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소개글

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목차

Ⅰ. 국립현대 미술관

Ⅱ. 우피치 미술관

Ⅲ. 사이버국립현대 미술관

Ⅳ. 스미소니언아메리카 미술관

Ⅴ. 한가람 미술관
1. 어린이 여름미술학교
2. 어린이창작미술
3. 김흥수화백의 꿈나무 미술교실

Ⅵ. 뉴욕현대 미술관
1. 미술관의 역사
2. 교육부 The Department Education
3. 가족 프로그램

참고문헌

본문내용

, 정기간행물들이 미술관의 도서관에 모든 부분이 데이터베이스화되어 있다. 또한 미술관의 주요한 새 건물 프로젝트에는 조각정원과 사진술, 건축학, 디자인과 판화와 소장품 갤러리들이 제공된다.
2. 교육부 The Department Education
교육부에서 실시하는 프로그램의 지원은 교육부와 일반인들 사이에 직접적으로 연결해 주는 중요한 매개체이며 비디오와 교육 자료는 다큐멘터리 비디오 상영과 교육 자료에 대한 전시가 그 주요 목적이라 할 수 있다. 이들 기술과 개성을 바탕으로 한 미술 프로그램은 관객들로 하여금 작품을 통하여 관찰력, 구상력, 표현력을 배우고 그것을 지각하고 분석할 수 있는 능력을 가질 수 있도록 중요한 요소를 추출하여 기획하고 있다. 작품에 대한 미적 관찰이나 조형미를 살펴보게 하는 미술관의 교육적인 노력은 미술교육에 있어 실질적인 것으로서 단순히 미술관에 와서 작품을 보았다는 수준에서 벗어나 작품을 관찰하고 보고 느낀 점을 서로 교환하면서 학생들에게 미술품에 대한 긍적적인 사고를 갖게 한다. 교육부는 질문과 대화를 통해 다양한 관람객이 근현대 미술에서 즐거움과 의미를 찾도록 하는 목적을 가지고 어린이와 그 가족, 학생, 장애인, 성인을 위한 프로그램과 출판물을 제공한다. 교육부서가 제공하는 프로그램에는 공공프로그램, 가족 프로그램, 학교 프로그램, 인턴십 프로그램, 자원봉사 프로그램, 특별 프로그램, 교육매체와 자료 등이 있으며, 어린이를 대상으로 하는 프로그램은 가족 프로그램과 학교 프로그램과 교사 대상으로 하는 프로그램을 들 수 있다.
3. 가족 프로그램
가족 프로그램은 4～10세의 어린이와 그들과 함께 하는 성인이 미술을 함께 즐길 수 있는 기회를 제공한다. 각 프로그램은 진행 도중과 이후의 토의를 통해 어린이들의 자연스러운 호기심을 이끌어 내며, 자신의 생각을 나누도록 계획된다. 가족들과 함께 질문을 하고 미술에서 정보 및 가치 향상과 의미를 찾는 과정을 통해 미술관 경험을 나눌 수 있도록, 갤러리 대담, 가족미술 워크샵, 가족 영상, 부모-어린이 지역사회 프로젝트, 가족 출판물-아트사파리 안내관람- 등을 제공한다. ‘갤러리 대담’은 토요일 오전에 5～10세 어린이와 성인 동반자를 위해 갤러리에서 미술품을 보고 이야기하는 것을 목적으로 하는 활발한 상호작용 모임이다. 안내관람의 성격이 강한 1회 프로그램인 ‘One-at-a-Time\'과 전 가족이 토론에 참여하는 갤러리 대담의 성격으로 2주 연속 진행되는 ‘Two-in-a-Row’ 프로그램이 제공된다.
‘가족미술 워크샵’은 미술관에서 미술품을 감상한 후, 실기 워크샵을 통해 함께 미술작품을 창작한다. 5～12세 어린이와 성인을 위해 선정된 전시와 협력하여 진행되며, 동일한 워크샵이 각 학기마다 반복된다. ‘가족영상’은 어린 관람객을 위해 다큐멘터리, 애니메이션, 환상적인 영상 등을 포함한 고전적 단편 영화를 미술관의 갤러리에서 소개하고, 토론을 유도하며, 연계적 활동을 제안한다.
‘부모-어린이 지역사회 프로젝트’는 다양한 문화 단체와 연계하여 부모들이 어린이들과 함께 미술품을 감상하고 미술품에 대해 이야기하는 것을 돕는다.
참고문헌
▷ 김윤순(1998), 세계미술관 기행, 코리안북스, 서울
▷ 안금희(1995), 미술관 교육의 철학과 실제, 국립현대미술관 어린이 교육 프로그램과 미국의 미술관 교육철학, 현대미술관연구, 제6집, 국립현대미술관
▷ 유근준(1992), 국립현대미술관과 미술교육, 현대미술연구, 제3집, 국립현대미술관
▷ 이광호(1998), 인터넷 가상미술관의 전시에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 석사논문
▷ 이영두(1997), 미술관 경영 어떻게 할 것인가, 삶과 꿈

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