목차
▣이론적 배경
▣몬테소리의 아동관
▣몬테소리 교육 프로그램의 특징
(1)교육목적
(2)교육내용
▶일상생활 훈련
▶감각 교육
▶수 교육
▶언어 교육
▶문화 교육
(3)교육방법
▣몬테소리 교육 프로그램의 장점 및 단점
▶장점
▶단점
▣교사의 역할
(1)관찰자로서의 역할
(2)환경 준비자로서의 역할
(3)자극자로서의 역할
▣참고문헌
▣몬테소리의 아동관
▣몬테소리 교육 프로그램의 특징
(1)교육목적
(2)교육내용
▶일상생활 훈련
▶감각 교육
▶수 교육
▶언어 교육
▶문화 교육
(3)교육방법
▣몬테소리 교육 프로그램의 장점 및 단점
▶장점
▶단점
▣교사의 역할
(1)관찰자로서의 역할
(2)환경 준비자로서의 역할
(3)자극자로서의 역할
▣참고문헌
본문내용
이론적 배경
-몬테소리는 정신지체아들도 능력이 있다는 것을 발견하고 이들을 교
육의 대상으로 생각함.
-유아들이 가지고 있는 특성을 세 가지로 설명함.
(1)민감기
-민감기 유아기의 환경과 감각적인 상호관계를 유지하고 왕성하게 창조 활동
을 할 수 있도록 에너지가 방출되는 시기.
-이 시기 유아는 모든 것을 쉽게, 그리고 열정적으로 수용하고 학습함.
*이때 교사는 영유아들이 자신들의 본성에 따라 민감기를 충분히 경험할 수
있도록 영유아들이 원하는 것이 무엇인지 잘 살펴 최적의 환경을 제공해 주
어야만 함.
-민감기가 나타나는 시기는 0~6세이지만 개인차가 존재하며 연령에 따라 나
타나는 행동의 특성도 다름.
-몬테소리는 정신지체아들도 능력이 있다는 것을 발견하고 이들을 교
육의 대상으로 생각함.
-유아들이 가지고 있는 특성을 세 가지로 설명함.
(1)민감기
-민감기 유아기의 환경과 감각적인 상호관계를 유지하고 왕성하게 창조 활동
을 할 수 있도록 에너지가 방출되는 시기.
-이 시기 유아는 모든 것을 쉽게, 그리고 열정적으로 수용하고 학습함.
*이때 교사는 영유아들이 자신들의 본성에 따라 민감기를 충분히 경험할 수
있도록 영유아들이 원하는 것이 무엇인지 잘 살펴 최적의 환경을 제공해 주
어야만 함.
-민감기가 나타나는 시기는 0~6세이지만 개인차가 존재하며 연령에 따라 나
타나는 행동의 특성도 다름.
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