현재 우리 사회의 도덕성 실태 파악과 도덕성을 회복하기 위한 방안을 제시하시오.

목차

1. 道德性이란 무엇인가
2. 우리 사회의 도덕성 회복의 필요성
3. 한국인의 도덕성에 대한 그 원인분석
4. 도덕성 회복과 교육
5. 도덕교육을 위한 학교교육의 역할

본문내용

그것이 심리적으로, 사회적으로, 그리고 생태적으로 효과적이라는 사실을 실현해 가야 한다.
학교는 듀이가 말했듯이 사회의 축소판이고 사회생활의 원리를 특수한 환경 조건 하에서 원리적 측면에서 예행 연습하여 실제 사회생활 장면에서 학습전이효과가 나타나도록 형식도야를 꾀하는 매우 중요한 기회를 제공하는 곳의 기능을 해야 한다.
이제 학교의 도덕교육을 통해서 학생들에게 잘못된 도덕적 원리나 규칙, 즉 잘못된 규범을 신봉하거나 준수하는 것을 하지 않도록 안내해야 하고, 좋은 도덕적 혹은 규범을 가지고 있음에도 불구하고 이에 따라서 생활하도록 행동수정을 책임져야 할 것이다.
그러기 위해서는 개인들이 집단의 공동생활에 참여함으로써 그 집단생활에 일관되는 지적, 정서적 및 도덕적 자질을 획득하는 과정인 교육에 충실하는 길뿐이라고 주장할 수 있을 것이다.
[출처]
http://www.wisemid.org/한국인의정신문화와도덕성/한국인의도덕성회복.htm
韓國人의 道德性 恢復과 敎育改革의 課題韓 昇 助/高大 名譽敎授, 정치학
http://nongae.gsnu.ac.kr/~bkkim/won/won_7.html(참고문헌 아래에..)
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키워드

도덕성,   실태,   사회,   도덕