인적자원개발의 3가지 활동영역(개인개발, 경력개발, 조직개발)의 개념과 특성을 비교분석하고, 이들 3가지 유형이 평생교육에 주는 시사점에 대하여 논의

소개글

인적자원개발의 3가지 활동영역(개인개발, 경력개발, 조직개발)의 개념과 특성을 비교분석하고, 이들 3가지 유형이 평생교육에 주는 시사점에 대하여 논의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 인적자원개발에 대한 이론적 고찰
1) 개념 및 의의
2) 인적자원개발의 중요성

2. 개인개발의 개념과 특성
1) 개인개발의 개념과 의의
2) 개인개발의 특성과 요소
(1) 개인개발의 인적요소
(2) 개인개발의 정신적 요소
(3) 개인개발의 과정적 요소

3. 경력개발의 개념과 특성
1) 경력개발(Career Development)의 개념 및 의미
(1) 경력개발 입문
(2) 경력개발의 목적
2) 경력개발(Career Development)의 내용 및 특성
(1) 경력개발제도의 효과
(2) 조직에서의 경력개발
(3) 경력개발에서 조직의 책임
(4) 경력개발에서 직원들의 책임
(5) 조직과 직원 책임의 통합

4. 조직개발의 개념과 특성
1) 조직개발의 개념
2) 조직개발의 특성
3) 조직개발의 과정과 특성
(1) 조직개발의 단계
(2) 조직개발의 가치

5. 각 활동영역의 비교분석 및 차이점에 대해 논의
1) 개인개발과 조직개발의 비교분석
2) 각 활동영역의 개념과 특징에 따른 비교
3) 개인차원 및 조직차원의 경력개발

6. 인적자원개발 유형이 평생교육에 주는 시사점
1) 인적자원개발과 평생교육
2) 개인개발의 평생교육에 대한 시사점
3) 경력개발 및 조직개발의 평생교육에 대한 시사점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

께 피드백을 실시함으로써 더욱 바람직한 과정을 수행할 수 있게 된다. 이 과정에서 보다 나은 평가는 보다 나은 인적자원개발을 가능하게 할 수 있다.
그러므로 인적자원개발은 지역사회의 삶의 질과 소득향상을 목적으로 한다는 점에서 평생교육의 과정이라고 볼 수 있으며, 성공적인 인적자원개발의 수행과 더불어 그 성과를 지속시키기 위해서는 무엇보다도 대상자들의 의식과 태도의 변화가 선행되어야 한다.
2) 개인개발의 평생교육에 대한 시사점
개인의 지식 및 기술을 개발을 통하여 자아발전의 욕구충족을 기하게 되고, 능력개발을 통하여 동기를 유발할 수 있는 것이다. 기업조직은 비공식적인 학습활동과 더불어 작업조건 및 환경개선 등의 근로생활의 질을 강조하는 공동체이다. 그래서 기업은 평생교육을 위해 설정한 목표를 중심으로 개인적 성취, 지식의 개선, 사회적 실현이 이루어질 수 있도록 조직 구성원에 대한 계속적인 교육이 강조되는 것이다.
결론적으로 조직에 속한 모든 개인의 기본적인 성장욕구를 충족시키기 위한 인적자원개발이 평생교육 차원에서 요구되고 있는 것이다.
3) 경력개발 및 조직개발의 평생교육에 대한 시사점
조직에서 인적자원이 없으면 존재할 수도 없고 조직의 지속적인 성장은 불가능하다. 따라서 기업은 인적자원에 대한 교육훈련을 통하여 기업의 목표달성에 기여하면서 구성원의 잠재능력을 충분히 활용할 수 있도록 특별히 노력을 해야 한다.
훌륭한 경영자가 되기 위해서는 장래의 기업 상황에 대비하기 위해서 구성원들을 훈련시켜 미래의 수여에 대비하고 새로운 도전에 대처해 나갈 수 있도록 해야 한다. 아울러 경영자들은 구성원들의 잠재력을 십분 활용할 수 있도록 훈련개발의 기회를 제공할 책임을 가진다.
관리는 조직목표의 달성을 최우선으로 하는 일종의 특유한 리더십이며, 이것은 구성원의 상호작용을 통해 발휘되어 나가야 한다. 그래서 관리자가 갖추어야 할 기술은 학습과 경험을 통해 습득되고 전달된다. 일이란 사람을 통해 이루어지며 구성원의 직무성숙도가 높을 때 리더십의 유효성도 증대될 수 있다.
인적 자원은 조직체의 가장 중요한 자원이므로 조직체의 장기적인 성패는 인적 자원의 능력수준과 이의 효과적인 활용에 달려 있는 것이므로 기업은 인적 자원의 잠재능력을 최대한으로 개발하고 이것이 조직의 성과에 발휘되도록 교육훈련이 실시되어야 하는 것이다.
따라서 기본적으로 학습활동을 통하여 구성원의 능력을 향상시키는 것도 중요하지만 궁극적으로는 기업조직 전체의 능력개발에 연결시켜 기업의 이윤으로 반영시키는데 그 목적이 있다. 그래서 교육훈련 담당자뿐 아니라 모든 부서의 관리자가 교육훈련의 주체가 되어 구성원의 능력향상에 기여하여야 하고, 훈련담당자는 교육계획을 수립할 때 목표가 측정 가능하도록 하며, 규칙적으로 성과측정이 이루어지도록 하여야 한다.
그러므로 교육훈련의 목적은 구성원들에게 요구되는 능력을 개발하고 동기를 부여함으로써 조직 유효성의 증대, 즉, 이직을 감소시키고, 직무만족을 증가시키는데 있다 하겠다. 이러한 점에서 직장과 직무에 관련한 다양한 교육을 실시하는 경력개발 및 조직개발 등의 다양한 프로그램의 실시는 평생교육차원 혹은 평생교육의 일환으로써 직장 및 지역사회에 그 의의가 있다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 인적자원개발의 세 가지 활동영역인 개인개발, 조직개발, 경력개발의 개념 및 특성을 살펴보고 각각의 특징에 대하여 비교 분석해 보았으며, 평생교육에의 시사점을 살펴보았다.
인적자원개발에서 가장 기초적이고 많은 활동이 전개되는 하위영역 개인개발은 훈련 및 개발과 자주 혼용되어 사용될 수 있는데, 공식적/비공식적 학습활동을 통한 개인의 성장과 발전에 초점 - 훈련이라 함 하지만 범위는 광범위하다 개인개발은 모든 형태의 학습활동을 포함하는 것으로 개인개발을 이해해야 할 것이다.
훈련은 개발에 비해 비교적 단기간이고 새로운 직무수행 하는데 필요한 지식, 기술, 태도를 연마하는데 중점을 두는 것이고, 개발은 현재의 직무를 수행하는데 필요한 요건보다 장기적이고 미래지향적인 관점에서 개인들의 지식과 전문성 향상에 초점을 두는 것을 의미한다.
즉, 개인개발이 현재와 미래에 수행해야 할 직무를 개인들이 잘 수행 할 수 있도록 도와준다고 생각해 볼 수 있으며, 그 내용은 개인의 직무수행향상과 개인적 성장을 도모해야 한다는 목적으로 인해서 다양한 차원의 내용을 개발내용으로 포함하고 있다.
현대조직의 경영성과는 환경변화에 대한 신속한 적응에 달렸고, 현대조직의 적응능력개발은 전략적이고 계획적인 조직개발 개입활동에 달렸다. 현대조직의 환경변화가 심화되고 복잡해질수록 전략적 그리고 계획적인 조직개발 개입활동의 중요성은 더욱 커진다. 근래에 우리나라 조직체가 당면하고 있는 구조조정은 세계화·민주화·기술고도화 등 환경변화에 따른 전례 없는 큰 변화이고, 새로운 환경하에서 요구되는 조직구조와 경영체계 그리고 구성원행동과 조직문화를 효율적으로 개발하는 데에는 전략적이고 체계적인 조직개발과 개입활동이 요구된다.
경력개발은 개인과 조직이 협력하여 현재와 미래의 업무 담당을 위해 필요한 지식, 기술, 역량, 태도를 향상시키는 과정이다. 경력개발은 조직의 전형적인 개발 활동으로 개인의 능력을 향상하는 동시에 조직의 변화와 수행 역량을 제고한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 인간자원개발, 유승우, 문음사, 2005.
2. 인적자원개발론, 장원섭, 학지사, 2003.
3. 전략적 인적자원관리, 이학종, 양혁승, 박영사, 2005.
4. 인적자원관리론, 김준식, 대명, 2001.
5. HRD 전략, 황병수, HRD컨설팅, 1994.
6. 인적자원개발의 개념 변화와 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
7. 김광동, 공무원 경력개발제도 활성화 방안에 관한 연구, 서울시립대 도시과학대학원 석사학위논문, 2008.
8. 김규한, 경력개발제도(Career development program)의 조직효과성에 관한 연구 : 경력유효성의 매개변수를 중심으로, 경희대 대학원 석사학위논문, 2004.
9. 온세현, 중소기업 인적자원의 능력 개발을 위한 학습방안에 관한 연구 : 학습조직을 중심으로, 한남대 경영대학원 석사학위논문, 2008.

키워드

인적자원개발론,   인적자원개발,   개인개발,   경력개발,   조직개발,   평생교육