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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 발명의 의의

Ⅲ. 발명의 유형
1. 착상 발명
2. 과학적 발명
3. 응용 발명

Ⅳ. 발명의 요소
1. 자연법칙의 이용
2. 기술적 사상
3. 창작
4. 고도성

Ⅴ. 발명의 기법
1. 빼 보자
2. 더해 보자
3. 크게 하거나 작게 하자
4. 남의 아이디어를 빌리자
5. 모양을 바꿔 보자
6. 용도를 바꾸어 보자
7. 반대로 생각해 보자
8. 불가능한 발명은 피하라!
9. 재료를 바꿔 보자
10. 폐품을 활용하여 보자

Ⅵ. 발명과 창의성

Ⅶ. 발명의 사고력훈련
1. 수직적 사고
2. 수평적 사고
3. 입체적 사고

Ⅷ. 발명의 지도 성과

참고문헌

본문내용

것이다. 종이는 물에 젖고 탄다. 이 원리는 변하지 않는 것이다. 이 때문에 그 어느 누구도 물을 넣는 용기는 생각할 수가 없었다. 그러나 종이에 얇은 비닐을 입혀 종이 가방, 종이컵, 종이 지갑 등이 발명되어 세상에 큰사랑을 받고 있는 것이다. 표주박에서 쇠컵으로, 유리컵으로 플라스틱 컵으로 종이컵 등으로 재료를 바꾸는 것도 큰 발명인 것이다. 많은 사람들의 사랑을 받고 있는 나무 젓가락, 플라스틱 그릇, 비닐 음료 용기, 고무장갑, 가죽장갑, 털장갑, 나일론 장갑, 비닐 장갑, 면장갑 등 모두가 각각의 다른 용도에 쓰임새가 있어 성공한 세계적인 발명품들인 것이다.
10. 폐품을 활용하여 보자
폐품을 이용한 발명의 기법처럼 쉬운 기법도 드물다. 폐품은 어떤 형태와 기능이든 그 형태와 기능을 유지하고 있기 때문에 창작이 아닌 개선만으로 그 목적(발명)을 달성할 수 있다.
‘이 폐품을 다른 곳에 사용할 수는 없을까? 분해하여 일부를 다른 곳에 사용할 수는 없을까? 다른 곳에 결합시켜 볼 필요는 없는가?’ 등 여러 각도에서 생각해 보아야 한다. 버린 가죽으로 장갑이나 지갑을 만들고 또 남는 것으로 골무를 만들고 한다면 쓸모 없는 가죽은 하나도 없을 것이다.
우리 나라에서도 최근에 폐기물을 재활용하는 발명이 많이 나오고 있다. 연탄재를 이용하여 지금의 벽돌보다 더 단단하고 좋은 벽돌이 발명이 되고, 폐타이어를 이용한 고속도로 중앙 분리대를 만들자는 아이디어와 야외용 의자를 만든 발명품, 구두 굽을 만든 발명품 등 많은 아이디어가 특허출원 되고 있다.
우리 주위에 무궁 무진하게 널려 있는 빈 병, 빈 깡통, 다 쓴 칫솔 등 생활 폐기물을 재활용하는 발명 아이디어를 학생 수준에서부터 성인 수준까지 조금만 연구하면 무궁 무진하게 발명 꺼리가 나올 것이다. 남이 사용하였다고 하여 더럽게 생각한다던가 하는 것은 옳은 생각이 아니다.
내 것도 남이 깨끗이 씻어서 사용하듯이 남의 것도 내가 사용하는 것은 당연한 이치이다. 지구는 한정되어 있다. 모두 절약하고 남는 물건은 바꾸어 사용하고 또 개선하여 일석이조의 효과를 거두어야 한다.
Ⅵ. 발명과 창의성
이 세상에 없는 새로운 것을 만들려는 시도는 인간의 생각에서 시작되고 일련의 시행착오를 거친 뒤 새로운 발명품으로 완성된다. 이와 같은 남다른 생각을 하는 과정을 흔히 창의성이라 하며, 이 창의성이 어떤 계기로 새로운 무엇을 만들면 발명이 되는 것이다.
창의성을 말할 때에는 상상력, 독창성, 유연성, 유창성, 확산적 사고, 창조성, 발명, 모험적 사고, 창출, 탐구, 창안, 신기성, 영재성 등 매우 다양한 용어를 사용하는데, 이는 창의성의 정의가 여러 관점에서 많은 연구자들 수만큼 넓게 정의되고 있음을 보여 준다. 그러나 일반적으로는 발명과 연관지어 창의성을 인간의 정상적 사고로 파악하고, 문제 해결 과정에서의 고도의 인지적 능력을 가리킨다. 따라서 창의성은 새로움에 이르게 하는 개인의 사고 특성이다.
Ⅶ. 발명의 사고력훈련
1. 수직적 사고
수직적 사고는 사물을 보고 생각하는데 고정관념을 가지고 판단하려는 사고 방법이다. 우리는 일반적으로 수직적 사고에 익숙해져 있다. 수직적 사고는 어떤 목표를 가지고 추진해 나갈 때는 체계적으로 추진할 수 있어 효과적이다. \'한 우물을 파라\'는 말이 있듯이, 어떤 어려움이 닥쳐와도 처음에 예정한 대로 추진해 가는 방법이다.
2. 수평적 사고
수평적 사고는 전통적인 고정관념을 탈피하여 사고의 중심을 수평으로 이동시키는 유연하고 함축성 있는 사고 방법이다.
3. 입체적 사고
입체적 사고란 전통적인 논리성을 강조하는 수직적 사고와 사고의 중심을 수평적으로 이동하며 다각적으로 생각하는 수평적 사고를 결합한 사고 방법으로 한정적 사고 방법이다.
Ⅷ. 발명의 지도 성과
일상생활에서 경험하는 불편하고 어려운 점을 찾아 해결하려는 생각은 발명의 기본이 되고 계속적인 탐구과정은 그 발명을 더욱 더 알차게 열매 맺게 한다. 보현이를 비롯한 발명반 어린이들의 조그만 아이디어가 발명의 씨앗을 싹틔웠고 하나의 작품을 완성하기 위해 여러 가지 탐구 과정을 겪으면서 실패의 아픔과 짜릿한 성공의 기쁨을 경험하게 되었다. 이 작품을 만드는 동안 한 사람의 아이디어로는 안 되는 일도 여러 사람의 아이디어가 모이면 새로운 발명품이 탄생한다는 사실을 알고 남의 아이디어를 존중해 주고 서로 협동하는 아름다운 마음이 형성되었다. 발명교육 활동을 지도하면서 어린이들이 더 나은 탐구활동을 하기 위해서는 어린이들 스스로 인식하지 못하는 생활 주변의 문제점들을 어른들이 제시해주는 것도 하나의 방법이라고 생각한다. 문제 해결을 위한 어린이들의 번뜩이는 창의성을 관심 있게 관찰하여 발명을 위한 계획적이고 의도적인 노력으로 발명으로 가는 길을 이끌어 주는 것이 교사의 역할이라 생각하며 이번 발명지도를 통해 어린이들과 교사가 얻게 된 성과는 다음과 같다.
첫째, 생활주변에서 조그만 불편함(문제점)이라도 찾아내어 자발적으로 해결하려는 의욕을 높아졌다.
둘째, 여러 가지 문제점 해결을 위해서 과학적 원리를 응용하여 창의적이고 해결하는 능력을 신장되었다.
셋째, 어린이들이 자신이 제안한 아이디어가 적용되어 하나의 작품으로 탄생되는 과정을 체험하면서 발명이 주는 참된 기쁨을 느끼게 되었다.
넷째, 단순한 모방에 그치지 않고 원리와 법칙을 찾아내게 하여 새로운 것을 창출해 내는 사고력을 신장시켰다.
다섯째, 다른 사람의 생각을 아이디어를 존중하고 수용하는 마음이 형성되고 자신의 아이디어를 과학적 원리와 법칙에 맞게 제시하는 능력을 기르게 되었다.
여섯째, 발명이란 유명한 발명가들만 해야 한다는 생각을 가지고 있던 일부 어린이들이 흥미를 가지고 적극적으로 발명에 임할 수 있게 되었다.
참고문헌
◈ 국제특허 연수원(1991), 발명생활
◈ 왕연종(1994), 발명의 길, 서울 : 한국발명특허협회
◈ 왕중연(1993), 작은 아이디어로 크게 성공한 세계적인 발명가들, 서울 : 한국발명특허협회
◈ 윤경국(2002), 발명이론 기법, 서울 : 교우사
◈ 특허청(1996), 발명과 특허, 서울 : 한진인쇄사
◈ 한국학교발명협회(1997), 발명영재, 녹원문화

키워드

발명,   창의성,   사고력훈련,   독창성,   창의력