EBS교육방송의 의의, EBS교육방송의 교육적 기능, EBS교육방송의 활용, EBS교육방송의 여건조성, EBS교육방송과 영어교육, EBS교육방송과 초등교육, EBS교육방송의 교사 역할, EBS교육방송의 발전 방안 분석

소개글

EBS교육방송의 의의, EBS교육방송의 교육적 기능, EBS교육방송의 활용, EBS교육방송의 여건조성, EBS교육방송과 영어교육, EBS교육방송과 초등교육, EBS교육방송의 교사 역할, EBS교육방송의 발전 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. EBS교육방송의 의의

Ⅲ. EBS교육방송의 교육적 기능

Ⅳ. EBS교육방송의 활용

Ⅴ. EBS교육방송의 여건조성
1. 학급내 방송시설 보완 정비
2. 학급 방송 시청 기자재 정비 및 보완

Ⅵ. EBS교육방송과 영어교육

Ⅶ. EBS교육방송과 초등교육

Ⅷ. EBS교육방송의 교사 역할
1. 학교는 적극적으로 계도하고 홍보기능을 강화해야 한다
2. 학교 교육에 TV를 적극 수용하여 TV에 대한 자세와 안목을 높여 주어야 한다
1) 시청 전 지도
2) 시청 중 지도
3) 시청 후 지도

Ⅸ. EBS교육방송의 발전 방안

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

질문이나 문제들을 토의하고 해결할 방법을 생각해 보아야 한다. 이러한 관점에서 본다면 아동들이 즐겨 시청하는 만화 영화를 시청 전 지도와 함께 시청 후, 교재화 하여 지도한다는 것은 매우 뜻 깊은 일이다.
Ⅸ. EBS교육방송의 발전 방안
가. 교육방송이 현장에 밀착되도록 하기 위해서는 교육방송의 프로그램 제작에 더 많은 투자를 하고 이를 현장에서 쉽게 사용할 수 있는 지원 체계가 필요하다.
나. 교육방송의 교육적 효과를 높이기 위해서는 자료를 시의 적절하게 투입하는 것도 중요하지만 교사와 학생 사이의 상호 작용이 더욱 중요하다고 본다.
다. 방송학습이 학습 성적의 상, 중, 하의 어느 계층에 유효한지에 대한 현장에서 체계적인 지도가 필요하다.
Ⅹ. 결론
정보화의 시대에 능동적이고 주도적으로 대처할 수 있는 능력을 기르기 위하여 오늘날 사회 각 분야에서 전통적인 교육방법의 혁신을 요청하게 되었다.
이에 따라 첨단 과학의 총체적인 방송매체가 교육의 수단으로 제기되고 있으며 TV가 20세기의 중요한 매체로 등장한 이래 이를 교육적으로 활용하고자하는 노력은 계속되어 왔다. TV를 통한 수업은 어느 수업방식 보다도 매력적으로 인식되어 왔으며, 이에 따른 동기유발은 교육효과를 증진시킨다는 것이 많은 연구에서 입증되고 있다. 까닭에 교육현장에서는 교육방송에 대한 올바른 이해와 효율적인 활용을 도모하여 교육의 발전과 확대를 이룩해 나가야할 시점에 이르렀다. 그러나 TV는 교육적인 목적에 의해 계발된 매체가 아니기 때문에 이를 교육현장에 활용하기 위해서는 어떻게 하여야 하는지에 대한 방법론적 연구가 필요하다. 교육관련 TV 프로그램이 교육적으로 효과가 있느냐, 혹은 어떻게 활용할 것이냐 등의 문제를 밝히는 것도 중요하지만 어떻게 프로그램을 구성하여 내용을 제시하는 것이 교육목표를 달성하는데 효과적인가 하는 문제가 더 우선되어야 한다고 생각된다.
교육방송이 1990년 개국한 이래 모름지기 국민의 교육적 요구를 수용하고 다양화, 정보화의 급변하는 미래 사회에 효과적으로 대응하기 위해 종합적이며 체계적인 교육, 교양 프로그램을 제공하여 평생 교육을 시킨다는 위상을 확립하게 되었고, 교육방송은 교육의 지역적 격차를 해소하며 새로운 매체 기술의 활용으로 학생의 동기 유발을 촉진하고 다양한 경험 제공으로 전통적인 교수-학습 과정에서 다루기 어려운 내용을 효과적으로 이해시킬 수 있다.
또한 TV 교육방송은 우수한 교사진에 의한 학습내용의 재구조화와 최신 기자재에 의한 강한 흡인력 유발, 정선된 내용에 의한 밀도 높은 수업의 진행으로 교육의 기회를 확대하여 풍부한 학습경험과 생활경험을 제공함으로써 학교 수업내용을 보충 심화시키는 장점이 있다. 그러나 교사와 학생 간에 직접적인 상호 의사소통이 불가능하고, 획일적이어서 개별성을 무시한 전체에게 일방적으로 강의하는 제약성을 갖는다. 또한 학생들은 가정에서 주어진 방영시간에 맞추어 시청하기 어렵고 자기 수준에 맞지 않거나 의문이 생길 때 보충 설명이나 질문이 불가능하다. 게다가 채널만 돌리면 금방 오락 방송을 시청할 수 있으므로 가정에서 교육방송을 시청하기에는 많은 어려움이 따른다.
참고문헌
◎ 김고원(2001), 방송학습의 이론과 실제, 아산 : 선도출판사
◎ 박성호(1999), 차세대 방송교육 매체로서 인터넷방송의 의미와 전망, 나남
◎ 유태형(1994), 교육방송론, 서울 : 형설출판사
◎ 조연자(2002), EBS 인터넷 방송 VOD의 수준별 활용을 통한 영어 의사소통능력 신장 교육방송활용연구발표대회
◎ 천병기(1993), 방송학습의 지도원리, 영남대학교 출판부
◎ 한국교원단체총연합회(2004), EBS 수능강의 실태조사 중간보고서

키워드

EBS교육방송,   교육방송,   EBS,   교육방송프로그램,   방송매체