교과교육론 3C) 표준보육과정 사회관계 의사소통 신체운동 예술경험 자연탐구 기본생활영역 4~5세 보육계획안0
본 자료는 5페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
해당 자료는 5페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
5페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

교과교육론 3C) 표준보육과정 사회관계 의사소통 신체운동 예술경험 자연탐구 기본생활영역 4~5세 보육계획안0에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 표준보육과정이란?
2) 표준보육과정의 기본원리
3) 표준보육과정의 목적 및 목표
4) 표준보육과정에 추구하는 인간상
5) 표준보육과정의 내용
6) 표준보육과정 운영 지침

2. 표준보육과정의 4~ 5세 영역별 ․ 연령별 내용
1) 기본생활
2) 신체운동
3)사회관계
4) 의사소통
5) 자연탐구
6) 예술경험

3. 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만4세~5세 보육 계획안을 작성
1) 기본생활
-연령별 목표 및 내용에 의한 4-5세 보육계획안
2) 신체운동
- 연령별 목표 및 내용에 의한 4-5세 보육계획안
3) 사회관계
-연령별 목표 및 내용에 의한 보육계획안
4) 의사소통
-연령별 목표 및 내용에 의한 보육계획안-
5) 자연탐구
- 연령별 목표와 내용에 의한 보육계획안-
6) 예술경험
-연령별 목표 및 내용에 의한 보육계획안-


참고문헌

본문내용

-
내용범주
4-5세
듣기
어휘의 발음 경청하기
낱말과 문장을 듣고 이해하기
이야기 듣고 이해하기
동요, 동시, 동화 듣기
바른 태도로 듣기
말하기
바르게 발음하여 말하기
낱말과 문장으로 말하기
자신의 느낌, 생각, 경험 말하기
상황에 맞는 언어 사용하기
바른 태도로 말하기
읽기
읽기에 흥미 가지기
동요, 동시, 동화 읽기
읽어 주는 글 이해하기
그림책 읽기를 즐기기
쓰기
낱말과 문장으로 쓰기에 흥미 가지기
자신의 느낌, 생각, 경험 쓰기에 흥미 가지기
쓰기 도구 및 매체 사용하기
말과 글의 관계 알기
5) 자연탐구
자연탐구 영역은 영유아들이 다양한 감각과 호기심으로 주변 사물과 자연환경의 특징을 지각하고, 탐색하며, 이러한 과정에서 발생하는 의문점을 탐구하고 해결하는데 필요한 기초능력과 태도를 기르기 위한 영역이다.
이 영역은 ‘탐구적 태도’, ‘수학적 탐구’, ‘과학적 탐구’의 세 가지 내용으로 구성되어있다. ‘탐구적 태도’는 영유아들이 지속적으로 탐구하기 위한 중요한 측면으로, 주변의 사물과 자연환경에 대하여 관심을 가지고 궁금해 하며 끊임없이 알아가고자 하는 마음가짐과 이에 필요한 기초기술을 습득하는 것이다. ‘수학적 탐구’는 영유아들이 일상생활 속에서 수량과 공간을 인식하고 비교하며 규칙성을 인식하는 등 구체적인 경험과 조작활동을 통하여 수학의 기초능력을 기르기 위한 것이다. ‘과학적 탐구’는 영유아들이 주변의 사물과 생명체 및 자연현상에 대하여 관심을 가지고 능동적이고 적극적으로 탐색하는 과정을 통하여 과학의 기초능력을 기르기 위한 것이다.
‘자연탐구’ 영역에서는 궁극적으로 인간이 자연과 더불어 조화롭게 살아가도록 하기 위하여 영유아기 때부터 주변의 사물과 자연환경에 대해 관심을 가지고 논리적으로 사고하고 탐구하며 문제를 해결해가도록 한다. 따라서 수학적 개념 및 과학적 개념의 습득과 이해 그 자체만을 중요시하기 보다는 개념을 습득하게 되기까지의 토대가 되는 사고발달과 탐구과정, 탐구기술을 동시에 중요시한다. 3-5세에도 수학적 개념과 과학적 개념을 습득하기 위한 토대는 끊임없이 궁금해 하고 궁금한 것을 알아가고자 하는 탐구적 태도이다. 이것저것 한 번씩 해보다가 금방 다른 것에 관심을 돌리거나 단편적인 지식을 수동적으로 받아들이기보다는 자신이 알고자 하는 것이 무엇이며 이를 알기 위해서 어떠한 방법이 적절한지를 찾아보고 그 방법들을 스스로 시도해보는 성향과 능력을 기르도록 이끌어주어야 한다.
유아들은 돌, 물, 흙 등과 같은 자연물을 일상적으로 접하며 살아가고 있으며, 기회가 주어진다면 이러한 자연물을 가지고 놀기를 즐겨한다. 따라서 교사는 유아들로 하여금 자연 속에서 돌, 물, 흙과 같은 자연물을 자주 접할 뿐만 아니라 이를 탐색하고 이를 즐기는 기회와 시간을 충분히 제공할 필요가 있다. 그리고 유아들이 살아가는 지구에는 수많은 돌, 물, 흙이 있다는 사실에 관심을 갖게 하 는 것도 의미가 있다. 유아가 자연의 소중함을 알고 더불어 살아가야 한다는 생각을 하게하고, 그리 고 자신도 자연의 일부임을 인식하게 하는데 중점을 두는 것이 바람직하다. 이와 함께 자연과 더불어 살아가기 위해서는 유아들이 할 수 있는 환경 보호의 방법, 다시 쓸 수 있는 자원의 재활용 등에 대해 관심을 갖고 알아보며 함께 실천해 나가고자 노력하는 점을 강조해야 한다.
- 연령별 목표와 내용에 의한 보육계획안-
내용범주
4-5세
탐구적 태도
주변의 사물과 환경에 지속적으로 호기심 가지기
탐구과정 즐기기
기초 탐구기술 활용하기
수학적 탐구
수 개념 형성하기
공간 및 도형 개념 형성하기
측정하기
규칙성 이해하기
자료 수집 및 분석하기
과학적 탐구
물체와 물질의 기본 특성 알기
생명체와 환경과의 관계 알기
자연환경 이해하기
도구와 기계 활용하기
6) 예술경험
유아들이 자연과 주위 환경에서 들리는 다양한 소리의 특색, 즉 소리의 크기, 속도, 음색, 리듬 등이 어떠한가를 관심 있게 탐색하는 것은 음악적 경험의 기초가 된다. 다양한 악기가 내는 소리나 다양한 음악은 음악적 요소를 집중적으로 탐색하기에 적합하다. 따라서 교사는 자연의 소리로서 비 오는 소리, 물 흐르는 소리, 주위 환경에서 들을 수 있는 가위나 손으로 종이를 자르거나 찢는 소리, 자전거 페달 밟는 소리, 컴퓨터 자판 두드리는 소리 등에 귀를 기울이게 하고 리듬이나 크기, 음색 등을 구별해 보는 경험을 하도록 한다. 또, 다양한 리듬 악 기와 우리나라 악기, 폐품으로 만든 악기 등을 가지고 직접 소리의 요소를 탐색 해 보는 기회를 자주 제공한다. 여러 가지 음악을 곡 전체를 감상하기보다는 어느 부분의 리듬, 소리, 음색의 변화, 크기 대조 등에 관심을 가지고 주의 깊게 찾아보는 활동을 할 수 있다. 이때 교사는 대집단보다는 개별이나 소집단으로 구성하여 유아가 자유롭고 창의적으로 소리를 찾고 들어볼 수 있도록 환경을 준비해 주며 활동과정을 즐길 수 있도록 편안하고 격려하는 분위기를 마련한다.
-연령별 목표 및 내용에 의한 보육계획안-
내용범주
4-5세
심미적 탐색
음악적 요소 탐색하기
움직임과 춤 탐색하기
가작화 요소 탐색하기
미술적 요소 탐색하기
예술적 표현
리듬 만들기
노래 부르기
춤으로 표현하기
극놀이로 표현하기
미술활동 즐기기
다양한 미술재료 사용하기
통합적으로 표현하기
예술 감상
음악 감상하기
춤 감상하기
극놀이 감상하기
미술작품 감상하기
참고문헌
1. 양옥승(2008) 세계의 보육제도 국회도서관소장 양서원
2. 이순형, 영유아보육사업 종사자의 문제와 제도개선 방안. 한국가족복지학회, 5권, 2호, 1-13, 2000.
3. 표갑수김형식지성애허선백선희, 보육인력의 수급 적절성 및 전문성에 대한 평가. 보건사회연구원, 보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구, 2008.
4. 조추용(2005) 사회복지개발연구 한국사회복지개발연구원
5. 표갑수김형식지성애허선백선희, 보육인력의 수급 적절성 및 전문성에 대한 평가. 보건사회연구원, 보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구, 2008.
6. 여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사 지침, 2007.
7. 육아정책개발센터. 표준보육프로그램, 2007.
  • 가격4,300
  • 페이지수16페이지
  • 등록일2011.10.02
  • 저작시기2011.10
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#705335
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니