유아화재스포츠동식물안전교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 화재 안전교육
(1) 화재에 대한 안전교육의 필요성
(2) 화재에 대한 안전교육의 목표
(3) 화재에 대한 안전교육의 기본 지식 및 내용
(4) 화재 안전교육과 관련된 활동
(5) 화재 안전교육 프로그램의 예시
(6) 가정통신문과 일지 및 점검표의 사례
(7) 화재 안전교육에 관한 보도자료
2. 스포츠 안전교육
(1) 스포츠의 필요성 및 스포츠 안전교육의 필요성과 기본방향
(2) 스포츠 안전교육의 목표 및 스포츠 안전을 위해 고려할 사항
(3) 스포츠 안전교육의 기본 지식 및 내용
3. 동·식물 안전교육
(1) 동물이나 식물에 대한 안전교육의 필요성 및 기본방향
(2) 동물이나 식물에 대한 안전교육의 목표 및 동･식물 안전을
위해 고려할 사항
(3) 동물이나 식물에 대한 안전교육의 기본 지식 및 내용

Ⅲ. 결론
1. 화재 안전교육 결론
2. 스포츠 안전교육 결론
3. 동·식물 안전교육 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

을 사망하게 할 수 있게 한다. 이렇게 무시무시한 청산이 우리가 흔하게 볼 수 있는 '사과씨'에 함유 되어 있다는 충격적인 사실이다. 한 컵 분량의 사과씨는 청산 중독으로 가는 지름길이라고 한다. 이러한 사과씨의 청산 중독은 비단 우리나라만의 문제가 아니라 미국, 영국 등 전 세계에서 그 위험성에 대해 경고 하고 있다. 사과씨뿐만 아니라 완벽히 익지 않은 은행, 우리 생활 깊숙이 자리 잡은 살구씨와 복숭아씨, 특히 덜익은 풋매실은 씨뿐 아니라 과육에도 들어 있다는 사실이 충격적이다. 1854년 영국 법정 청산가리로 인한 사망으로 사건으로 a씨가 범인으로 몰렸을 때, 변호사가 변론하기를 사건 현장에 있던 사과씨가 원인이라고 말했다. 이 사건에서 사과씨에 대해 후세에 와서 이 결과가 밝혀졌다. 사과씨 안에는 아메그달린이라는 청산배당체가 들어있는데 이것은 청산중독을 일으키는 물질이다. 소량은 자동배출되지만 대량은 목숨을 위험하게 한다. 사과씨 이외에 은행, 살구씨, 복숭아씨,등등은 청산화학물이 포함되어 있다. 특히 매실, 풋매실에는 주의해야 한다. 구토, 호흡곤란으로 샐러리, 전과류, 양상추 등과 함께 과일 씨 먹으면 위험하다.
(1) 지도방안
① 유아들에게는 방학 전이나 소풍, 견학을 갈 때 또는 평소에라도 식물들을 함부로 만 지거나 먹지 못하게 하여야 하며, 만약 가시에 찔리거나, 이러한 식물에 스치거나, 먹 었을 경우 의심되는 식물을 가지고 병원으로 가서 적절한 치료를 받을 수 있어야 한 위험성
숲이나 야산에 가면 스치기만 해도 부어오르거나 발진을 유발하는 식물, 옻나무류 도 있으며 모양과 색이 예쁜 열매는 먹었을 때 심각한 위해를 끼치는 것도 있다. 특히 가시나 바늘로 자 신을 방어할 수 있도록 되어 있는 식물들은 사람의 피부를 자극하거나 위해하는 독성을 가지 고 있는 경우가 많으므로 주의해야한다. 또 여러 가지의 독버섯류는 모양이 예쁘고 먹음직스 러우나 만지거나 먹었을 때 어지러움, 호흡곤란, 구토, 발진 등의 증상을 초래하거나 생명까지
위협할 수 있으므로 주의해야한다.
다.
위기 탈출 넘버원 09.03.23
협죽도 나무의 독성으로 인한 사고
만물이 소생하는 푸르른 봄이 오고 있는 요즈음 밖으로 소풍가는 사람들이 많아지고 있다.그런데 소풍가서 종종 저지르는 이름 모를 가지를 주워서 먹는데 쓰이는 이러한 행동들 때문에 생명을 위태롭게 한다. 협죽도 나무는 독성을 지니고 있어 만약 이걸 이용하여 음식물을 섭취한다면 독이 바로 몸속에 들어가 호흡곤란, 구토 등 심각하면 사망에 이르게 된다. 협죽도 이외에도 우리 주변에 우리를 위협하는 식물과 나무들이 많다는 사실을 알아야 한다.
5) 야생식물에 대한 안전
1. 화재 안전교육 결론
인류에 있어서 불의 발견은 큰 변화를 가져왔고 우리의 생활에 있어서 불은 없어서는 안 될 존재이다. 그러나 불은 우리에게 편안함과 혜택을 주지만 큰 재앙을 불러올 수 있는 존재이기도 하므로 우리는 항상 주의를 요할 필요가 있다. 특히 호기심이 많은 유아들에게 있어서는 불은 매우 위험하며 유아들이 그 위험한 상항을 대처하는데 있어서 매우 미숙하므로 화재가 일어났을 경우 소중한 생명을 잃거나 크게 다칠 가능성이 크다. 그리고 씨랜드 청소년 수련원 화재 사건을 봤을 때도 주위의 위험요소나 대피에 대한 사전 안전교육이 충분했더라면 그와 같은 큰 재앙은 막았을 수도 있었다. 유아를 통해 직접 일어나는 화재를 예방하거나 유아주변에서 일어나는 화재에 대한 대처능력을 키우기 위해 안전교육을 실시하되 특별기관에 방문하여 체험하는 것으로 끝나지 않고 이를 유치원과 가정과의 연계를 통해 평소에 자주 유아가 알 수 있도록 교육해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
2. 스포츠 안전교육 결론
유아가 건강한 성장을 해나감에 있어서 스포츠의 역할은 매우 중요하다. 효과적인 스포츠를 하기 위해서는 무엇보다 유아가 스스로 스포츠 안전을 숙지할 수 있도록 ‘스포츠 안전교육’을 효과적으로 전달해야할 것이다. 그러나 유아가 행할 수 없는 부분은 부모와 교사들 역시 ‘스포츠 안전교육’을 통해 익혀야할 것이다. 그 외에도 스포츠 안전과 관련된 공익광고와 효과적인 프로그램을 정부자체에서 실시해야 할 것이며, 시나 지자체에서도 스포츠 안전과 관련된 교육을 실시하면 그 효과는 더 방대해 질 것이다. 유아가 스포츠를 함에 있어서 고려해야 할 부분은 무수히 많다. 스포츠라는 자체의 나무만 보지 말고, 스포츠에 관한 모든 부분인 숲을 보려는 태도를 지니도록 해야 할 것이다.
3. 동·식물 안전교육 결론
우리가 잘 알고 주변에서 흔히 볼 수 있거나 익숙해 있는 것들에 대해 다시 금 생각해 보는 계기가 되었다. 우리 주변에는 너무나 많은 위험들이 도사리고 있다. 자신의 집에서 키우는 개, 식물들이 , 또한 내가 다니는 길목, 내가 숨쉬는 공간이 생명을 위협하는 존재라는 충격적인 사실들이다. 우리가 이러한 상황에서 자신의 생명을 보호하기 위해서는 우선 위험한 상황, 또는 존재에 대한 정보가 있어야 하겠다. 각 동물의 특징과 식물의 특징에 대한 기본적인 정보와 지식이 없다면 , 우리는 언제 어디서든 우리의 생명에 위협을 줄 수 있다. 특히 정보가 없는 유아들은 발달단계상 호기심도 많고 감각적이어서 어른들에 비해 더 위험한 상황에 놓일 수 있다. 우리 아이들의 생명을 보호하기 위해서는 다름 아닌 교육이 필수적이라 할 수 있다. 하루 24시간을 어른들이 다 지켜줄 수는 없다. 그렇다면 우리 아이들이 스스로를 지킬 수 있는 방법은 위험한 상황에 대한 인식이다. 그러기 위해서는 보다 실질적으로 영상 또는 실물 자료를 직접 눈으로 보고 위험을 느끼는 교육이 되어야 하겠다. 또한 교육기관과 가정이 연계하여 교육시켜야 한다. 몰라서 , 알지 못해서 어이없게 우리 아이들의 생명을 잃는 일이 없도록 해야 하겠다.
Ⅴ. 참고문헌
곽은복 (2006). 아동안전관리. 서울: 학지사
김현자,신지현 (2008). 보육교사를 위한 안전교육의 이론과 실제 서울: 동문사
이기숙,장영희,정미라,배소연,박희숙 (1997). 영유아를 위한 안전교육과 응급처치. 서울: 양서원
임미혜(2005). 영유아 건강 및 안전교육. 서울: 양서원

키워드

유아화재,   스포츠,   동식물