목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 안전교육의 개념
Ⅲ. 유아 안전교육의 목적
Ⅳ. 유아 안전교육의 학습원리
Ⅴ. 유아 안전교육의 유아발달
1. 신체적 발달과 안전 교육
1) 유아기는 신체적 안정성을 발달시키는 시기이다
2) 유아기는 이동능력을 발달시키는 시기이다
3) 유아기는 조작적 능력을 발달시키는 시기이다
2. 인지적 발달과 안전 교육
3. 사회, 정서발달과 안전교육
1) 공격성
2) 공포심
Ⅵ. 유아 안전교육의 접근방법
1. 통합적 체험활동을 통한 접근
2. 가정과의 연계를 위한 접근
Ⅶ. 유아 안전교육의 개선 방안
1. 교통 안전면
2. 시설․설비면
3. 기타
Ⅷ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 유아 안전교육의 개념
Ⅲ. 유아 안전교육의 목적
Ⅳ. 유아 안전교육의 학습원리
Ⅴ. 유아 안전교육의 유아발달
1. 신체적 발달과 안전 교육
1) 유아기는 신체적 안정성을 발달시키는 시기이다
2) 유아기는 이동능력을 발달시키는 시기이다
3) 유아기는 조작적 능력을 발달시키는 시기이다
2. 인지적 발달과 안전 교육
3. 사회, 정서발달과 안전교육
1) 공격성
2) 공포심
Ⅵ. 유아 안전교육의 접근방법
1. 통합적 체험활동을 통한 접근
2. 가정과의 연계를 위한 접근
Ⅶ. 유아 안전교육의 개선 방안
1. 교통 안전면
2. 시설․설비면
3. 기타
Ⅷ. 결론
참고문헌
본문내용
배우게 되는 것이다.
2. 가정과의 연계를 위한 접근
대부분의 부모들은 사고란 다른 집의 아이들에게나 일어나는 일이지 자기의 자녀와는 상관없는 일이라고 생각하는 경향이 있다. 그러다가 자녀에게 사고가 날 뻔했다든지 혹은 사고가 나서야 비로소 안전사고 예방이나 필요한 안전지침에 대하여 관심을 갖기 시작한다. 그러나 안전지도는 부모에게 있어서 매우 중요한 문제이다. 부모는 자녀의 안전한 생활에 직접 영향을 주기 때문이다. 부모는 가정에서 자녀에게 안전한 생활을 가르치는 최초의 교사이자 중요한 모델로서 역할을 해야 한다. 부모가 이러한 역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 안전교육에 대한 예비지식이 필요하다. 그러므로 유아의 안전을 위협할 수 있는 안전사고의 예방 방법 등 가정과의 연계된 전반적인 안전교육이 효과적으로 이루어질 수 있도록 해야 한다.
Ⅶ. 유아 안전교육의 개선 방안
1. 교통 안전면
(1) 현장감 있는 교통놀이의 활성화를 위하여 유원장의 적당한 장소에 필요한 시설 모형을 설치해야 한다.(신호등, 횡단보도 등)
(2) 유아들이 등하원 하는 유치원 정문 앞에 도로가 있는 경우 신호등, 횡단보도를 반드시 설치해야 한다.
(3) 가정과의 안전지도 교육 연계를 위한 학부모 안전교육을 정기적으로 실시해야 한다.
(4) 교사들의 적극적, 지속적인 관심으로 안전교육에 대한 효율적인 지도의 활성화 방안을 마련해야 한다.
2. 시설설비면
(1) 유아의 체격에 알맞은 놀이 기구를 설치해야 한다.
(2) 노후된 놀이 기구를 교체해야 한다.
(3) 화장실 바닥에 미끄럼방지 시설이 필요하다.
(4) 교사들의 정기적인 소화기 사용 실습이 필요하다.(월1회 정도)
(5) 시설 설비를 안전하게 관리할 수 있도록 수시 점검한다.
(6) 비상구 및 소방시설, 설비 구비가 기본적으로 되어 있어야 한다.
3. 기타
(1) 비상사태에 대비하여 교사와 유아에게 정기적으로 안전교육을 실시하여야 한다.(사고처리 절차, 비상연락망, 지정병원 또는 보건소)
(2) 비상시에 대비하여 안전하게 대처할 수 있는 훈련을 강화해야 한다.
(3) 안전을 위한 교수 매체 및 교구의 개발과 보급이 필요하다.
(4) 유아기의 발달 특성에 맞는 안전교육 관련 교수자료를 보급해야 한다.
(5) 각종 안전 사고에 대해 적절한 방비책을 수립해야 한다.
(6) 각종 안전 사고에 대비 안전 공제회 및 일반 보험을 가입한다.
(7) 유아 통원차량 보험가입 및 안전 관리를 철저히 한다.
Ⅷ. 결론
잘 갖추어진 시설이나 좋은 교육과정을 자랑하는 유치원이라 하여도 안전지도의 소홀로 사고가 발생했다면 엄청난 시련을 겪게 되며 심지어는 문을 닫게 되는 최악의 사태에까지 이르는 실정이다.
유아는 주변 사물이나 환경에 대한 호기심이 높으며 탐구하려는 욕구가 강한 반면 신체적 능력이나 운동적 기능이 미숙하고 주변의 위험상황에 대한 지식이나 결과를 예측하는 능력이 부족하다.
따라서 모든 위험이나 사고로부터 유아들을 보호하는 일은 교사들의 최우선적 임무라 할 수 있다. 안전 교육의 중요성에 대해 일찍부터 지도해 오고 있었지만 놀이시설에 의한 사고, 책상 가구와의 충돌, 물건 취급부주의에 대한 사고 등 유아들이 항상 안전사고가 일어날 위험적인 요소를 안고 있다.
참고문헌
김재은(1993) / 아이들의 안전사고를 막아라, 서울 : 샘터
대구신천초등학교·병설유치원(2002) / 안전교육프로그램운영을 통한 유아의 안전 생활 습관 형성
부희숙(1997) / 영유아를 위한 안전교육, 서울 : 양서원
유재경·이순례(2002) / 유아체육활동에서 나타나는 안전사고의 현황
장영희·정미라(1997) / 유아교육기관의 안전교육실태, 유아교육연구회 17(1)
2. 가정과의 연계를 위한 접근
대부분의 부모들은 사고란 다른 집의 아이들에게나 일어나는 일이지 자기의 자녀와는 상관없는 일이라고 생각하는 경향이 있다. 그러다가 자녀에게 사고가 날 뻔했다든지 혹은 사고가 나서야 비로소 안전사고 예방이나 필요한 안전지침에 대하여 관심을 갖기 시작한다. 그러나 안전지도는 부모에게 있어서 매우 중요한 문제이다. 부모는 자녀의 안전한 생활에 직접 영향을 주기 때문이다. 부모는 가정에서 자녀에게 안전한 생활을 가르치는 최초의 교사이자 중요한 모델로서 역할을 해야 한다. 부모가 이러한 역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 안전교육에 대한 예비지식이 필요하다. 그러므로 유아의 안전을 위협할 수 있는 안전사고의 예방 방법 등 가정과의 연계된 전반적인 안전교육이 효과적으로 이루어질 수 있도록 해야 한다.
Ⅶ. 유아 안전교육의 개선 방안
1. 교통 안전면
(1) 현장감 있는 교통놀이의 활성화를 위하여 유원장의 적당한 장소에 필요한 시설 모형을 설치해야 한다.(신호등, 횡단보도 등)
(2) 유아들이 등하원 하는 유치원 정문 앞에 도로가 있는 경우 신호등, 횡단보도를 반드시 설치해야 한다.
(3) 가정과의 안전지도 교육 연계를 위한 학부모 안전교육을 정기적으로 실시해야 한다.
(4) 교사들의 적극적, 지속적인 관심으로 안전교육에 대한 효율적인 지도의 활성화 방안을 마련해야 한다.
2. 시설설비면
(1) 유아의 체격에 알맞은 놀이 기구를 설치해야 한다.
(2) 노후된 놀이 기구를 교체해야 한다.
(3) 화장실 바닥에 미끄럼방지 시설이 필요하다.
(4) 교사들의 정기적인 소화기 사용 실습이 필요하다.(월1회 정도)
(5) 시설 설비를 안전하게 관리할 수 있도록 수시 점검한다.
(6) 비상구 및 소방시설, 설비 구비가 기본적으로 되어 있어야 한다.
3. 기타
(1) 비상사태에 대비하여 교사와 유아에게 정기적으로 안전교육을 실시하여야 한다.(사고처리 절차, 비상연락망, 지정병원 또는 보건소)
(2) 비상시에 대비하여 안전하게 대처할 수 있는 훈련을 강화해야 한다.
(3) 안전을 위한 교수 매체 및 교구의 개발과 보급이 필요하다.
(4) 유아기의 발달 특성에 맞는 안전교육 관련 교수자료를 보급해야 한다.
(5) 각종 안전 사고에 대해 적절한 방비책을 수립해야 한다.
(6) 각종 안전 사고에 대비 안전 공제회 및 일반 보험을 가입한다.
(7) 유아 통원차량 보험가입 및 안전 관리를 철저히 한다.
Ⅷ. 결론
잘 갖추어진 시설이나 좋은 교육과정을 자랑하는 유치원이라 하여도 안전지도의 소홀로 사고가 발생했다면 엄청난 시련을 겪게 되며 심지어는 문을 닫게 되는 최악의 사태에까지 이르는 실정이다.
유아는 주변 사물이나 환경에 대한 호기심이 높으며 탐구하려는 욕구가 강한 반면 신체적 능력이나 운동적 기능이 미숙하고 주변의 위험상황에 대한 지식이나 결과를 예측하는 능력이 부족하다.
따라서 모든 위험이나 사고로부터 유아들을 보호하는 일은 교사들의 최우선적 임무라 할 수 있다. 안전 교육의 중요성에 대해 일찍부터 지도해 오고 있었지만 놀이시설에 의한 사고, 책상 가구와의 충돌, 물건 취급부주의에 대한 사고 등 유아들이 항상 안전사고가 일어날 위험적인 요소를 안고 있다.
참고문헌
김재은(1993) / 아이들의 안전사고를 막아라, 서울 : 샘터
대구신천초등학교·병설유치원(2002) / 안전교육프로그램운영을 통한 유아의 안전 생활 습관 형성
부희숙(1997) / 영유아를 위한 안전교육, 서울 : 양서원
유재경·이순례(2002) / 유아체육활동에서 나타나는 안전사고의 현황
장영희·정미라(1997) / 유아교육기관의 안전교육실태, 유아교육연구회 17(1)
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