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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 시각장애유아 성교육

Ⅲ. 특수학교 성교육
1. 정신지체학생의 성심리와 특징
2. 특수학교 성교육의 실태

Ⅳ. 학교 성교육
1. 일상생활에 필요한 기본습관을 기른다
2. 지적 학습을 통하여 체계적이고 과학적인 성 지식을 습득시킨다
3. 올바른 성의식, 분별 있는 성윤리를 확립시킨다

Ⅴ. 청소년 성교육

참고문헌

본문내용

시하도록 내용을 담은 학교 성교육 활성화 지침을 전국 초중고등학교에 전달했다. 또, 각급 학교의 성교육 담당교사를 대상으로 겨울방학 기간 동안 연수활동을 통하여 교재 활용방법과 성교육 방법 등에 대한 교육을 실시하여 성교육이 제대로 이루어질 수 있는 토대를 구축하고 노력하고 있다.
Ⅴ. 청소년 성교육
“건강한 신체에 건전한 정신이 깃든다.”는 말이 있다.이 말은 건강한 육체와 더불어 올바르고 건전한 정신이 함께 따라야 만이 전인적인 인간으로 성장할 수 있다는 의미이다. 하지만 요즈음의 부모들은 자녀의 육체적 건강에는 지나칠 만큼 관심을 가지면서도 정신적인 건강에는 소홀한 면이 많고 때로는 지나친 과보호나 간섭으로 오히려 자녀의 정신적 건강을 해치는 수도 있다.
그런데 많은 부모들이 이처럼 자녀에게 많은 관심을 가지고 있으면서도 가르쳐 주기는 꺼려하고 터부시해 왔던 것이 바로 성에 관한 문제라고 할 수 있다. “남녀칠세부동석”과 같은 성에 관한 전통적인 관념에서부터 오늘날 규제할 수 없을 정도까지 확산된 성에 관한 온갖 매체가 범람하고 있는 실정인데도 오직 가정과 학교만이 성교육을 외면하다시피 해 온 곳은 청소년의 올바른 신체. 정신 건강에 큰 장애 요소라고 아니할 수 없는 것이다.
<현대 사회에서의 성교육의 필요성>
우리 사회는 유교적 전통에 젖어 성교육에 무관심한 태도를 보여 왔다. 특히 성에 관한 문제에 대해서는 터부시하고 수치스러운 것으로 여겨 감추거나 금기로 간주하였다. 그러나 정상적인 인간 생활을 영위함에 있어서는 이러한 문제가 도외시될 수는 없다. 더욱이 급속한 사회 변화로 인해 청소년들의 성에 대한 관심도가 날로 높아 가고 있는 시점에서 청소년들이 원만하고 바람직한 인격을 형성하고, 성을 올바르게 이해할 수 있도록 도와주어야 한다.
성에 관한 지식과 행동, 태도를 가르치는데 있어 유교를 배경으로 하는 문화권에 속하는 곳에서는 분명한 방침이나 뚜렷한 방향이 서 있지 못한 것 같다.더구나 이러한 문화권 속에 있으면서도 이미 정치. 경제. 사회. 교육 등 대부분의 상환이 서구화하는 경향이 있는 경우, 특히 청소년은 가치관의 혼란에 빠지기 쉽고 심리적으로나 생리적으로 극복하기 힘겨운 혼란과 갈등을 겪고 있다. 또 이들을 자신들에게 생기는 호기심이나 궁금증을 풀지 못해서 문제를 일으키는 경우가 많다. 현재 우리의 청소년들은 모든 것이 시시각각으로 변하고 ,성에 관련된 무질서한 정보와 홍수 속에 무방비 상태로 노출되어 있다. 현대 사회에서 대두되고 있는 사회문제가 강간, 매춘 등 성폭력이 문제시되고 있는 시점에서 청소년들의 성교육이 절실히 필요하다. 그러한 상황 하에서 청소년들의 신체적 발달과 심리적 변화에 따른 과학적 성지식과 성 심리의 자기 조절 능력 및 태도를 길러주고, 여러 가지 변화에 바람직하게 적응해 가도록 도와준다는 의미에서도 성교육을 필요하다. 그러나 그보다 성의 문화나 사회적 풍조가 지닌 뜻을 이해하고 성 정보에 대한 비판력과 선택 능력을 길러 인간 존중을 기반으로 하는 성 도덕관을 길러 주기 위하여 성교육은 더욱 절실히 요구된다고 하겠다.
참고문헌
강원도교 교육청(1997), 학교 성교육의 강화방안, 강원교육
김진희(2000), 장애인 성교육의 필요성과 현황, 장애인 아우성 대회 자료집
김수현(1999), 정신지체 특수학교 중·고등부 교사들의 성교육 실태조사연구 ： 서울시와 경기도를 중심으로, 이화여자대학교 석사학위논문
대한 가족 협회 부설 성문화 연구소(1996), 청소년 성교육(정신적인 면)
대한가족보건협회(1999), 지금 우린 이런 고민에 빠졌어요, 대한가족보건복지협회
한국교육개발원(1985), 성교육 프로그램, 고등학교 교사용

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