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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 유아놀이의 개념

Ⅲ. 유아놀이의 특징
1. 놀이는 다른 활동과는 달리 그 활동 자체가 목적이 되며 전체 과정을 진행함에 있어 일정한 유형이나 특별한 행동 양식을 정할 수 없다
2. 놀이는 그 동기에 있어서 자발적이다
3. 놀이는 쾌락에 그 목적을 두고 있다
4. 놀이는 비조직적, 비지시적 활동이다
5. 놀이는 모든 갈등으로부터 탈피된 상태에서 진행된다
6. 놀이는 과동기(overmotivation) 유발화를 요구한다

Ⅳ. 유아놀이의 사회성발달

Ⅴ. 유아놀이의 역할

Ⅵ. 유아놀이의 교사 역할
1. 관찰자의 역할
2. 계획․조직자의 역할
3. 상호 작용자의 역할
4. 감독자의 역할
5. 평가자의 역할

Ⅶ. 유아놀이의 평가방법
1. 집단 놀이 평가
2. 개별 놀이 평가

참고문헌

본문내용

설정하게 되는 다양한 상황들이 아이의 창의력과 사고 능력을 향상시킨다.
Ⅵ. 유아놀이의 교사 역할
1. 관찰자의 역할
교사는 어린이의 놀이를 주의 깊게 관찰하여 어린이의 지적, 신체적, 사회 정 서적 발달 수준을 파악하고, 어린이 놀이를 발달시키고 확장시키는데 필요한 정보를 얻어서 효율적인 놀이 지도를 해야 한다.
2. 계획조직자의 역할
교사는 어린이가 안전한 환경에서 즐겁고 유익한 놀이를 마음껏 할 수 있는 놀이 터전을 제공해 주는 역할을 해야 한다. 즉, 어린이의 요구와 발달 수준에 알맞은 실내외 놀이 환경을 사전에 계획하여 변화 있게 조성해 주는 역할을 해야 하며 여러 종류의 놀이 활동을 생활주제, 교육목표, 유아의 관심과 흥미도 등을 고려하여 조직해야 한다. 또한 어린이의 흥미를 유발시킬 수 있는 교육적인 놀잇감을 선정하거나 제작하여 적절한 시기에 알맞은 양을 제공하고 효율적으로 활용하는 방안을 사전에 계획하여야 한다.
3. 상호 작용자의 역할
교사는 어린이의 놀이를 관찰할 뿐만 아니라 어린이의 놀이를 지켜봐 주는 후원자의 역할과 더불어 널이 집단의 일원으로 직접 참여하여 놀이 진행을 도와주어야 하며, 필요한 경우에는 적절한 제안을 하여 놀이가 발전되도록 도와야 한다. 또한 놀이에 참여하지 못하거나 특정 놀이만 계속하는 어린이와는 개별적인 상호작용을 통하여 점진적으로 놀이 발달이 이루어지도록 지도해야 한다.
4. 감독자의 역할
교사는 모든 어린이가 안전한 환경에서 편안한 마음으로 놀 수 있도록 배려하여야 한다. 위험한 놀잇감이나 비위생적인 놀이 시설은 없는지, 충분한 공간은 확보되었는지, 다른 어린이를 위협하거나 공격적인 행동을 하는 어린이는 없는지, 놀잇감이 부족하거나 독점적으로 사용하는 어린이는 없는지, 정리 정돈은 잘 되었는지 등을 살펴보아야 한다.
5. 평가자의 역할
교사는 어린이의 놀이를 감독하고 관찰한 결과를 체계적으로 평가해야 한다. 평가 내용을 토대로 다음 계획에 반영하여 올바른 놀이 지도를 실천해 나갈 수 있어야 한다.
Ⅶ. 유아놀이의 평가방법
놀이평가는 집단 활동이나 개별 활동으로 실시할 수 있다.
1. 집단 놀이 평가
전체 유아가 함께 모이거나 소집단으로 모여서 놀이를 평가하여 발표하도록 한다. 한번에 모든 유아가 다 발표할 수 없으므로 발표 순서를 정하거나 각 흥미 영역에 참여한 유아들이 발표하도록 지도한다. 발표하는 방법은 구두로 표현하기, 놀이 시간에 가지고 논 놀잇감이나 작품을 직접 가져 와서 보여주면서 발표하기, 무언극으로 평가 내용을 표현하기 등이 있다.
2. 개별 놀이 평가
유아가 놀이 평가표를 사용해서 개별적으로 평가하는 방법이다. 놀이 평가표는 계획과 평가를 함께 하도록 만들거나 평가 내용을 얼굴 그림 표정과 연관지어 표시하게 할 수도 있다. 그밖에 유아 4～6명의 놀이 평가표를 학급의 유아들에게 보여주면서 설명하는 소집단 놀이 평가를 할 수도 있다.
교사는 각 유아의 놀이 평가표를 수집하여 분석함으로써 유아의 놀이 참여 경향 및 평가 능력을 파악하고 지도하는 데 많은 도움이 된다.
참고문헌
▷ 김기서 외(1997), 재미있는 놀이, 신나는 율동, 한국교원단체총연합회
▷ 강일동(1996), 유아용 컴퓨터 학습놀이감 피코 개선에 관한 연구, 국민대학교 대학원 석사 학위 논문
▷ 문화체육부(1995), 취학 전 아동의 체격 및 체력 육성을 위한 체육 놀이 프로그램 개발
▷ 임효재(2000), 창의력 키우는 몸짓놀이, 서울 : 우리교육
▷ 오진구·오대성(1982), 아동 발달과 놀이지도, 서울 : 동명사
▷ 조수경(1995), 신체활동 놀이가 유아의 창의성 발달에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문

키워드

유아놀이,   유아교육,   유아발달,   유아,   유치원교육