목차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 이론
1) 심리사회적 성격발달의 관점
2) 에릭슨의 심리사회적 발달 단계 (8단계)
① 1단계 - “신뢰감 대 불신감”
② 2단계 - “자율성 대 수치심”
③ 3단계 - “주도성 대 죄책감”
④ 4단계 - “근면성 대 열등감”
⑤ 5단계 - “정체성 대 정체성 혼미”
⑥ 6단계 - “친밀성 대 고립감”
⑦ 7단계 - “생산성 대 침체감”
⑧ 8단계 - “통합성 대 절망감”
2. 에릭슨 이론에 근거한 나의 발달 단계
3. 발달을 위한 위기 극복의 노력. 과업 성취를 위한 계획과 방법.
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 이론
1) 심리사회적 성격발달의 관점
2) 에릭슨의 심리사회적 발달 단계 (8단계)
① 1단계 - “신뢰감 대 불신감”
② 2단계 - “자율성 대 수치심”
③ 3단계 - “주도성 대 죄책감”
④ 4단계 - “근면성 대 열등감”
⑤ 5단계 - “정체성 대 정체성 혼미”
⑥ 6단계 - “친밀성 대 고립감”
⑦ 7단계 - “생산성 대 침체감”
⑧ 8단계 - “통합성 대 절망감”
2. 에릭슨 이론에 근거한 나의 발달 단계
3. 발달을 위한 위기 극복의 노력. 과업 성취를 위한 계획과 방법.
Ⅲ. 결론
본문내용
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내가 친밀감을 형성하는데 어려움을 겪었던 것은 이전 단계에서의 자아정체성이 약하게 확립되었고 그로 인해 문제 상황에서 쉽게 벗어나지 못하고 고립되었다는데 있다고 본다. 하지만 에릭슨이 말했듯이 이전 단계에서의 실패도 긍정적인 노력과 사회적 지지가 있다면 수정될 수 있다는 긍정적인 견해를 토대로 나의 성장을 위해 나를 돌아보고 자아정체감의 안정적인 확립과 친밀감의 형성을 위하여 노력할 것이다. 지금의 나의 과정을 충실히 이행하여 나의 자존감을 회복하고 나를 위해 노력한다면 에릭슨이 말하는 지금의 “친밀감 대 고립감”의 위기 단계에서의 친밀감도 어렵지 않게 얻을 수 있을 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이런 나의 상황을 보았을 때 고립의 과정은 발달에 있어서 아주 필요 없는 것이 아니었다. 남들에 비해 늦었다는 생각은 갖고 있지만 이 과정이 나의 성장에 있어 중요한 영향을 미쳤다는 것에는 부정하지 않는다. 앞으로 지금의 위기 상황을 나의 의지와 노력에 의해 성취하고 이후에 직업을 갖고 결혼을 하여 자녀를 키우고 양육하면서 겪게 될 중년기의 위기 상황에서도 실패를 맛보게 되더라도 좌절하지 않고 긍정적으로 해결해 나갈 것이다. 나이가 들어 죽음을 맞이하는 순간에 내가 이 세상에 태어나 가치 있는 인간으로 살았다는 데에 큰 위안을 갖고 행복하게 생을 마감하기를 바래본다.
에릭슨의 이론은 프로이드의 이론가 비교하였을 때 자아를 중요시 하였으며, 모든 인간은 심리, 사회적 위기를 극복할 수 있는 잠재 가능성이 있는 존재로 보았고 위기 극복을 통해 개인의 성장을 이룰 수 있다고 보았다. 자아발달의 여러 측면들을 프로이드의 성적 신체부위에 무리하게 연결시키려고 했고, 개념자체가 명확하지 않고 불분명하다는 비판을 받고 있기도 하지만 전 생애를 통한 발달과정의 중요성을 어필하고 각 위기 단계마다의 극복을 통한 인간발달의 내용이 나의 성장을 뒤돌아보게 하면서도 큰 공감을 주는 이론이었다.
Ⅳ. 참고문헌
김영란 저, “인간행동과 사회환경”, 박문각, 2008
권대훈 저, “교육심리학의 이론과 실제”, 학지사, 2009
손명희 외, “인간행동과 사회환경”, 창지사, 2009
Wayne Weiten 외, 김정희 옮김 “생활과 심리학”, 시그마프레스, 2009
이종범, “청소년 자아정체성발달의 위기극복을 위한 성경상담학적 연구 : Erik H. Erikson의 정체성 이론을 중심으로”, 아세아연합신학대 대학원, 2010
내가 친밀감을 형성하는데 어려움을 겪었던 것은 이전 단계에서의 자아정체성이 약하게 확립되었고 그로 인해 문제 상황에서 쉽게 벗어나지 못하고 고립되었다는데 있다고 본다. 하지만 에릭슨이 말했듯이 이전 단계에서의 실패도 긍정적인 노력과 사회적 지지가 있다면 수정될 수 있다는 긍정적인 견해를 토대로 나의 성장을 위해 나를 돌아보고 자아정체감의 안정적인 확립과 친밀감의 형성을 위하여 노력할 것이다. 지금의 나의 과정을 충실히 이행하여 나의 자존감을 회복하고 나를 위해 노력한다면 에릭슨이 말하는 지금의 “친밀감 대 고립감”의 위기 단계에서의 친밀감도 어렵지 않게 얻을 수 있을 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이런 나의 상황을 보았을 때 고립의 과정은 발달에 있어서 아주 필요 없는 것이 아니었다. 남들에 비해 늦었다는 생각은 갖고 있지만 이 과정이 나의 성장에 있어 중요한 영향을 미쳤다는 것에는 부정하지 않는다. 앞으로 지금의 위기 상황을 나의 의지와 노력에 의해 성취하고 이후에 직업을 갖고 결혼을 하여 자녀를 키우고 양육하면서 겪게 될 중년기의 위기 상황에서도 실패를 맛보게 되더라도 좌절하지 않고 긍정적으로 해결해 나갈 것이다. 나이가 들어 죽음을 맞이하는 순간에 내가 이 세상에 태어나 가치 있는 인간으로 살았다는 데에 큰 위안을 갖고 행복하게 생을 마감하기를 바래본다.
에릭슨의 이론은 프로이드의 이론가 비교하였을 때 자아를 중요시 하였으며, 모든 인간은 심리, 사회적 위기를 극복할 수 있는 잠재 가능성이 있는 존재로 보았고 위기 극복을 통해 개인의 성장을 이룰 수 있다고 보았다. 자아발달의 여러 측면들을 프로이드의 성적 신체부위에 무리하게 연결시키려고 했고, 개념자체가 명확하지 않고 불분명하다는 비판을 받고 있기도 하지만 전 생애를 통한 발달과정의 중요성을 어필하고 각 위기 단계마다의 극복을 통한 인간발달의 내용이 나의 성장을 뒤돌아보게 하면서도 큰 공감을 주는 이론이었다.
Ⅳ. 참고문헌
김영란 저, “인간행동과 사회환경”, 박문각, 2008
권대훈 저, “교육심리학의 이론과 실제”, 학지사, 2009
손명희 외, “인간행동과 사회환경”, 창지사, 2009
Wayne Weiten 외, 김정희 옮김 “생활과 심리학”, 시그마프레스, 2009
이종범, “청소년 자아정체성발달의 위기극복을 위한 성경상담학적 연구 : Erik H. Erikson의 정체성 이론을 중심으로”, 아세아연합신학대 대학원, 2010
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