아리스토텔레스 교육론과 현대교육의 시사점

소개글

아리스토텔레스 교육론과 현대교육의 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

들 어 가 며

1. 아리스토텔레스의 교육의 단계별 개요 및 시사점
1) 연령별의 아리스토텔레스 교육 발달 단계
2) 초, 중, 고등 단계별 아리스토텔레스 교육 발달 단계

2. 아리스토텔레스의 교육의 목적 및 시사점
1) 아리스토텔레스의 교육의 목적
2) 아리스토텔레스 교육 목적인 참된 행복의 의미

3. 아리스토텔레스의 교육의 의의 및 시사점

4. 아리스토텔레스의 교육의 한계점 및 시사점

나 가 며

본문내용

의가 너무 강하게 작용하고 있다. 이는 가정에서 출산하는 아동 수의 감소와 현대의 개인주의가 결합하여 학생들의 정신세계를 강하게 지배하는 풍토에서 나오는 것이라 생각한다. 개인들이 모여 사회를 이루는 세계에서 개인만을 중시여겨 사회 전체 공동체를 생각하지 못하는 학생들이 다수를 이루는 것이 현재의 세태라 여겨진다. 이런 점에서 아리스토텔레스의 개인과 사회 관계를 밀접히 결합시킨 교육관은 현재 교육에 시사하는 바가 많다. 개인과 사회의 적절한 조화를 이루어 전체가 善을 이루어 나가는 공동체를 형성하는 것이 현대 교육에 꼭 필요한 점이라 강조하고 싶다.
4. 아리스토텔레스의 교육의 한계점 및 시사점
아리스토텔레스의 교육사상 한계점은 다음과 같다.
서민계급의 교육을 무시하고 자유인의 교육만을 주장하였다
여성교육을 부정하고 귀족주의 교육을 주장하였다.
☞ 시사점 - 아리스토텔레스 교육의 한계점이 위와 같은 것들이다. 이것은 아리스토텔레스 교육 자체의 비판보다 고대의 사회 전반의 문제점이라 말할 수 있을 것이다. 계급차별, 남녀차별. 이것은 현대에서 공식적으로 사라진 현상이다. 하지만 실제로 사회적 지위와 재력에 있어서의 차별, 남녀간의 사회적 진출의 차별은 현대에도 암묵적으로 남아있고 실현될 때가 있다. 이런 것들이 사라질 때 이상적인 공동체가 되는 인류의 모습이 될 것이라고 제시하고 싶다.
나 가 며
요컨대, 아리스토텔레스의 교육 사상을 네 가지 측면, 교육의 단계별 개요, 교육의 목적, 교육적 의의, 한계점을 살펴보며 그 각각에 대한 시사점을 제시하였다. 현대 교육에 있어 2000년 이상의 세월이 지난 아리스토텔레스의 교육관은 탁월한 현안을 제시한다고 느낀다. 특히 그의 교육 단계별 인간 발달 교육의 관점, 그리고 중용의 덕, 행복을 교육의 목적으로 여기며 사람다운 삶을 제시하는 교육철학은 현대인들이 자신의 삶의 목적과 방향이 어디로 가고 있는가를 다시한번 살펴보고, 심사숙고하며 성찰해 볼 수 있는 좋은 지침이 될 수 있는 것으로 여겨진다. 하지만 고대의 사상을 벗어나지 못한 불평등 사상들은 지금의 현대인에게 실소를 느끼게 하는 부분도 엿보인다.
아리스토텔레스의 교육철학을 살펴보며 현대인들은 무엇을 찾아야 할 것인가? 본인은 이렇게 제시하고 싶다. 교육의 목적 - 행복, 삶의 지침 - 중용. 이러한 것들만을 머리와 가슴에 새겨도 삶의 좋은 교육적 지침이 될 수 있을 것이라 결론 지으며 이 글을 마친다.

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