으로 구성되어 있습니다. 어린이는 이 옷들의 여러 가지 작업을 하는 과정을 통하여 다른 일상생활과 같이 자발적 활동에 기초한 독립심을 가지게 됩니다.
ㄴ. 감각영역
(분홍탑)이 교구는 각 변의 길이가 10단계로 이루어진 분홍색 정육면체입니다. 대상 어린이는 이 교구를 통하여 ‘크다 - 작다’ 는 개념을 익히게 됩니다.
ㄷ. 수학영역
(십진법종이카드)이 교구는 수량과 수를 일치시키는 작업에 사용되며 십진법의 구조에 대한 개념을 알게 습니다.
ㄹ. 언어영역
(한글카드) 이 교구는 자음과 모음의 카드를 겹쳐 완성글자를 만들 수 있도록 돕는 교구입니다. 어린이는 이 교구는 통하여 자음과 모음이 조합을 이루어 글자가 구성되어지는 과정을 쉽게 익히게 됩니다.
ㅁ. 문화영역
(지구본) 세계를 대륙과 대양으로 나누어, 땅은 모래를 이용하여 거칠게 표현되어 있고 물은 매끄럽고 파랗게 표현되어 있습니다. 이 교구의 경험과정을 통하여 지구의 형태를 알게 되고 세계에 대한 초보적 이해를 하게 됩니다.
5. 현재적 의미
이탈리아에서 태어난 몬테소리는 세상을 떠날 때까지 여성이라는 이유 때문에 수많은 장애에 부딪치면서도 소신을 굽히지 않고 자신의 교육사상과 이론을 체계적으로 수립했을 뿐만 아니라 실제로 현장에 적용하는 데 일생을 바쳤습니다.
몬테소리의 교육사상을 교육사적인 측면에서 볼 때 자연주의교육, 신인문주의 교육, 계발주의 교육 등의 교육사조와 19세기 말과 20세기 초에 걸쳐 일어난 새 교육운동 등의 영향을 받았습니다.
그러나 그녀는 기존의 교육사조나 사상을 답습하는 것에 머물지 않고 독특한 자기 자신의 교육사상을 형성했다는 점에서 높이 평가받고 있습니다

키워드

몬테소리교육,   몬테소리,   몬테소리교구,   몬테소리교제,   몬테소리의미