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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 유아기의 발달특징
1. 유아들의 특성과 관심
2. 유아들의 운동기능 외의 발달
1) 지적 능력의 발달
2) 감성 발달
3) 신체발달
4) 학습태도 형성
5) 기본 생활 습관 형성
6) 언어 발달 특성
7) 친구 사귀는 기술의 발달

Ⅲ. 유아기의 전인발달

Ⅳ. 유아기의 운동발달

Ⅴ. 유아기 건강의 의의

Ⅵ. 유아기 건강의 조건

Ⅶ. 유아기 건강의 관리
1. 안전
2. 건강
3. 영양

참고문헌

본문내용

분화 발달되어 간다.
유아기의 운동 발달과 지각 발달은 결정적이며 적절한 시기가 있다. 인지적, 정서적 발달과 마찬가지로 운동 발달도 움직임 기술 습득에 따른 발달의 진행을 가진다. 이 시기의 유아들의 움직임 발달은 기본적 움직임 기술(fundamental movement skills)을 습득하는 과정이라 할 수 있다. 이러한 움직임 기술을 발달시키거나 정교화하는데 실패한 유아들은 대개 게임, 스포츠 또는 여가 활동에서도 좌절과 실패를 겪게 된다. 예를 들어 던지기, 받기, 치기 등에서 성숙한 패턴을 발달시키지 못했다면 여가 활동에서의 게임이나 공놀이 등에서 즐거움이나 성공감을 경험하기가 매우 어렵게 된다. 만약 어떤 활동이 갖고 있는 본질적인 기본적 움직임 기술들을 유아가 충분히 학습하지 않는다면 어떤 활동에도 성공적으로 참여할 수 없게 되는 것이다.
이는 초기 유아기에 학습되지 못한 기본적 움직임 기술들이 나이가 들어감에 따라 학습될 수 없다는 의미는 아니다. 그러나 유아기 운동 발달은 학령기 유아에게 시작될 스포츠나 무용 등 고도의 기술이 요구되는 다른 운동 능력에 영향을 미치며 그 영향은 일생 동안 지속될 수 있다.
Ⅴ. 유아기 건강의 의의
유아기의 신체적 건강과 발달은 인간 성장발달의 기초를 형성하고 이후 발달의 방향을 제시해 준다는 점에서 유아기의 건강 생활 교육의 의의는 크다. 유아의 건강은 신체적인 성숙이나 성장뿐만 아니라 신체 기본 운동능력, 적절한 영양 섭취와 조절, 휴식, 청결 및 위생, 규칙적인 생활습관이 형성되고 정신건강이 유지되며, 안전에 대한 올바른 인식과 대처능력을 형성함으로써 비로소 가능하다.
핵가족화 되어 갈수록 외동아이들이 늘면서 부모로부터 과잉보호가 두드러지고 있다. 현장에서 유아들을 가르치다 보면 너무도 자기 중심적인 성향을 보인다. 그리고 조금만 어려운 과제가 주어지면 이내 소극적인 자세를 보이기도 하고, 끈기와 집중력도 많이 부족하다. 이러한 경향은 일부의 유아들이 아닌 대부분의 유아들에게서 공통적으로 나타나는 현상이기에 그 심각성이 크다고 할 수 있다. 또한 오늘날의 유아는 문화의 발전과 더불어 신체를 움직이는 기회를 잃어가고 있다. 신체를 마음껏 움직일 수 있는 공간의 부족과 유아기의 활동이 점점 더 경쟁화 되고 학문을 위한 준비단계위주로 달라지고 있는 현실이다. 더욱이 유아들의 체격은 큰 성장을 이루었는데 체력은 약해지고 있다는 결과가 보고되고 있다.
유아기는 기본적인 감각 운동기능이 급속히 발달하는 시기이며 또 유아기에 습득한 운동능력은 일생동안 신체의 움직임이나 운동능력을 좌우하게 된다. 이 시기에 기본운동능력을 적절히 발달시키지 못하면 놀이나 신체운동 게임을 성공적으로 수행할 수 없으며 체력이 약화되어 자신감도 없어지고 또래 집단에 어울리지 못하게 되어 긍정적인 자아개념을 형성할 수 없게 된다. 따라서 모든 건강생활의 기초가 되는 유아기의 경험들은 유아의 신체적, 인지적, 정의적, 사회적인 발달의 모든 면에서 기초를 형성하고, 발달의 방향과 질을 결정하는데 가장 중요한 시기이기 때문에 중요하다.
Ⅵ. 유아기 건강의 조건
유아기에 있어서 건강한 상태란 유아 나름대로 매일 매일의 생활을 즐겁게 지낼 수 있는 상태이다. 건강한 생활습관을 익힌다든지, 무언가 배우는 것 등을 유아기의 몸에 비해 무리하지 않도록 하며 심신의 조화로운 발달을 순조롭게 촉진시키도록 한다. 유아기의 건강한 생활조건을 살펴보면 다음과 같다.
가. 치료하지 않으면 안 될 병을 가지고 있지 않다. 만일 병을 가지고 있더라도 치료할 필요가 없는 상태이며 전혀 고통을 느끼지 않는다.
나. 언제나 식욕이 있어 음식을 즐기면서 잘 먹을 수 있고 어떤 음식을 어느 양만큼 먹으면 배부르다는 것을 알며, 음식의 양을 조절하여 섭취할 수 있는 습관과 태도가 형성되어 있다. 다. 자세가 언제나 바르게 유지되며, 몸과 주변을 깨끗하게 관리할 수 있는 습관과 태도가 형성되어 있다.
라. 매일 매일의 생활을 원만하게 이어갈 있는 체력을 갖추는 동시에 심신이 환경에 대하여 잘 적응하고, 매일의 휴식을 취해 회복할 수 있다.
마. 자신의 건강뿐만 아니라 타인의 건강에 대해서도 관심을 갖고 자신의 건강을 유지하는데 게으르지 않으며, 타인의 건강에 대해서도 협력할 수 있는 태도가 되어 있다.
바. 심신의 발달이 순조로우며, 위험한 상황에 대처할 수 있으며, 안전하고 평화로운 생활을 할 수 있다.
이러한 건강관리를 효율적으로 하기 위해서는 어린이의 발달과정을 이해하고 적절한 경험이나 활동들을 택하여 실시하고, 어린이의 개별적인 특징을 이해하고, 건강한 생활에 필요한 습관을 몸에 익히도록 해야 한다.
Ⅶ. 유아기 건강의 관리
1. 안전
유아는 안전을 지각하고 예방, 방어하는 능력이 미숙하다. 따라서 유아 안전을 위한 시설, 설비의 안전성 유무를 살펴서 안전사고를 막아야 한다.
(1) 실내외 안전장치 및 등하원 시 교통안전에 유의할 것
(2) 세제, 약 등 유해 물질주의
(3) 비상훈련 실시(월 1회)
2. 건강
유아의 건강을 위한 정기 건강검진 및 예방 접종을 실시하고 손 씻기, 이 닦기 등 일상 훈련을 지속적으로 지도한다.
(1) 휴식(낮잠 자기)
(2) 유아관찰을 통하여 심신의 건강을 살펴보기
(3) 응급처치 요령 숙지 및 비상연락망 비치
3. 영양
유아들에게 음식에 대한 긍정적인 태도를 형상시켜 주고 바른 식사습관을 길러주며 영양가 있는 음식을 섭취할 수 있도록 한다. 식단제시 및 영양을 고려한 중식 제공 및 식습관, 알레르기 등을 기록 및 보관한다.
참고문헌
김주성(1998), 아동의 건강과 영양, 서울 : 학문사
김영숙·이경화(1998), 유아 아동을 위한 정신건강, 교육 과학사
김영복(1991), 유아기 운동 기능 발달에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 미간행 석사학위 논문
권혜경(1995), 유아기 자녀를 둔 어머니의 유아교육기관에 대한 요구 조사 연구 : 인천시내 유치원 어린이집을 중심으로, 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문
유아교육연구소 편(1992), 영유아의 건강생활과 지능발달, 학문사
정연강(2003), 유아 영양과 건강, 양서원

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