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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 성교육의 목표

Ⅲ. 성교육의 중요성

Ⅳ. 유아 성교육의 필요성
1. 유아 성교육에 따라 아이의 성에 대한 태도가 결정된다
2. 올바른 성교육은 나와 남에 대한 `소중함`을 알려준다

Ⅴ. 유아 성교육의 방법
1. 청결 또는 위생교육으로서의 성교육
2. 애정으로서의 교육
3. 만남으로서의 교육

Ⅵ. 유아 성교육의 고려사항
1. 친구와 대화하듯이 풀어간다
2. 아이의 질문에 정확한 명칭을 알려 준다
1) 아이의 첫 질문 엄마, 이게 뭐야?
2) 당황하지 않고 덤덤하게 받아들이는 것이 중요하다
3) 아빠와 함께 목욕을 할 때 이게 뭐야?
3. 임기웅변식 대답은 안 된다
4. 그림, 인형, 생물도감, 좋은 비디오를 활용해 보아라
1) 만약 아이들이 당장 보여달라고 하면
2) \"아기는 어떻게 생겨?\" - 생명을 만드는 과정으로
3) 엄마, 나는 왜 오빠처럼 고추가 없어?
5. 이성친구가 생겼을 때
6. 아이가 자위행위를 할 때
7. 이성아이와 성적 유희를 할 때
8. TV, 비디오에서 선정적인 장면이 나올 때
9. 부부의 사랑행위를 들켰을 때

Ⅶ. 유아 성교육의 지도방법

참고문헌

본문내용

이 자기를 놀리면 다른 친구에게 놀림 당한 것보다 더 슬퍼하기도 한다. 성장하는 과정에서 흔히 볼 수 있는 모습이며, 곧 친구들과 어울려 노는 것을 더 재미있어 할 것이다.
6. 아이가 자위행위를 할 때
유아들의 자위행위를 어른들이 행위 하는 수준으로 보면 안 된다. 자위행위는 남자 여자아이 모두 할 수 있는데, 아이가 생식기를 만지는 것은 재미도 느끼고 다른 일로 쌓인 불쾌감을 씻을 수 있는 일종의 놀이이다. 이럴 대는 아이가, 다른 것에 관심을 갖도록 유도를 하는 것이 중요하다. 절대로 억압하지 말고 얼마 정도 부모가 아이와 다양하게 놀아주면서 아이의 관심을 외부세계로 돌려준다. 다른 때는 무관심하다가 아이가 생식기를 만질 때만 너 얼른 손 빼지 못하겠니? 하고 무서운 반응을 보이면 오히려 역효과를 일으킨다.
무관심한 척하거나 손 씻고 해라. 라고 하거나 여자의 음순은 나중에 아기가 나올 소중한 곳이거든. 그러니까 자꾸 만지지 말고 잘 감춰두자. 라고 말한다. 그래도 나아지지 않는다면 상담을 받아보는 것이 좋다. 절대로 성기를 만지는 것이 나쁜 짓이라는 메시지를 주어서는 안 된다. 그런 메시지는 일시적으로 아이의 행동을 억제할지 몰라도, 어떠한 형태로든 다시 문제를 불러일으키게 된다.
7. 이성아이와 성적 유희를 할 때
5~6세의 아이들은 나름대로 성 개념이 자리 잡기 시작해 놀이와 장난을 통해 어른의 흉내를 내기도 한다. 이 대는 먼저 아이들 수준으로 내려가서 이해해주어야 한다. 크게 놀라거나 갑자기 야단을 칠 경우 죄의식을 갖고 더욱 은밀하게 할 수 가 있다. 무조건 하지 말라고 명령할게 아니라 왜 안 좋은지를 정식으로 얘기를 해주는 것이 좋다. 속옷을 입은 곳은 보이려고 해서도 안 되고 봐서도 안돼. 왜냐하면 아기를 만드는 장치들이 많기 때문이지. 여자는 아기집인 자궁이 있고, 남자는 시앗을 관리하는 고환이 있거든. 그래서 속옷을 입는 곳은 보호를 해야 해. 라고 애정 어린 마음으로 이야기하는 게 좋다. 이렇게 부모가 성교육에 대한 관점이 서 있어, 문제가 발견되었을 당시 바로 알려주는 게 효과적이다.
8. TV, 비디오에서 선정적인 장면이 나올 때
영화를 보면서나 보고 난 후에 입을 맞추자고 하는 아이가 있는데, 이는 성정전인 장면에 어떤 식으로는 자극을 받았기 때문이다. 이 때는 현실과 영상의 세계를 구분시켜 줄 필요가 있다. 여자와 남자가 사랑을 하게 되면 그 좋은 감정을 뽀뽀로 하면서 나타내기도 해. 하지만 영화에서 저렇게 하는 것은 꾸며진 것이고 가짜란다. 사실이 아니지. 가벼운 애무정도가 아니고 농도 짙은 애무의 장면이 나오는 영화는 가능하면 안 보는 환경을 만드는 게 바람직하다.
9. 부부의 사랑행위를 들켰을 때
아이가 있을 때 부부의 사랑행위는 삼가는 게 좋다. 갓난아이라도 말을 못할 뿐이지 지각으로는 다 느끼고 있다. 그리고 3~4세의 아이에겐 간단하게 사랑하는 행위이고, 몸으로 사랑은 그렇게 하는 거야. 라고 얘기한다. 그리고 좀 더 큰 아이일 경우는 생명 문제로 연결해 야한 모습을 희석시킨다. 이렇게 엄마 아빠가 사랑해서 너를 낳았어. 그러나 이건 꼭 결혼한 사람끼리만 해야 하는 거란다. 라고 말해 준다.
Ⅶ. 유아 성교육의 지도방법
성교육은 성기나 성행위에 대한 부끄러운 내용의 교육만이 아니다. 성교육은 남자와 여자에 대해 알고 함께 사회를 이루어 살아가는 생활에 대해 배우는 것까지도 포함하는 교육이다.
① 성교육은 유아기 때부터 성에 대해 올바른 태도를 갖게 하여, 후에도 건전한 애정관계 인간관계를 맺으면서 살 수 있도록 도와주는 인격교육이다.
② 남녀의 신체적 차이를 자연스럽게 알고 자신의 주어진 성(여자, 남자)을 만족스럽게 받아들이도록 지도한다.
③ 자라면서 어떻게 변하게 되는지에 대해 긍정적으로 받아들이고 기대감을 갖도록 지도한다.
④ 남자와 여자는 하는 일에 있어서는 차이가 없이 평등하다는 것을 알도록 지도한다.
참고문헌
- 김준희(2001), 엄마 난 어디서 나왔어?, 청어람 미디어
- 김현숙(2003), 유아 성교육에 대한 교사의 인식 및 현황 연구, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
- 곽노의·유규종·이병래·강병재(2002), 유아 교육에서의 성교육 요구조사, 열린유아교육연구
- 듀포·와이어, 장명훈(1996), 엄마에게 알리고 싶은 아동 심리, 성교육, 지성문화사
- 윤혜원(2000), 유아의 성역할 고정관념에 관한 연구, 이대 석사 학위논문
- 한국 교육개발원, 성 의식 및 성교육 실태조사 연구

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성교육,   유아 성교육,   유아교육,   성문제,   성발달